《红烛》闻一多教案(优)

1、红烛教案教学目标阅读诗歌内容，理解红烛的意象，培育学生的审美鉴赏与制造力量。理解诗歌的主题，理解诗歌的表达技巧，培育学生的语言建构与运用力量。课前预习1、查阅资料，了解诗人写这首诗的时代背景，通过知人论世，理解诗歌。2、领悟红烛的象征意义。一、课前导入四句诗中所说的诗人是谁？二、知人论世了解作者闻一多学校以的致命伤 1916 年开头到 192019201921画和戏剧演出等方面都表现出深厚的兴趣。【人物轶事】身处异乡却心系祖国1922 年，闻一多远渡重洋留学美国，他的行囊里装的还就是薄薄的一本杜的中国同学去理发，却由于就是有色人种，门都没进去，告到法院虽然胜诉。国的花，我要赞美我如花的祖国闻一

2、多痛心地反对道的家，我所想的就是中国的山川，中国的草木，中国的鸟兽，中国的屋宇，中国了解写作背景1922 年闻一多赴美国留学，他不堪忍受身为中国人受到的卑视，写过很多篇爱国诗篇。1926 年他怀着对祖国的渴念和期望从美国归来，但看到的是北洋了的爱和期望，成为了本首诗的深层根基。19239面临着历史的选择，思考着人生和自我的价值。3、了解“月诗派”1927他们不满于“五四“以后“自由诗人“无视诗艺的作风，提倡格律诗，践上对诗的格律化进展了认真的探究。我表现的、贵族化的“纯诗“的立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的严谨“，但诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。4.了解“三美”、绘画美辞藻、建

3、筑美节的均匀和句的均齐 “。三、诵读全诗，感受诗韵1.读准字音给全诗标出节奏和重读，诵读全诗。诵读指导例如红烛啊！语调浅薄，饱满，上场不误，不误！两个一样的句式读出区分，后一个要更强调原是“烧“出你的光来 留意断在“要”字后面“烧”与“光”为音这正是自然的方法。“正是”后断开，重音强调红烛啊！字韵饱满，布满激情既制了，便烧着！坚决而有力“烧”字重音烧吧！烧吧！渐高，其次个“烧”字加强重读烧破世人的梦，排比句式，接续紧凑烧沸世人的血“血”字拉长音也救出他们的灵魂，语气坚决而有力也捣破他们的监狱！敢的语气4.教师范读。5.学生朗读，教师点评。四、文本争辩【思考 1】速读全诗，概括每一小节的内容。第

4、一节：对红烛颜色之红的赞美； 其次节：困惑于红烛的自我燃烧；第三节：找到红烛燃烧的高尚理由； 第四节：感伤怜悯红烛的燃烧；第五节：困惑于红烛的流泪最终明白缘由； 第六节、第七节：开导劝慰红烛的流泪；第八节：引用“莫问收获 ，但问耕耘”重申红烛精神使情感归于理性沉静。【思考 2】这首诗将唐代诗人李商隐的一句诗“蜡炬成灰泪始干”作为引子，诗歌主体扣住了引子中的哪两个字写红烛?说一下理由。“灰”与“泪”两层。2、3、4节“灰”5、6、7、8“泪”【思考 3】开头“红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？“红”是热诚的象征。红烛，在诗人眼里，是抱负的人格的化身。在这样的红烛/吐出你的心来比比，/可是一般

5、颜色？”诗人的心应当也这样的红，否则就不配做诗人。我们可以感受到，诗人的那颗心，真是一颗赤子之心，是那么纯洁率真，晶明透亮，灼灼发热。在这首诗中，可以说红烛就是诗人，诗人就是红烛的描状了诗人那种炽热的爱国情感不吐不快的神态。【思考4】自读23？的贵重。诗人悟彻了，光是要“烧”出来的，只有自我燃烧，只有无私奉献，才能放出光线。这正是与利已主义哲学完全对立的一种的人生观。诗人的思考，实际上反映了那个时代进步青年在探究人生真谛的思想历程中所遇到的冲突和 获得的觉悟。【思考 5献身精神。【思考 6】品读语句红烛啊！这样红的烛！诗人啊！吐出你的心来比，可是一般颜色？ “这样”是指示代词，这里指性质，用“

6、这样红的神态，远比“掏”字爽快率直。是残风来侵你的光线，你烧得不稳时，才焦急得流泪！用“侵”字性质，红烛制造光明，残风却容不得这片光明，残风是一种邪恶制造光明，以无私奉献为天职的灵魂。原是要“烧”出你的光来引号的作用 字义丰富而又突出。叹号如改逗号表达效果有何不同淡薄。叹号的作用五、探究把握情感构造【任务指引】言是它的苗叶，声音是它的花朵，思想是它的果实。情感之于，可见，诗歌的情感何其重要。【分析】诗人用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为引子领导全篇，是诗歌的即托红烛言牺牲自我的高尚品德，表达的是对抱负信念无比忠贞的坚守和歌颂。也有情感马上开放的提示，起了铺垫、衬托、示意的作用。感得以建构。加

7、上中间局部的赞美、困惑、疑问等情感，全诗表达出一种起承转合的美，诗歌但诗人没有丧失信念，他很快生疏到燃烧是为了照亮世人，继而劝慰鼓舞红烛，个封闭式的紧凑构造。地以图示来表达：六、明晰主旨精神。七、烛光灯影中的诗韵分析灯烛意象 1、雨夜的烛光是渴望团聚的梦想夜雨寄北解读：烛光旁，孤影长，相隔天际两相望，唯有相思长。这雨夜的烛 光正是漂泊异乡、归期无望的李商隐对团聚的梦想。2、泣血的烛泪是无限思念的延长无 题念的延长。3、暖艳的红烛是对良辰美景的追忆无 题 4、恍惚的烛影是心事难圆的象征无 题恰当的。【对点练习】无 题刘郎已恨蓬山远， 更隔蓬山一万重。家，不知已过百年，返天台山寻访仙女，行迹渺然。这是一首情诗，请结合全诗分析作者是如何抒发情感的。艺术上的平直，又恰到好处地突出了“远别之恨”的主旨。分析尾联用典的效果。借用刘晨的故事来表现自己的相思之情。(1 分) ，这种艺术手法让诗歌变得了可读性，意蕴更丰厚。(1闻一多名句对奴隶,我们只当怜悯,对有抵抗性的奴隶,尤当敬重.个人之于