氓5 详细版课件

1、导入新课自古以来，爱情就是一个说不尽的话题，描写爱情的诗句不胜枚举。有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔；有“郎骑竹马来，绕床弄青梅” 的浪漫；有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍；有“执子之手，与子偕老”的忠贞。卫风 氓学习目标：1.诵读课文，把握诗歌的节奏和韵律,体会感情。2.分析诗歌当中的人物形象，概括其特点 。3.学习本诗“赋” “比”“兴”及对比手法的运用。 学习重点： 分析把握诗歌当中的人物形象。 学习本诗“赋” “比”“兴”及对比的表现手法的运用。 学习难点：疏通大意一，字音二，轮流翻译三，点拨重点字词请用精炼的词语概括全诗的主要内容。 恋爱婚后决绝女主人公：纯真、热情、痴情

2、、温顺迁就。男主人公：表面忠厚、殷勤主动、性情暴躁、郑重其事。分析恋爱（婚前）时男女主人公的形象，概括其性格特点。分析婚后（婚变）男女主人公的形象，概括其性格特点。女主人公：吃苦耐劳，受尽屈辱，认识清醒，性格坚强。男主人公：“士贰其行”“二三其德”、“至于暴矣”诗经的基本表现手法是赋、比、兴。赋者，敷陈其事而直言之也（叙述、描写）比就是比喻，有的通篇用比，如硕鼠；有的局部用比。兴，就是联想，而联想应该是从眼前景物而想到所要吟咏的景物人事，也叫托物起兴；两者之间若有相似点，同时也能构成比喻，叫做比兴。羊群要有领头的羊，共产党是我们的领路人。试找出氓中哪些地方用到了这些表现手法,并讨论运用这些手法

3、的效果？“赋”表现手法的运用第一、二章写的是男女主人公恋爱时的情形，运用了赋的表现手法。第五章补叙了女主人公多年的苦楚和处境，也运用了赋的表现手法。第六章表明了女主人公“躬自悼矣”后的感受和决心：“反是不思，亦已焉哉”，有赋的表现手法、也有比兴的表现手法。比、兴艺术手法的运用第三章“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这种两个相关事物或相似事物之间比方就是“比”。 第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，又引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即为“兴”。 三、四章从整体看有以桑叶由鲜嫩而枯黄来比兴爱情生活由幸福而至痛

4、苦的艺术特点。这种比兴手法具有化抽象为具体，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。从全文看，本诗运用了什么样的表现手法？“赋” “比”“兴”“对比”本文女主人公通过惨痛的婚变得到最大的认识是什么？ 于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。氓的主旨是什么？学习了本文你有什么感想？ 氓是一首弃妇诗。诗歌通过一个妇女的哭诉，生动地叙述了这个妇女从恋爱、结婚直到被弃的过程，抒发了她的悲愤与怨恨，客观上反映了男女不平等的社会现实。在春秋时期，随着私有财产的不断形成和父系社会的进一步确立，男女不平等现象产生。在男权社会中，女性在经济上、政治上都处于附属地位，她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。 小结当我们就要轻轻合上氓的诗章时，我们的内心却无法平静。2500年前的悲