大班美术教案六篇

1、Word 大班美术教案六篇 作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班美术教案6篇，盼望能够关心到大家。 大班美术教案 篇1 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节省，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品

2、的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力量又进展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。 活动目标： 1熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。 2熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，尝试制造新颖的艺术品。 4进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。 5喜爱参与艺术活动，并能大胆地表

3、现自己的情感和体验。 活动预备： 1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 活动过程： 1请幼儿观赏变废为宝的作品 老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。 2争论作品 师：（1）请小伴侣们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？ （3）这些美丽的作品是怎么做的

4、？ 3讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关心，以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼儿，可以鼓舞他

5、们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。 5.作品展现 将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。 活动延长： 通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节省的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。 小百科：宝，汉语常用字，读作bo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西。 大班美术教案 篇2 教学目标 1、通过幼儿用报纸在气球上的粘贴、摆布，提高幼儿的粘贴技巧。 2、让幼儿自己用不同的颜色配色，画出夸张变形

6、的脸。 3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点 能整齐有规律地黏贴报纸，画出夸张的脸。 教学预备 具备肯定的颜色搭配力量。 材料预备：气球人手一只、费报纸若干、每桌一盆水 教学过程 一、老师出示范例，引起幼儿爱好 1、小伴侣，这个脸谱美丽吗？ 2、你知道它是怎么做的吗？ 二、老师讲解示范。 1、把报纸撕肯定大小。 2、把气球吹出想要的大小，口子扎紧。 3、把撕碎的一片报纸放在水盆里浸湿，然后贴在气球上。 4、用报纸把气球掩盖1/2，在原来的面积上面一层层地掩盖报纸，直到足够厚。 5、等纸浆干后

7、在上面画自己喜爱的脸，自己配色。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 留意：提示幼儿不要把水洒得处处都是、尽量用报纸掩盖地厚、刷颜料时缝隙也要刷。 四、成品展现，观赏，点评。 1、将作品陈设出来，观赏 2、讲一讲自己与同伴的作品。 注：由于作品需要时间风干，所以本活动分两课时完成（黏贴报纸和上色） 教学反思 幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。 大班美术教案 篇3 活动目标： 1.学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的

8、主要形象特征。 2.学习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。 3.体验创作过程中的乐趣和胜利后的骄傲。 4.对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1.学问预备：事先引导幼儿熟悉并和家长收集各种不同的树的叶子。 2.物质预备：事先预备几副树叶拼贴画的作品。几种不同外形的树叶、彩笔、画纸、糨糊。 活动过程： 一、导入部分观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。 师：今日老师带来了几副画，我们一起来观赏下。(幼儿观赏)这些画有个小隐秘，它们是用什么制作成的?(树叶)你们观看的真认真。是的，这些画是用树叶拼贴而成的，所以叫

9、做树叶拼贴画。 【设计意图：观赏树叶拼贴画，引起幼儿爱好。】 二、老师示范操作，让幼儿了解制作的方法和步骤。 (1)师：小伴侣捡到了许多树叶，我们也来制作美丽的树叶拼贴画好吗?看看这些树叶一样吗?(不一样)有什么外形的呢? 师：树叶外形有心形、扇形、圆形、针形、掌形、卵形等，每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。 (2)现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，你们看像什么?(象帆船、小伞等)这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展览给别的小伴侣，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有什么好方法?(幼儿回答：用胶水，用双面胶)嗯，你们真聪慧。我们拼好树叶后，再一片片在树叶后面抹上糨

10、糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，这样一幅美丽的树叶拼贴画就好了。 (3)老师重新出示一些其他外形的叶子，启发幼儿想象。 师：你们也想来试一试吗?那谁来告知老师你想用树叶做成什么? 【设计意图：学习用不同外形的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。】 三、介绍树叶拼贴画的方法。 师：小伴侣可以先想好自己要拼什么样的图形，然后依据图形选自己需要的树叶，再在纸上拼出图形，图形拼好后，再一片片在树叶后面抹上糨糊，贴在纸上，再用手轻轻压一压。最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。 【设计意图：学

11、习正确的粘贴方法，培育幼儿的动手力量。】 四、幼儿操作，老师巡回指导。 (1)鼓舞幼儿大胆作画，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。 (2)老师提示小伴侣使用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。 【设计意图：让幼儿进行自由的创作，并养成良好的卫生习惯。】 五、结束贴画，引导幼儿展现作品并相互观赏。 师：请完成的小伴侣，把图画贴在背景墙上，相互看一看，你最喜爱小伴侣拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发觉告知你的好伴侣。 【设计意图：让幼儿体会树叶粘贴画的乐趣，通过观赏作品增加自信念。】 活动反思： 在幼儿操作之前，我带领幼儿一起去进行了树叶的搜集，以此来激发幼儿的爱好。在搜集的时候幼儿就很

12、奇怪 需要树叶干什么。在正式开头上的课时候，幼儿的爱好也就显得特别的高。当我利用树叶进行变魔术，把树叶制作成拼贴画的时候，幼儿都显得特别的奇怪 ，也都听的特别的仔细。通过引导幼儿观看，让幼儿动手动脑，进展幼儿主动探究的力量。在沟通争论中介绍自己的发觉，这不仅提高幼儿乐观探究的欲望，而且对思维、语言进展也很有益。本次活动中解决了重点，让幼儿通过自己的观看、探究用不同外形的树叶拼贴。并把握了难点学习树叶粘贴的方法。 在操作的时候请幼儿观赏一下其他的树叶拼贴画，激发幼儿的想象力，这样幼儿就能够更好的利用手边的树叶材料进行拼贴。告知幼儿不仅仅能够用树叶拼出不同的物体，也可以拼出不同的动物。 小百科：叶

13、子是高等植物的养分器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿体，是植物进行光合作用的主要器官。 大班美术教案 篇4 活动背景： 大班孩子对四周一切的新颖，新奇的事物都特殊的感爱好，一位旅游归来的小伴侣把在旅游途中拍到的一些奇怪建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，奇怪好玩的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，盼望孩子们通过观看各种不同的建筑，在已猎取的相关阅历上发挥想像进行创作。 活动目标： 1、通过观看，简洁了解房子的基本构造，并学会制造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿乐观的参加活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培育幼儿关

14、怀和关心他人的情感，体验合作的乐趣。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好，引导幼儿叙述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简洁的房子拼图嬉戏） 1.生活阅历叙述，说出房子简洁的构造导语：小伴侣们好，王老师看到你们觉得特殊兴奋，快乐，你们快乐吗？，我知道你们都有一个特殊暖和、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得特别幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子

15、。小伴侣们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇怪、好玩的房子呢？（幼儿回答）师：小伴侣们回答的真好，那么，你们见过的全部的房子都有些什么呢？ 2.观赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小伴侣观赏的房子只是众多房子中最一般的一种，我的好伴侣去世界旅游时，拍下了一些特殊奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，观赏各种不同外形，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1.观看幻灯片 2.提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些特殊的地方？ 观赏时，师问：这座房子好玩吗，特殊吗？你觉得哪个地方特殊？（幼儿观看回答，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。） 3

16、.观赏梦中的房子（儿童作品）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。） 三、叙述故事，引出课题给小动物设计好玩的房子 1、老师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来许多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好办法吗？（幼儿争论回答） 2.幼儿为小动物们设计房子提问： 1、你喜爱什么动物？ 2、你想关心它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小伴侣们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩的房子设计出来吧！ 四、幼儿作品展现，讲评（造型、线条、颜色）

17、 活动反思： 1、孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的乐观，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即体现了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。 2、在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种。 小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fng zi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生

18、活资料；电视剧剧名。 大班美术教案 篇5 活动目标： 1、能用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情并用彩纸进行拓印。 2、通过观看视频，学习拓印画的制作方法。 活动预备： 物质预备：陶土、彩纸、颜料、刻刀、排笔、好玩的表情PPT、背景音乐 阅历预备：在日常生活中了解各种表情。 活动过程： 一、 观赏PPT，幼儿观看各种表情的图片的脸部特征，拓展幼儿阅历。 1、观赏PPT，引导幼儿观看各种表情的图片。 老师：我这里有几种好玩的表情图片，大家来看一看。 2、老师引导幼儿观看和争论不同表情时，五官的不同形态。 你觉得哪种表情最好玩？它是什么表情？从哪里可以看出来？ 二、 通过观看视频，幼儿学习制作拓印画。

19、1、出示范例和制作材料，激发幼儿制作欲望。 老师：刚刚的好玩表情，我制作成了一幅画？它和我们平常的画有什么不一样？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？ 2、老师播放视频，幼儿了解拓印画的制作过程。 总结：制作的几个步骤。（刻画表情涂刷颜料用纸拓印） 3、个别幼儿尝试，老师总结制作的几个重要环节。 三、幼儿操作，老师巡回指导。 重点：学习拓印画的制作方法。 难点：用刻刀在陶土上刻画出好玩的表情。 四、作品展现、相互观赏评价。 1、幼儿随音乐自由创作。 2、幼儿的作品展览，老师带领幼儿进行参观。 活动反思： 纲要中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“心情颜色”，常停留在“好玩”、“我喜爱”的水平上。结合平常的活动，我发觉大班幼儿的创作欲望特别强，好玩的材料和艳丽的颜色能给他们带来极大的满意。因此，我以陶泥拓印作为此次活动的主题，同时，我在生活中查找创作的素材，我发觉大班幼儿对于人物线条的刻画有了肯定的基础，丰富的人物面部表情又易于孩子观看、体验、创作和观赏，特别适合大班幼儿。所以，我设计了美术活动：拓印画好玩的表情，重点在于学习拓印画的制作方法。难点是用刻刀在陶泥上刻画出好玩的表情。让幼儿乐于主动尝试，通过动手操作，在轻松、开心的氛围玩中学，在玩中获得美术技能的提升。 大班