九年级试卷分析课件

1、 九年级第一次月考试卷分析鞍山市第二十三中学九年组全体教师语文数学英语政治历史物理化学语文试卷分析：题难易适中，题量不大，知识点考察全面本试题满分为150分，试题包括三个部分：一、积累运用（30分）；二、阅读（60分）1、文言文阅读（12分），2、现代文阅读（48分）；三、作文（60分）。根据试卷答题情况分析，主要失分原因有以下几点：1.语言积累欠缺。字词的认读和运用、默写和名著阅读等方面的积累不够全面。2.语言表达欠完善。表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息 等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。3.阅读理解综合分析能力待提高，这是阅读题失分多的重要原因。从答题整体上看，学生

2、基础知识掌握不牢固，字词的认读、词语的运用、修辞方法的运用等一些最基础的题失分较多，但更突出的是不能准确把握文章的主旨；不能准确提取必要的信息，也就是抓不住题眼、找不准答案信息所在，即没有把握题干的特点，没有在理解语言的基础上运用答题技巧。 改进措施1、注重基础知识的积累和运用，拓宽知识视野，增加知识面。2、积累阅读答题技巧，加大训练量。3、多创造答题机会，培养学生思维，转变教学评价，注重学生创造性回答，培养学生语言表达能力。 总之，我在教学中还存在着不足，我想通过今天的分析和今后学生与我的共同力有较大的提高，在下次考试中取得优异的成绩。英 语一、试卷总体分析二、考试情况分析三、应采取的措施二

3、、考试情况分析 本次考试学生成绩并不理想，其主要原因如下：一、基础不扎实，体现在单词、词组及句型不过关。二、听力练习少，学生听力差。三、死记硬背多，灵活运用少。学生阅读理解能力、获取信 息和分析问题的能力较差。 四、不认真，由于马虎存在不该有的失误。五、本阶段学生学习状态不佳，学习没有主动性。个别同学 的英语学习态度需亟待端正。1、单词 每周进行单词测验，每天进行句子翻译测验，对掌握不好的增加作 业量。2、听力 课上听力部分作为重点练习，做到听遍每段对话、课文。要求听力差 的同学买听力磁带在家听，保证每天听二十分钟。3、开口说 学生每天抽出15分钟读英语，培养英语的语感。4、阅读 要求学生背诵

4、教材中的一些文章，每天阅读至少一篇文章。 5、动笔写 针对不同层度的学生，给予个性化的短文写作。背诵一些典型的范文。按照以上的方法循序渐进，逐步提高英语成绩。三、应采取的措施政治一、本次试卷特点： 试题不仅考查学生的政治知识、政治基本线索和脉络，还考查与学生相关的社会生活实践以及自身的情感体验，以有利于学生价值观转变和人文素养的提高，体现政治课程独特的情感教育功能。二、学生概况： 参加学生共85人，及格84人。 三题型分析（一）选择题（每题2分，共40分）1、覆盖面广。内容包括一、二、三、课内容。2、注重基础知识和能力的考查，每道选择题都是最基本的、课程目标要求掌握的基础知识。3、注重知识的迁

5、移，考查学生的对比分析能力。将同类政治知识或前后相关的政治知识罗列在一起，训练学生的联系、比较和分析能力。（二）问答题：（每小题5分，共10分） 本题既考查学生对教材知识掌握情况，又考查学生把学到的知识灵活地运用到日常生活实际，从而达到理论与实践相结合。 四、今后努力方向：1、教师要重视基础知识的识记、掌握能力。2、在学习中继续培养学生的学习习惯，鼓励他们多问、多探讨，强化口头表达能力的培养，加强书面答题能力的培养，让学生能够准确的表达自己的思想。使学习变被动为主动，从而达到爱学、乐学，力求全面培养学生。试卷的主要特点： 1、试题在注重基础知识的基础上，注重考查学生对基础知识的理解，所考查的知

6、识点皆为九年级学生需要掌握的重要知识。 2 、概括性大，立足强调学生提高综合能力，突出表现在材料分析题。第13题让学生结合第一次工业革命给世界的面貌带来什么影响？等等的问题，难度较大，要求较高。从这不难看出，对历史学科的能力要求，已提上初中历史教学的日程，这不能不引起我的反思。 存在的主要问题 试卷的不足之处：（一）个别题，要求能力过高。由于这次测试内容为一本书的三分之二，跨度大，又是匆匆结课，复习时间太短，因此记忆模糊，使他们在答题中一时无所适从，从而影响了他们做题的情绪，影响得分。 （二）答题中存在的问题：首先还是基础知识问题。有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。 物

7、理 本次试卷出处是考试报物理试题研究和以往月考、中考中的模拟试题，再结合前两章内容重难点适当修改，编排而成。 本次月考命题思路：1、考查学生前两章的学习效果；2、警示学生在平时学习过程中要认真谦虚（前两章较易学习，学生容易轻心）。因此试卷着眼于基础知识，但又强调知识的运用能力和做题习惯。从考试中学生暴露如下问题1、概念不牢固：表现在选择题上，干扰选项一出现就分不清，语言表述一改变就不确定。表现在4、5、6、8、9、12题，错误较多。2、不能准确分析题目要求：同一物理现象有多个考查点，究竟题目考查什么知识点，学生拿到题不认真辨析，总认为是平时练习时考查的知识点。表现在3、7、9、12、20题，错

8、误较多。3、解题不规范，分析能力差：表现在计算题，不出现公式依据，直接用设X列方程，完全演变为考数学应用题。解题过程中单位乱带，计算缺乏技巧。4、答题缺乏方法，习惯不好：初中考了至少15次试，像看错漏看、没注意到等现象还不断发生，说明考试后考试经验总结不够，不扎实。表现在1、4、7、等。下一步整改措施： 1、注重基本概念教学，加强选择题解题方法训练：课堂10分钟基本概念讲解，20分钟练 ，10分钟评讲；在课堂教学中求质量，强化练习，特别是易混易忽视的知识点，发现问题及时纠正。2、进一步强调规范化解题要求，老师要在黑板演示1到2个规范化板书。学生每一次作业书写要卡严，要规范。3、每周确定一节课精

9、练，规范分析方法，训练解题答题技巧，力争迅速形成规范高效的答题习惯。4、上课多举例子，最好有图片，特别是女生见得少，认识较迟缓，知识理解不深刻。此外要多联系生活，启发学生思考生活中物理知识的应用，锻炼学生的观察能力、推理分析能力、实践操作能力。总之，考试要服务与教学，通过考试老师要分析总结，改进教学，学生要反思，端正态度，调整方法。相信善于总结，就一定能提高。化学一、试题分析： 本次试题从整体看，题难易程度适中，题量适中。 出题者除了注重基础知识的考查外，更注重了对知识的灵活运用能力的检测。例如：第一、二大题主要注重了考查基础知识方面的内容；第三大题简答题考查了学生从试题中提取信息的能力和第四大题注重了学生实验探究能力方面的考查。二、存在问题：1、书写：有的学生书写潦草，化学符号写的不标准。2、学生对一些基础知识掌握的，还不够熟练。3、对实验探究题的分析理解能力比较差。三、改进措施：1、改变教学方法：教学内容的趣味性、新颖性和教学方法的灵活性会诱发学生的好奇心、探究心理，使学生处于欲罢不能的学习境地，变被动为主动学习。2、加强学习方法指导：对于那