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文档简介
1、耳朵的故事说课稿各位领导、老师们,大家好:今天我带来的说课内容是湖南文艺出版社出版的小学音乐新课 标实验教材第一册第一单元耳朵的故事。一、说教材1、教材分析:音乐是一种声音的艺术,一种“听得见”的艺术。 这节课是一年级第一堂音乐课,课题以形象生动的耳朵的故事吸 引学生,并通过自然界和生活中的各种声音激发学生对音乐的好奇心 和探索愿望。让孩子们在活动中去模仿、发现、创造生活中的各种声 音,引导学生参与感受、鉴赏、体验音乐活动。使他们在身心愉悦中 获得丰富的情感体验。2、教学目标a)能听辨出自然界和生活中的各种声音,并能用自己的声音进 行模仿。b)能积极参与演唱和即兴填词及声音的造型活动,在玩玩唱
2、唱 中学会唱两只小耳朵,体验创作和表现的乐趣。3、教学重点、难点重点:让学生知道耳朵是用来听声音的,它可以听到自然界各种 各样的声音。难点:声音的表现与创作。二、说教法在教学中我主要采用情景教学法,运用现代信息技术,利用视听 结合,声像一体,形象性强,信息量大等优点,为学生创设一个丰富 多彩的声音世界。三、说学法.针对儿童特点选择教学方法:一年级儿童无论在生理上还是 心理上,都不同程度地带有幼儿的特征,其思维以形象思维为主,抽 象思维尚处于初步开展阶段。针对他们的好奇、好动、好模仿,易兴 奋、不够稳定的特点,本阶段教学应激发和培养儿童音乐兴趣,从寻 找生活中最熟悉的声音、发现声音开始,开发儿童
3、感知能力,重视学 生在音乐活动的主动参与精神。.创设情境。本节课的教学活动都是在学生所熟悉的情境中进 行,使学生感到自然、亲切。有助于学生发挥想象力和创造力。四、说教学过程.导入教学导语:随着欢快的乐曲,老师带你们去欣赏动物音乐会,听,远 处传来什么声音?(放录音:小鸭子)喔!音乐会开始了,一群可爱 的鸭子摇摇摆摆走来了(课件展示鸭子走来的画面)。(创设情境:以 创设情境为切入点,激发孩子们对音乐的兴趣).寻找声音导语:在美妙的音乐声中,同学们闭上眼睛仔细听还有那些动物 来参加音乐会来了?教师播放多媒体:多种常见动物的声音。师:请同学们睁开眼告诉老师,你们刚才都听到了什么声音?生:我听见了绵羊
4、的叫声,它唱着走来了。师:你能用动作表示可爱的小绵羊的叫声吗?并给我们模仿一下 它的声音?学生模仿动作及叫声。(在回答动物这一组声音时依次类推学生们有的说听到了牛的 叫声、马的叫声、以及羊的叫声)。师:同学们都听出来了,看来同学们的耳朵真灵!那现在请同学 们自己上来点击鼠标,看看画面中这些动物是不是会叫(学生点击时, 点击自己模仿的动物)。(此环节通过听、想、说,让孩子们用声音、动作表现身边最熟 悉的动物,符合低年级儿童好动、好模仿的特点,激发孩子的学习兴 趣,这样教学捕捉教学的生长点,从而使教学目标切合实际,突出教 学的重点。).感受与模仿再次聆听生活中采集的各种声音,感受不同声音的形象,获
5、得情 感体验。导语:我们安静地听下面老师播放的声音(多媒体显示两组声 音)。(1)播放一组交通工具的声音:飞机声、摩托车声和火车鸣笛 声。(2)再播放一组大自然中的声音:雷声、雨声、风声等。(3)除了这些声音外,你还听到过什么声音?学生自由发言并 模仿声音。(通过再次感受与模仿生活中各种声音,再次关注学生知识水平 的差异,让每个孩子都有参与的机会,继续捕捉教学生长点,在突出 重点的同时,突破教学难点).创造声音导语:刚才我们聆听了风声、雨声、雷电声、鸟鸣声、野兽等声、 飞机声等这么多美妙的声音,现在老师想听听你们创造的声音?(此 时教师拿出一张纸在启示纸能发出声音吗?),学生顿时积极发言, 在
6、研究纸的回旋曲。(1)怎样能让纸发出声音?(2)学生用纸发出不同声音、不同节奏、速度、力度的声音。(3)问:还有其他声音吗?(此环节是对孩子创造力的培养,在教师的启发、直观演示下, 让学生大胆想象随意创造,通过小组合作、同桌比一比等形式让全体 学生动起来。孩子们热情高涨创作。).拓展视听看大屏幕:善良的夏吾冬(只播放画面,不放声音,)(1)看后并分组讨论:想象故事中不同角色声音,用声音模仿 故事中出现的声音,并讲这个故事的大意。(2)要求分角色模仿故事中不同角色的声音:善良的夏吾冬、 鱼妈妈、小鱼、海浪和夏吾冬的舅舅。(3)再次欣赏配音的善良的夏吾冬,完整感受故事情节。(创设一种情境,用富有情
7、节的音乐故事,多角度激发儿童对声 音的感受。先关掉声音,让学生观看无声的动画,这样静默的画面由 于缺少声音的表情,会促使孩子们为这部“无声片”配上声音效果, 鼓励学生充分展开自己的想象力,大胆进行声音的模仿与创作。)6.总结活动美妙的声音就在我们身边,只要你去发现,会有更多美妙的声音 浮现。我们发现、感受、创造了那么多美妙的声音,小朋友们一定累了 吧?听,什么声音?(放音乐)原来是动物音乐会的小动物们送来一 首摇篮曲。自然下课:导语:睡梦中,星星在和小朋友眨着眼睛微笑,我们 和小动物飞呀飞,乘坐宇宙飞船轻轻飞上太空。(在创设的情景中结 束本课。)总之,本方案的设计,力求表达以人为本的思想,着眼于学生的 主动开展,通过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。从 目标的提出、到过程的安排、学习方法确
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