XX小学落实“五项管理规定”全体教师签署责任书 附：致家长的一封信

1、XX小学落实“五项管理规定”全体教师签署责任书附：XX小学关于落实“五项管理”致家长的一封信为认真贯彻落实国家教育部和省、市、区关于加强中小学生作业、 睡眠、手机、读物、体质健康五项管理规定的精神，我校针对实际情 况，制定本工作措施，全体教师必须严格遵守，不得懈怠以下职责：一、教师有义务加大关于“五项管理规定”文件精神的宣传，公 开向社会做出承诺，并接受监督，坚决遏制并逐步消除阻碍中小学生 快乐学习、健康成长的学习负担、心里负担和经济负担。二、严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息按照学校相关规定，全面 落实课程计划的各项要求，开齐课程，开足课时。严格按照课程计划组 织教育教学活动，未经批准，不得随

2、意更改教育教学计划、随意增加教 学内容、随意提高课程内容难度和要求、随意停课放假。严禁教师” 拖堂“侵占学生课间休息、锻炼和活动时间，不得以任何理由减少体育 与健康课时和其他体育锻炼时间。三、严格控制学生课后作业量。小学1一2年级不布置书面家庭作 业，36年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟。教师 要精选题目、布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批、 及时反馈。作业批改要正确规范、评分合理、评语精当。不得要求学 生自批自改，严禁要求家长批改作业。各学科教师要加强学科间的教 研活动，杜绝因各科作业累加导致作业总量超标。四、严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导，培养学

3、生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业， 初中学生在校内完成大部分书面作业。严控书面作业总量。统筹不同 年级、不同学科作业数量和作业时间，小学一二年级不布置书面家庭 作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90 分钟，高中合理安排作业时间。教师布置作业做到精选、先做、全批， 作业难度不得超过国家课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性作业 以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手机布置作业或 要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学生作业不得要求学生自 4匕自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业， 家长不得增加学生额外家庭作业负担。五

4、、严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命题严格依据 课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级每学期可组织一次统一 考试，其他年级不超过两次统一考试，严禁义务教育学校组织任何形 式的周考、月考。严禁学校公布考试成绩、排名等信息以及告知学生 或家长考试排名情况。科学引导家长不以任何理由、任何方式向学生 施加过重心理压力。六、教师应当告知家长，学生原则上不得将个人手机带入校园， 班主任应与家长建立沟通热线，解决学生与家长的通话需求。全体教 师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师要通过班 队活动、心里辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生合理 使用手机，提高学生信息素养和自我管

5、理能力，避免简单粗暴管理行 为，形成家校协同合力，减少学生手机等电子产品使用时长，防止学 生沉迷网络行为，促进学生身心健康成长。七、教师要通过体育与健康课程、心理健康教育、班队活动、科 普讲座及家长学校、家长会等多种途径，普及科学睡眠知识，教育学 生养成良好的睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理形成有 效的家校协同育人机制。小学生每天睡眠时间应达到10小时。八、严禁挤占体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动 时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落 实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育 活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。大

6、力推广家庭 体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡 安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通。各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课前设计，保证体 育课的上课质量，不得让学生自由活动或者简单应付。各科教师必须按时下课，不得占用学生的课件活动时间。中午课间活动和下午课外 活动时间，各班级不得占用，必须保证学生充足的课外活动时间。体 育教师要按照国家学生体质健康标准加强体育教学工作，确保学 生测试达标。各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试等方面 减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。九、严格落实国家规定的体育与健康课程

7、刚性要求，小学一至二 年级体育与健康课每周4课时，小学三至六年级体育与健康课每周3 课时。组织学生积极参与大课间体育活动、广播体操、眼保健操、校 园班级体育联赛等活动。教师不得侵占学生体育课，体育锻炼时间， 保障学生每天校内1小时的体育活动时间。班主任教师须配合体育教 师做好体质健康监测上报工作。十、全体教师必须严格执行教育部关于中小学生课外读物进校 园管理办法。防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能, 进入校园的供学生阅读的课外读物必须是正式出版物（含数字出版产 品），符合小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴 趣。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传新时代中国特色社会主义

8、思 想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国 情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。各班主 任及科任教师推荐的课外读物，要坚持育人为本，严把政治关，严格 审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。内容积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展, 以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价 值。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密 联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、 美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。任何教师不 得以任何方式组织学生统一征订和使用规定

9、目录以外的教辅材料和其 它学习用品，严禁教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。十一、学校将“五项管理规定”作为师德内容列入考核，在评职、评优、评先、晋级等方面实行一票否决。对学生、家长投诉造成学生 课业负担过重、睡眠时间不足、教师用手机布置学生完成及批阅作业、 教师推荐问题读物、教师侵占体育课及学生体育锻炼时间，致使学生 无法保障每天校内体育活动1小时的教师，一经查实，学校将严肃处 理。十二、加强工作督导，进行责任追究。全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理”工作，对学校的工作安排不上心、走 过场的，对工作蜻蜓点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。特 别是交差了事，造成工作失误的

10、，在社会上造成不良影响的，年度考 核定为不合格。造成重大责任事故的，交上级部门处理，并承担相应 的法律责任。XX小学关于落实“五项管理致家长的一封信亲爱的家长朋友：您好！孩子的教育，是家庭和学校的共同责任，为了贯彻落实国家教育 部和市、区教委“五项管理”工作部署，规范我校教育教学管理，引 导教师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻 学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，现将我校落实“五 项管理”相关事项分享给您。愿家校共育，助力学生健康成长！一、手机（电话手表）管理随着手机（电话手表）的日益普及，学生使用手机（电话手表） 对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为保护学生

11、视力，让学生 在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进身心健康发展，我校再 次对学生手机管理做出明确规定：学生原则上不能将手机带入校园， 确有将手机带入校园需求的，需经家长同意，书面提出申请，进校后 应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。为把相关要求落到实处，学校特向您提出如下建议：加强监督管理。加强学生手机（电话手表）带入校园管理严格实行学生手机（电 话手表）带入校园申请制度。原则上不得将个人手机（电话手表）带 入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出 申请，学校研究同意。严禁学生未经申请允许而私自携带手机（电话 手表）进校园。希望广大家长行动起来，监督孩子使用手机（电

12、话手 表）情况。严格手机（电话手表）管理（1）建立学生手机（电话手表）校园内统一保管制度。经准许带手机（电话手表）的学生，每天上学进校后，将手机（电话手表）统 一交由各班主任管理，放置在指定的安全可靠的保管装置和地点，保 管责任人为班主任和指定学生干部。未经允许，不可私自取回。每天放学时，再由班主任组织发放手 机（电话手表）给每个学生。（2）严格规定并严格执行学生在校园内任何场所不得私自使用手 机（电话手表），学生手机（电话手表）不得带入课堂。（3）学生需要联系家长，经班主任或科任教师允许可取用自己手 机（电话手表）或借教师电话进行联系。（4）学校设立校内公共电话:XXXX-XXXXXXXX对

13、用手机（电话手表）布置或完成作业的管控（1）严格规定并严格执行不得用手机（电话手表）布置作业。学 校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布 置作业，不得使用手机布置作业。（2）严格规定并严格执行不得要求学生利用手机（电话手表）完 成作业。加大宣传力度，开展学生手机（电话手表）管理教育（1）学校通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、板报、校规校纪 等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机（电 话手表），提高学生信息素养和自我管理能力，引导学生充分认识过度 使用手机的危害，提高学生自我管理能力和自律自控品质，并形成长 效机制。（2）加强家庭教育宣传指导，告诫家长引导

14、家长履行家庭教育主 体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全、理性使 用手机（电话手表）等电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频 次和时间，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身 心健康状况，形成家校协同育人合力。（3）引导家长密切关注孩子手机（电话手表）使用的内容和时间， 坚决禁止手机（电话手表）游戏，控制使用手机的时间。指导、鼓励 和指导家庭制定手机（电话手表）使用管理公约，引导学生在家期间养成正确使用手机(电话手表)的良好习惯。凡未经允许私自携带和使用手机(电话手表)，一经发现， 所有行政干部、值周人员、班主任、任课老师等都有权收缴手机(电 话手表)。收缴的手机

15、(电话手表)统一交年级保管，学期结束时由家 长来校领取。加强沟通引导。家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。培养课外兴趣。家长可以注重培养学生的课外特长，通过丰富的课外活动可以预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感, 促进孩子健康发展。形成榜样引领。家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老 师。家长要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，尽量不在孩子 面前玩手机，给孩子树立一个良好榜样。家长要切实履行家庭教育职责，引导学生文明上网、绿色上 网，及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。二、睡眠管理睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重

16、要环节，一般来说小学生睡眠时长达到10个小时才能保证孩子的身体健康，有充沛的精力去学习。 因此，家长应该重视孩子睡眠健康，让孩子有一个健康的睡眠环境， 特向家长倡议如下：严格落实中小学上午上课时间规定：XX小学各年级上午上课时间不早于8:20o保证睡眠质量学校督促学生放学按时回家。指导家长督促孩子按时休息、按时起床，培养良好行为习惯。 引导学生制定作息时间表，保证中午半个小时以上的午休，建议每天 21： 00之前上床休息，每天睡眠时间不少于10小时。学校对不能按时完成作业的学生，进行针对性帮助和辅导并 调整作业量。3 .鼓励孩子午休。上午孩子们进行了快节奏学习，比较困乏，家长要鼓励孩子进行 午

17、休，建议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力保证下午学 习质量。家校形成合力，减轻课外负担通过班队会课、科学课，加强学生关于睡眠方面的知识科普，引导 学生养成良好的作息习惯。引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不盲目 给孩子跟风报班、参加课外培训，给孩子更多的时间发展自己的兴趣 爱好，不抜苗助长，不给学生安排太多的家庭作业和辅导班，避免学 校减负、家庭增负，同时拥有更好的睡眠时间。告知家长：校外培训机构结束时间不得晩于20:30,并且，校外 培训机构不得布置任何形式家庭作业。加强学生睡眠监测学校定期和不定期地对学生睡眠状况进行调查、监测，并对突出 情况给家长提出合理建议。合理

18、规划作业时间。孩子在完成作业时，因特殊情况不能在就寝时间前完成的，可以 停止做作业，由家长向任课教师说明情况，延时完成，确保孩子睡眠 时间。三、读物管理书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想， 增加底蕴，陶冶情操。我校一直重视书香校园建设，提倡学生多读书、 读好书。对于进校园的课外读物，必须符合主题鲜明、内容积极，可 读性强等基本标准。学校不允许任何单位和个人在校园内销售课外读 物，严格禁止强制或变相强制学生购买课外读物。为将读书落到实处， 特向家长倡议如下：1 .激发阅读兴趣强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习 习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜

19、欢阅读，感受阅读 的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。2.推荐优秀读物多带孩子去书店、图书馆走走，为孩子购买一些适合的书籍。鼓 励孩子认真阅读，养成习惯，做一个热爱读书的孩子。加强教材征订 和图书订购管理，教材征订前要认真核对审定目录，不盲目征订；订购 图书要充分考虑学生年龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健 康成长和全面发展。学校要广泛开展阅读能力提升工程，参照教育 部推荐新课标中小学课外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读 能力的推荐书目，向学生推荐阅读经典类和前沿类的优秀读物。.控制教辅种类一、二年级语文、数学不征订购买教辅资料。三至六

20、年级语文、 数学、英语在家委会推荐和组织下，坚持一科一辅的原则。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。.严格读物管理严格遵守学校图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度, 定期检查盘点，淸理与社会主义核心价值观相悖的，不利于儿童阅读 的消极、低俗读物，及时补充更新适合学生阅读的图书。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读。班 主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担员起引导学生读好书、 做好人的责任。学校将教辅和读物推荐目录转发至家长，引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义 核心价值观相违背的读物资料，净化用书环

21、境。建议每天挤出一定时 间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终 生阅读打下基础。建议给孩子准备一本读书记录本。记录读书过程中的点点滴滴的习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从读本中汲 取营养，提高孩子的阅读和写作能力。强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现，将取消教师职务晋 级、评先评优资格。四、作业管理 为推进素质教育的深入实施，进一步贯彻市教育局关于“减负提质”工作的指示精神，结合我校实际，特制定具体措施如下:提高课堂教学效率。创设高效活动课堂和训练课

22、堂，精讲精练，训练题目争取当堂完成。2 .精心设计作业。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度。提倡教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置，按照 学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践 作业和探究性作业，积极探索布置学科综合性作业。采用“基础作业+ 弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求， 供学生自主选择。教师不得布置重复性、惩罚性的作业，不得给家长布置作业或让 家长代为评改作业。.不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重 孩子学习负担，不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣班，占

23、用孩子 休息时间，增加孩子身体和心理负担。严控书面作业量一、二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以 听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不 少于20分钟的阅读和不少于60分钟的体育锻炼；三至六年级每周由 班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业 总量，书面作业时间不超过60分钟。规范作业布置 班级微信群、QQ群、钉钉群的要规范管理、使用，只用作学校教师家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知。除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不得用手机 布置作业，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求学生利用手机 完成作业

24、。5 .督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育 职责，督促引导学生自主完成作业，不额外给学生安排书面作业，家 校合力提高学生完成作业的效率和质量。重视培养学生良好的作业习惯，统一作业格式，规范作业书写， 学会认真审题，提高单位时间作业效率和正确率，自学独立按时完成 作业，杜绝抄袭作业和不交作业现象。在有延时服务的情况下，提高服务工作水平，指导学生基本在校 内完成书面作业，确保作业不出校园。学生作业批改情况教师对布置的学生作业全批全改，提倡作业面批面改，不应付性 批改，不给家长布置作业或要求家长批改作业。对标依规，确保落实学校面向家长、学生、教师开展不定期随

25、访或调查，了解教师作 业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作业，对学习困难学生作业要面批，允许学生适当调整作业内容和时间。提倡逐步建立基础性作业资源库年级齐心协力，创新适应不同学生学习需要的作业形式，定期将 作业上传资源库。加强作业检查考核教导处每月对各科作业的设计、布置和批阅情况进行详细检查， 及时发现和纠正作业中存在的普遍性问题，推广优秀教师作业经验， 展评优秀学生作业。五、体质管理体育锻炼可以磨练学生的意志品质，培养学生良好的习惯。学校 非常注重学生体质健康状况，每周开足体育课，同时要求其他学科不 能以任何理由挤占体育课和学校校园体育活动。学校通过上午大课间 和下午的集体体育锻炼，保证学生每天1小时的校内体育活动时间。 也请家长督促孩子积极参加体育锻炼，配合学校做好以下工作：严格落实国家规定的体育与健康课程规划小学1-2年级安排体育与健康每周4课时，小学3-6