《21世纪大学实用英语》(综合教程)课程教学大纲

1、21 世纪大学实用英语(综合教程)课程教学大纲课程代码：学时：学分：第一部分：课程教育目标一、课程的性质和任务本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本课程教学的任务是：培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下二、课程相关的衔接本课程需掌握一定的英语基础知识，认知 1000 个英语单词，掌握基本的英和语法，句子结构等写出较简单命题作文。三、教学的基本要求实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求:

2、1基础知识要求1） 词汇认知 3200 1000-1600 些词构成的常用词组，掌握其中大约 2000 个单词的正确拼写、英汉互译及基本用法。学生还应结合专业英语学习，认知 400 个专业英语词汇。2）语法进一步巩固和掌握基本的英语语法规则，并在听、说、读、写、译中能正确运用其所学语法知识。3）听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟 100 词左右)的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。4) 口语流。5) 阅读总词数 3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70 词。能读懂通用的简短实用1文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。6) 写作：能就一般性

3、题材，在30分钟内写出80100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。7) 翻译 （英译汉）能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，文体恰当。在翻译生词不超过总数 5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。2素质要求1）能听懂相当于中等难度的听力材料，并能抓住要点和有关细节；就所听材料的要点能用英语作简要笔记。2）能听懂英语国家人士关于日常生活及在一般社交场合的交谈，要求学生能够抓住交谈的中心大意，并能领会说话人的态度，感情

4、和意图。四、教学方法与重点、难点第二部分 教学内容基本要求A. 综合英语内容及基本要求：第一册Unit 1 College A Transition Point in My Life一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语自我介绍；了解为什么说读大学是我们人生的转折点；掌握阅读技巧：Reading for the Main Idea: Topic 掌握写作技巧：How to fill in a registration form.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: transition ,enter , keep up with ,be

5、up to ,havesth.undercontrol,asaresult,lookon/upon,growup2.Sentence Structures:“V + Object + as”structureSimplePresentTenseandthe Simple Past Tense .2Unit 2 He helped the Blind一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表达帮助别人的愿望；了解布莱叶盲字体系是如何产生从而改变了盲人的生活；掌握阅读技能：Reading for the Main Idea: Telling theDifference Be

6、tween a General Idea and Details ；掌握写作技巧：How to fill in a book order form.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary:blind,injure,leadto,takecareof,makeup,takeup ,pick up ,in honor of2. Sentence Structure: “main clause + when”structure三、单元难点：动词时态（VerbTenses）(2):ThePresentProgressiveandthe Past Progressive .Un

7、it 3 Thanks ,Mom ,for All You Have Done一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表达感激；了解母亲节并懂得感恩母亲；掌握阅读技能：UnderstandingSignaltofillin an application form.二单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：tend,grateful,be/getcaughtupin,ontheoccasionof ,in charge of sb./sth., on ones own ,feel free todo sth. give/lend a (helping) hand2. Sen

8、tence Structure: “There be no + so + a./ad. +as ”structure三、单元难点: 动词时态（Verb Tenses）(3):The Simple Future and theFuture in the Past.Unit 4 Run Like the Wind一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表 ；掌握阅读技能：Understanding Signal Words(2)；掌握写作技能：How to write an English business card .二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1Vocabu

9、lary:require,increase,conserve,upanddown,beknownas ,rather than ,keep from ,quite a bit32. Sentence Structure: “the more the more ” structure三、单元难点：动词时态（VerbTenses）(4):ThePresentPerfectandthePast PerfectUnit 5 The Treasure in the Orchard一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语提出要求；了解什么才是父辈应该留给孩子的真正财富；掌握阅读技能

10、：UnderstandingSignal Words(3)；掌握写作技能：How to write a greeting card.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1. Vocabulary: request ,delay ,bargain ,send for ,in answerto ,all ones life ,send away ,carry away2.SentenceStructures:“Thisis+thesuperlative+sb.Hasyetdone ” structure（SentencePatterns）,SVC,SVO,SVoO,SVOCUnit 6 Tra

11、cking Down My Dream一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语鼓励别人建立自信；了解最坚强的人并不总是赢得胜利的人,而是那些在失败时不放弃的人；掌握阅读技能：Understanding Signal Words(4)；掌握写作技能：How towrite a Thank-you note.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: quit , worth ,track down ,prepare for ,fallbehind ,in pain ,mistake for ,happen to2Sentence Structure

12、s: “as as ” structure三、单元难点：主谓一致 （ Subject verb Agreement ）(1)Unit 7 The Smile一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语赞美别人；了解一个微笑是如何拯救一个生命的；掌握阅读技能：Reading for the Main Idea: Topic Sentence(2)；掌握写作技能：How to write a note of congratulation.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary:aware ,execute ,capture ,in action ,c

13、all out ,in4any case ,as though ,look at sb. in the eyes2. Sentence Structures: The emphatic structure“It is /wasthat ”三、单元难点：主谓一致 （ Subject verb Agreement ）(2)Unit 8 Learning to Learn一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语提出旅游建议；了解有效的学习技能和策略；掌握阅读技能：Reading for the Main Idea: Topic 掌握写作技能：How to write a n

14、otice.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: identify ,adjust ,involve ,focus on ,athand ,worry about ,take notes ,set the stage for2. Sentence Structure: If , then三、单元难点：动词不定式 （ The Infinitive ）第二册Unit 1 Misunderstanding一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问清楚问题和解释清楚问题；了解更多有关英语理解的一些有themeaningofunknownwordsi

15、nofinvitation二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: common, embarrass, misunderstanding, similar,feel like, turn out, in the end2. Sentence Structures:“tooto ”;“,until”三、单元难点：动词的-ing 形式 .Unit 2 Mistaken Identity一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语道歉和回应别人的道歉；了解马克吐温由于被误认为某个大人物而受到了很好的优待的故事；掌握阅读技能：Guessingthemea

16、ningofunknownwordsin5context(1)；掌握写作技巧：Response to a letter of invitation.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: describe, bother, shame, recognize, a couple of,at the same time, cut sb. short2.SentenceStructure: “must have “be + adj+ tohave done”三、单元难点：动词ing形式与不定式的比较. Unit 3 I CantAccept Not Trying一、教学目

17、的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表明决心和表达乐观的心情；了解世界著名篮球明星乔丹如何设定他的人生目标并取得成功的故事；掌握阅读技能：Guessing the meaning of unknown wordsNotesasking for a leave of absence二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary:challenge,failure,level,otherwise,reasonable,taste, lead to, concentrate on, step by step2.SentenceStructure:“thatswhy

18、/what/how/where”structure三、单元难点: 动词ing形式与不定式的比较Unit 4 I Like Animals. 一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表达好奇；了解有关动物比人类好的争论；掌握阅读技能：Understanding paragraph development (1)to write telephone messages.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1Vocabulary: comment, pretend, argue, enable, freedom,particularly, pollute, on behal

19、f of, on earth2.SentenceStructure:“Why(what/who)doyousuppose(guess/imagine) ” structure三、单元难点：动词ing形式与不定式的比较. Unit 5 Precious Legacy一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问别人所记得的事情；了解对于死去的人，留在他们心目中最Understandingparagraph development (2)；掌握写作技能：How to write6envelopes.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1.Vocabulary:preciou

20、s , memory , priceless , mistrust , mature , fortunatetake out , make use of , keep ones distance , stare at , as for2.Sentence Structures: “main clause + until”;“ + main clause ”三、单元难点：可数名词和不可数名词 (Countable and Uncountable Nouns)Unit 6 Billy一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表5岁病危的小孩表示同情的勇气和爱心的故事；掌握阅读

21、技能：Understanding paragraph development How to write a personal letter .二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: significant, standard, staff, restrict, transfer, hook, grave, runthrough, suggest, scream, ponder2. SentenceStructures:So系动词（助动词或情态动词另一主语三、单元难点：被动语态 （ The passive voice ）Unit 7 Honesty Pays Off一

22、、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语履行义务；了解诚实的重要性和如何对别人直话直说；掌握阅读技能：Basic reading skills: Understanding paragraphdevelopment towriteapersonal letter.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: agonize，complicated， alternative，date，common，humanity，solution，instead ，proposal，admire2. Sentence Structures: “It is /was

23、 not but that”三、单元难点：非真实性条件句 （ The subjunctive mood)Unit 8 The Top 5 Scientific Breakthroughs of the 21stCentury7一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语问原因和给出原因；了解21世纪科学的五大突破；掌握阅读技能Understanding paragraph development (5)；掌握写作技能：How to write E-mails.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: advance, exist, predict

24、, damage, powerful,connect, and so on, thanks to, in the first place2.SentenceStructure:“As+adverbialclauseoftimeorreason,main clause” structure三、单元难点：倒装句 （ Inversion ）第三册Unit 1 Attitude Is Everything一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用知道如何使用有关态度的词汇和短语；了解心态最重要的道理；掌towriteaResume二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocab

25、ulary:mood,unique,curious,emergency,react,affect,consciousness, take action, the bottom line, after all2.Sentence Structures:“Each time/Every time,”structure三、单元难点：虚拟语气(Subjunctive Mood) .Unit 2 Success Is a Choice一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语建议行动方案；了解成功的秘诀在于你选择了努力；掌握阅读技能： Readingclassified Ads；掌

26、握写作技巧：How to write cover letters.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: deserve, effort, evidence, influence, selfish,concept, compromise, intense, live up to, a varietyof, when it comes2. Sentence Structure:“, unless”; “whatever/whenever/wherever,”structure三、单元难点：形容词与讽刺的比较级和最高级（AdjectivesandAdverbs:8the

27、 Comparative Degree and the Superlative Unit 3 Believe and Achieve一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语去鼓励别人；了解身边的人的帮助和支持在生活中关键时刻的Reading the table of contents写作技能：How to write want Ads.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：approval,chief,crucial,frustrate,gather,yield,seek, opposite, suggestion, move forward, count out2

28、.Sentence Structure: “used to do “be used to 三、单元难点: V-ing, V-ed 和ToV 短语作状语.Unit 4 Death of a Real Superman一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语安慰或使别人放心；了解银幕上下的双料英雄（ChristopherReeve）的故事；掌握阅读技能：Reading Indexes；掌握写作技能：How to write inquiry letters.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1Vocabulary:suffer,financial,evil,suicid

29、e,determination,burden,define,resource,cryover,slipinto,nodoubt2. Sentence Structure: “It wasnt untilthat” structure三、单元难点：情态动词（Model Verbs）.Unit 5 A Sweet Love Story一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表达美好的期待；了解真正的爱情能够战胜物质的障碍的故Skimmingtoinquiries.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法1. Vocabulary:background, anger, mat

30、ch, latter, overseas, fold, invitation,relationship, engage, propose, give in, due to, go abroad2. Sentence Structures: “feel as if”structure三、单元难点：独立结构（Absolute Construction）Unit 6 Sorry, But9一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问位的回绝；掌握阅读技能：Separating facts from opinions；掌握写作技能：How to write complaint l

31、etters.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：potential, properly, judgment, reject, candidate, employer, lack,qualified, suitable, feedback, cope with, apply for, fill out3. Sentence Structures:To + n main clause（DirectSpeechandIndirectSpeech）Unit 7 Students In Shock一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语的原因；掌握阅读技能：Unders

32、tand paragraphdevelopment(6)；掌握写作技能：Replies to complaint.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：steady, tuition, disorder, prospect, represent, horror, roughly,anxiety, apparent, ups and downs, burst out, in advance2. Sentence Structures: “Its believed (known/ reported)that.”三、单元难点：省略 （ Ellipsis)Unit 8 What Do We Need for Life?一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语给他人警示；了解各种类型的环境污染正威胁着我们的生活；掌握阅读技能Indentifying the s viewpoint；掌握写作技能：introduction letters.二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：1Vocabulary: disturb, stable, pollution, mixture, main,consumer, supply, substance, give off, leak out2. Sentence Structu