学前班科学教案范文三篇

1、 学前班科学教案范文三篇 篇一蔬菜的造型 【活动目标】1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。3、启迪幼儿从生活中发觉美。 【活动预备】 1、ppt课件：奇异的蔬菜造型2、预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。幼儿园课件ppt课件奇异的蔬菜造型“菜花”能变成“小绵羊”吗？ 【活动过程】 一、观赏：奇异的蔬菜造型在观赏中，让幼儿观看的蔬菜品种，经过观看后大家争论，激发大家的制作热忱。二、引导幼儿观看、激发创作兴趣

2、。1、教师：教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？2、教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作。三、操作活动1、幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品。2、启发幼儿制作：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。四、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或

3、故事。 【活动延长】 将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。 篇二 熟悉电池 活动目标：1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培育幼儿的动手力量和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、电动玩具若干，创设情境“电池专卖柜“。2、试验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活动过程： 一、通过观看、争论熟悉电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证明幼儿的猜想，引出活动的

4、主题-电池。3、幼儿观看电池。4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的根本特征，并熟悉正负极。 二、把握电池的使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘由。（幼儿争论后答复）2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。电池没电了。措施：用新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探究性试验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍

5、一般的电池和几种特殊的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、嬉戏：配电池 讨论玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具嬉戏。 篇三 【材料预备】两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。 【制作方法】 （1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小一样的小孔。（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。 【试验操作】 （1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水*的距离不同。（见“自制喷泉图”）（2）让幼儿在其次个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。 【教师指导建议】 操作第一个瓶子时，教师要留意引导幼儿观看哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观看到的结果。操作其次个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。 【拓展与替代】 有条件的幼儿园可带着幼儿观看户外喷泉。 【科学小学问】 水的压力由水的深度打算，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。所以，在瓶身上的小孔直径一样