教育培训会心得体会

1、第 第 页教育培训会心得体会教育培训会心得体会1今年10月14日18日有幸参与了在*举办的生本教育研讨班，对郭思乐教授的生本教育有了更进一步的理解。如何让“生本”的理念深入到我们的课堂中去，是一个值得深思的问题，经过这次学习，在这里简约谈一下自己的一点体会。一、同学们得到了释放生本教育的抱负就是：找出一种教育方法，使老师因此可以少教，但是同学可以多学。“生本教育”就是让同学成为课堂真正的主人，老师仅仅是同学自主进展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在悬河泻水、喋喋不休的讲个不停，同学们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参加到学习中来，即便是老师在课堂上设计了

2、“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，同学学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，同学的主体性并没有真正表达出来。“生本教育”要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让同学你一句，我一句的争论，表达出同学是学习的主人。在课堂上给同学充分的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，猎取知识和解决问题的技能，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心加强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有爱好了。二、老师的角色得到天翻地覆的改变郭教授指出：“教育的本质是在老师援助下的儿童进展”。从这句话中可以看出郭教

3、授对于老师这一角色的重新定位。老师的职责就是援助，援助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发同学去自我教育的教育，才是真正的教育”。 “生本教育”思想，不是要求老师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导同学、激发同学产生学习的动力，学会学习的方法的技能，老师的这种对同学学情的驾驭技能，是与老师在平常教学中不断积累阅历，不断进行反思离不开的。下了很长一段时间的决心要尝试上“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，总感觉一节课的知识点应当由同学来生成，自己尽量少说，但是后来才知道，老师应当学会恰当的去引导同学、做小结，并不是什么都不说，要

4、把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。三、生本过程中遇到的问题通过看了几节生本教育观摩课，发觉生本课上的孩子们都是自信的、欢乐的，当同学从自己讨论和探究中发觉规律，找到解决问题的方法的时候，会令我感到特别的意外和喜悦。回来后在一股冲劲的驱使下上了几节生本课不彻底的生本课，效果一般。一些意料之中的问题表现的淋漓尽致：孩子们怎么这么不会合作？语言表达技能怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么拢渴导噬希堑南肿雌涫岛苷蛭谇捌冢颐遣挥性诳翁蒙嫌幸馐兜娜嘌窃谡庑矫娴.好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，许多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看

5、他们的改变，发觉他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，渐渐的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，同学们的潜力是无穷无尽的。通过学习生本教育，我知道了一个真正优秀的老师，你教的同学取得了让你满足的成果,这不是完全的胜利，胜利的另一方面还要看你有没有让你的同学体验过你的教育给他带来的无穷欢乐，你为同学素养的提高做了什么，你为同学今后的和谐进展提供了哪些援助。郭教授在教育走向生本所说：“欢乐的感受是人更好学习的情感基础。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展

6、下去。真正把学习的自主权还给同学，引导他们自己去探究，去发觉，在反复验证的过程中学习知识，欢乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！教育培训会心得体会2*年3月8日下午，作为班主任代表我在一中会议室听取了一小吕银普老师的班主任工作汇报，对我来说，虽从事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪浅。浅谈几点收获。一、在课堂上，学习习惯最重要1、关注书包文化。同学每天背书包上课，银普老师从关注同学的书包做起，形成自己特色的“书包文化”，值得借鉴。2、培育同学仔细书写的习惯。老师在强调书写方法的同时，要留意各学科之间的协调运作，步调全都才能取得成功。

7、3、老师要不断积累良好的学习方法，在实际教学中潜移默化地传授给同学，达到事半功倍的目的。二、在学校这个家庭中如何做人1、培育同学尊师。看到同学做好事，要大力表扬，产生轰动效应，此时老师因势利导，使他意识到老师对他的关注，感觉到老师的伟大，进而影响到班务工作的执行。2、助人的习惯。通过典型事例，老师大肆渲染，烘托氛围，使同学学会友善，意识到援助他人同时也欢乐自己的理念。3、学会宽容培育自信。遇到同学之间不和谐的问题，老师要把握实质，通过事例教育他们学会宽容、不纠结。对待差生，要实时发觉他们的闪光点，点拨表彰，使他觉得我也行，不断加强他的自信。三、培育同学做事有序的良好习惯1、在班务活动中，通过有

8、秩序地摆放学习用品、值日用品、良好的卫生习惯等培育同学做事有序的良好习惯。2、遇到纷繁琐碎事情，指导同学换位思索，培育其积极主动性。3、多让同学参与集体活动，给每个同学体验胜利的机会，培育同学积极向上的觉悟。教育培训会心得体会3首先，感恩塑英，感恩一路有你！诚心感谢塑英的四位老师、公司职员和助教们的辛勤付出！感谢老天能让我遇上我人生中的“第一组”贵人，的确，就如“春夏秋冬”四季各有各的特点与“优点”一样，您们给了我许多不同方面的教育，让我在许多地方得到了特别可观的转变。特别感谢！与其说在塑英7天的集训时间里获得了巨大的转变，不如说这是我们的人生从今走向辉煌的一个美妙开端。而回到学校后建立晨读团

9、队，更是一个让我们走上更高效、更便捷的通往胜利的“高速路”。在这里，特别感谢塑英团队的辛勤付出！真的很感恩！我坚信，在不久的将来，塑英肯定会成为一支拥有强大能量、遍布中国乃至世界的超级团队！祝愿你们！在这20多天的美妙时间里，绝大多时候都是特别开心的。从一开始，我就特别兴奋能在学校里跟这么一群塑英家人聚到一起谈理想，一起为理想而奋斗，真的很兴奋！由于，假如从塑英的集训回来，只是我们自己孤军奋斗的话，达到抱负地步的难度将远远超过跟一群拥有同样信念的塑英家人一起奋斗。所以，在兴奋过后，我就立即陷入了深思，大致想了想今后即将遇到的一些困难。由于，我需要珍惜好这一绝佳机会，我需要全力以赴！绝对不能有任

10、何失败的理由！在这过后的几天，虽然团队在许多许多方面都有待改进，但我觉得任何团队，只要队员们大多都拥有一颗情愿为团队付出自己最艰辛的努力的心，一切问题都将迎刃而解。而，四川理工学院的塑英团队，就是这样一个虽然规模很小，但不少的都是“将来的精英”，至少在积极付出这方面绝对不差。有了这样一个优秀的团队后，将不再有任何理由失败！每天的我，都以全新的姿态喊出最积极、最具正能量的英语。虽然在这其中，略微有点小困难的就是早起但，信念坚决的我，总会在早起“懒念”涌现的1秒钟内将之“拍死在沙滩上”。呵呵，说点有点夸张哈，但事实也差不多如此，每次只要闹钟一响，在1秒内都猛然地坐起穿衣虽然有次搞的有点尴尬，由于头

11、一天晚上实在太忙太累了，起床时昏昏沉沉的穿好衣服便开始了全新的一天。到下午才发觉，衣服前面和后面穿反了每天，左脚右脚，口腔操类，自恋操、蹦叉叉类都是调整状态的绝佳方式。状态调整好后，便开始每天一组PK，呵呵，PK的确蛮熬炼心理素养的我都被干扰到几次的。过后便开始自己自行放声练习。经过不断的一句一句录音并订正后，第一篇英语演讲稿练的效果还算不错。其实后来最有成就感的，还是开始练习新篇章的时候，那种感觉，实在太棒了！呵呵，说诚实话，每次感觉来的时候，就会误以为自己有点“开悟”了不过心里对自己的水平还是有数的还差得远的呢！每天的晨读，带给我们的不仅仅是英语上的进步，更重要的是它给我们带来了精神上的转

12、变！每天晨读完后的我们，精神那可不是一般的好拉，而这，也毫无疑问的决断了这一天我们的状态。在这20多天里，几乎我每天的状态都是积极向上、充斥激情与能量的，心情也无疑都是真心的欢快！无论每天学校、班上、家里有多么多的事情困扰着我，我都以积极的心态去面对。即使有时会在困难面前撞的头破血流，但这跟老师们讲的那些事迹相比，简直微乎其微，特别是力克胡哲先生，更是让我的内心世界得到了天翻地覆转变。在这20多天里，虽然大多的时间都是在不断的重复着一些看似单调的过程，但去了塑英之后，我不再开始埋怨任何事情，由于，现在生活中一切自认为的“困难”、“单调乏味”，跟其它一些人相比，简直不值一提。而这一切，都是由于塑

13、英，由于一路有你！我的人生，从今，开始别出心裁！其中，有一句话一贯伴随着我、转变着我的心灵我以前是个特别特别悲观、消极的孩子，但现在，由于塑英，让我彻底改头换面了。感恩塑英！感恩一路有你！：我已经特别美满了，由于，我还活着！今后的路，还很漫长，仍需不断的坚持下去，相信，有了塑英的陪伴，“胜利”，终将属于敢于追赶理想的我们！晨读团队的家人们！一起全力以赴的奋斗吧！就像我们团队的口号一样：路可断，汗可流，理想不可不追求！Fighting! Fighting! Fighting!教育培训会心得体会4新郑市历史研讨活动于9月20日在苑陵中学进行，我参与了本次活动。本次教研活动大致流程：一是，教研员赵老

14、师介绍了本期的教研活动计划，二是，如何提高历史课堂效率。历史教学任重而道远，但历史教学的乐趣是无穷无尽的，需要我们和同学共同挖掘。为此，我对如何开展中学历史教学进行了反思。结合这次教研活动和平常的教学实践我发觉：历史课常被同学被视作“副”课，他们认为学历史是难记难背难思维、味同嚼蜡的，许多同学宁可多做一道数理化题目，也不情愿花时间在历史学习上。其实历史的故事性，趣味性，可读性较强，但同学却对对学历史心生厌倦，爱好索然。很大程度上是由于教育的功利性，一方面同学觉得历史学科只有50分，不及语数外重要;另一方面，老师为了中考而讲，只讲考点，这就割裂了历史的连续性，整体性，湮没了历史的趣味性，使历史成

15、为片段式的索然无味的知识点。所以要开展好历史教学工作，老师首先就要把同学学习历史的爱好调动起来。我认为应从如下几方面入手：一、创设情境，探讨历史既关注同学的学习过程，又关注同学的学习结果，重心是关注学习过程，促进同学进展。每节课给自己定下三问：课程要达到什么目标?通过什么途径达到目标?最大限度调动了同学参加教学了吗?从设计课程开始着重过程，细心构思，奇妙设计。二、组织有意义的课堂活动。课堂教学不再是老师讲同学听，而是，老师组织，同学小组合作学习;老师设计，学习主动参加课堂活动;与历史对话，师生共同探讨，互动学习。师生共同参加课堂教学活动，可以营造出一种能够使同学心情开心、无忧无虑的学习氛围。同

16、学不仅可体会到角色的转换，还能培育学习爱好。置身于课堂，同学不仅不会感到焦灼、沉闷，反而会大大激发同学的求知欲望。特别是对学习上有肯定困难的同学在这种融洽的学习环境中，可以加强他们学习和克服困难的信心，积极动脑、动口、动手。大胆尝试，从而有效促进技能的进展。三、以新的教学方法和思路去教学1、教材内容的问题化中学生有着新奇的心理，因此我们可以“顺水推舟”，把学习知识的过程变成分析和解决问题的过程，这就需要将教材问题化，将各知识点转化成一个个问题，引导同学凭借自己的努力(尝试验索、合作等)一个个地进行问题求解;在解决问题的过程中激起同学的问题意识，找出答案，并生成更多、更深层的问题。2、教材内容的

17、结构化许多同学认为历史知识比较繁，导致同学厌学历史，这就需要我们对教材进行重组，将历史知识简约化、直观化，因此老师要尽可能地引导同学掌控知识的结构，而不能“见树不见林”。同学的认识结构是有良好的知识结构转化而来的，因此老师在进行某一课或某一单元历史知识教学时，要留意“瞻前顾后”和“瞻前顾后”。要实现教材结构化，老师可以提出教材内容的“纲要信号”，也可以指导同学自己结合相关知识构建知识系统框架。教育培训会心得体会520*年5月1516日我参与了日照市试验学校、金海岸学校和新营学校的新教育现场展示会，体味到了新教育专家的风采，感受到了新教育所散发出的无穷魅力。新教育的宗旨是：“过一种美满而完整的教

18、育生活。”的确，新教育试验就像荒芜旷野中的百合花，幽幽山谷中的叮咚泉，就像寒冷冬日的暖阳，炎炎夏日的阴凉，能让师生体验到美满完整的教育生活。新教育致力于追求一种抱负的教育，这种教育抱负，正是对中国教育现状的深刻思考以及对教育抱负的不懈追求，点燃了广阔老师的热忱，参与新教育培训，我的心灵受到了深深的震撼，对同学、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。一、让人感爱好的儿童课程“晨诵午读暮省”包括晨诵、读写绘、整本书阅读这一儿童生活方式课程是新教育试验开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，从粉红到深蓝，从毛虫到蝴蝶，专家为我们清楚地呈现了一个和孩子同步成长的阅读路径。无论是那些开启黎明的漂亮诗歌，那

19、些精彩有趣的绘本故事，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜欢、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美妙而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚宽阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我们学习感受最深的.一点。二、吸纳有效框架精髓，匡正我们的课堂“构筑抱负课堂”也是新教育试验的核心项目，目前他们以借助有效教学框架提高教学效率为主。随着学习的深入，有效框架的轮廓渐渐清楚起来，课堂三大核心要素，教材、老师、同学三者在框架中得以突现。用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；围绕核心目标老师安排哪些策略，即老师的教学板块组成；同学在每个板块中的个体表现

20、，即同学的学习清单。我们的课堂即围绕“有效”二字做文章，课堂有效，这节课就是胜利的；课堂无效，这节课就是失败的。三、老师专业阅读，促进专业成长在学习中，我们不难感受到，孙云玲老师、赵庆英校长的讲座之所以能吸引人，他们之所以能胜利，就是由于他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。而每一个老师要取得胜利，获得专业的进一步进展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导老师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能援助老师形成自己的教育主见和思路，老师专业才能进展。但在日常教育教学工作中

21、，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜爱读书，“没有时间！”这是许多老师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的阅历传道、授业、解惑；有的老师迫于考试压力和业绩考核，只关注教参，而排斥其他读物。由此带来的是老师教学的程序化，老师人文与科学素养的低迷以及愈来愈严峻的职业倦怠现象，日益成为教育质量提升的“瓶颈”。四、“构筑班级文化”转变课堂的进展模式通过创设一种同等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与同学的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与性格课堂，这是新教育的追求，也是新教育的核心项目。课堂的三大核心要素即教材、老师、同学，用教材教什么，即你为这节课制订怎样的目标；

22、围绕核心目标老师安排哪些策略，即老师的教学板块组成；同学在每个板块中的个体表现，即同学的学习清单。好的课堂，是这三者完满有效的结合。在新营学校的新教育展示会上，每一个班级都有自己的班级文化，比如所听课的班级“美满六班”。从20*年的9月8日起，就拥有了这个漂亮的名字，从这一天起，美满六班的孩子们就有了一个追赶阳光和欢乐、憧憬崇高和优雅、关怀人性和世界的方向。在这个班级，他们有自己的图书馆、有馆长、还有其他志愿者。书籍登记造册，借阅纪律简明，一切都只为阅读方便。小小窗台，有花有草，有书有墨，虽不甚宽敞，亦不甚宁静，但天地之大，何处不有书香？班级的文化，源自陋室书台。墙壁上，既有班级一年中获得的十

23、张金灿灿的奖状，更有性格鲜亮的读写绘手抄报，还有整齐雅致的随笔长卷。这里，留下了爱读者的痕迹，这里，流淌着艺术的发源，这里，还有思索的漂亮，亦有写作的灵光乍现。有一些已被整理传到博客，以作剪影式的纪念。在这里，我想重点谈一下关于数码社区的班级文化建设。对于城市家庭，网络并不生疏，也简单普及。“美满六班的博客”建成并不算早，但也已经拥有几万的点击量了。日志类型有班级新讯，耕读园，新教育专栏，时事关注，回音壁，写作辅导，送给妈妈等等。老师会常常在班级新讯或心情一栏写感想、期盼和寄语。晨诵的诗词大家都会从博客上摘抄或打印。每当同学看到自己的美文小段刊登在博客上，那种满意感成就感也并不比发表在刊物上差

24、多少。课程的学习，班级的新貌，同学的活动记录和剪影，还有特地为家长开设的教育专栏，向他们宣扬教育学者专家的思想言论，更好地援助家长走出家庭教育误区，给同学们制造了一个更亲切、有利的成长环境。现在全班同学和许多家长都是老师的博友。博友之间有许多文章沟通推举，喜好沟通，很大程度上方便了家校、师生之间的沟通，也加强了班级的凝集力、向心力。从学校新讯、班级管理、班级文化到个体进展和建议都可以实时发布和反应。现在家长同学只要上网，就肯定会阅览班级博客，这已经成为一种习惯。新教育，让显性的教室文化和更大空间的博客文化建设结合，将学校、同学和家长，乃至和整个更大天地的社会广泛联系，使班级文化真正成为一种有广度、有深度、有梯度和影响度的永久文化园地。加强了班