高中数学公开课优质课3.2.0信息技术应用 收集数据并建立函数模型【市一等奖】优质课

1、函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦考点考向探究第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想

2、返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录核心知识聚焦第20讲函数与方程思想、数形结合思想 基础知识必备 返回目录返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录考点考向探究第20讲函数与方程思想、数形结合思想返回目录考点考向

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4、返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想考点考向探究返回目录第20讲函数与方程思想、数形结合思想 1数形结合的含义(1)数形结合，就是根据数与形之间的对应关系，通过数与形的相互转化来解决数学问题的一种重要思想方法数形结合思想通过“以形助数，以数辅形”，使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质，它是数学的规律性与灵活性的有机结合(2)数形结合包含“以形助数”和“以数辅形”两个方面，其应用大致可以分为两种情形：一是借助形的生动性和直观性来阐明数形之间的联系，即以形作为手段，数作为目的，比如应用函数的图像来直观地说明函数的性质；二是借助于数的精确性和规范严密性 来阐明形的某些属性，即以数作为手段，形作为目的，如应用曲线的方程来精确地阐明曲线的几何性质2应用数形结合的思想应注意以下数与形的转化(1)集合的运算及Venn图；(2)函数及其图象；(3)数列通项及求和公式的函数特征及函数图象；(4)方程(多指二元方程)及方程的曲线；(5)对于研究距离、角或面积的问题，直接从几何图