初中数学教学工作计划基本情况大全

1、初中数学教学工作方案根本情况大全确立数学教学目的的有效性是指教学目的确立要遵循有效教学的价值取向。以下是WTT整理的关于初中数学教学工作方案，欢送查阅!初中数学教学工作方案1新的学期已经开场，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的教育教学工作方案如下：一、指导思想根据学校工作方案和教诲室工作方案,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学形式的推行，继续以新课程标准为根据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育。通过数学的学习，开展学生的逻辑思维才能，培养学生的合情推理才能;让学生学到有用的数学，浸透终生数学教育思想;让数学教育面向全体学生，人人学到必要的

2、数学知识，并通过数学课的情感浸透培养学生自强成才的精神。二、学情分析p ：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实仁慈，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成绩较差。通过一年半的努力，本班数学成绩有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学才能上都得到了锻炼和培养，数学知识掌握得较结实;学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的才能还有待加强，数学知识上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参与度不高，有时还需要老师提醒。学生课外自主拓展知识的才能几乎没

3、有，认真对待每次作业，及时纠正作业中的错误的同学人数还不理想。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式;第17章：反比例函数;第18章：勾股定理;第19章：四边形;第20章：数据的分析p 。其中前四章既是重点又是难点。四、进步教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质

4、的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生。7、为不断进步教学质量认真写好教学反思和教案。8、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识;对差生，特别是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些根本知识和一些关键知识进展辅导过关，为其以后学习成绩的进一步进步铺平道路。并通过实例教育，让他们树立自强成才的信心。五、全学期教学进度安排第14周 第十六章 分式第 5

5、6周 第十七章 反比例函数第78周 第十八章 勾股定理第912周 第十九章 四边形第1316周 第二十章 数据的分析p 第1718周 复习 检测初中数学教学工作方案2一、指导思想新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育

6、落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方

7、面的营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，汲取经历。四、学情分析p ：702班学生：61人，其中男生36人，女生：25人。通过小学的升学成绩来看，学生的数学成绩参差不齐，总体上看，学生的数学成绩较差;在学生的数学知识上看，小学学过的四那么混合运算，相应的较为简单的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的搜

8、集与整理上有了初步的认识，无论是代数的知识，图形的知识都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步知识，对图形的进一步认识;在数学的思维上，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当考虑局部有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上，局部小学的不良习惯要得到纠正，良好的习惯要得到稳固，如独立考虑，认真进展总结，及时改正作业，超前学习等，都应得到强化;通过前面几天的观察，大局部学生对数学是很感兴趣的，尽管成绩较差，但仍有局部学生对数学严重丧失信心，谈数学而色变，因此要给这局部学生树信心，鼓干劲;对于小学升入初中，学生有一个适应

9、的过程，刚开场起点宜低，讲解宜慢，使学生迅速适应初中生活，同时，小学六年，使用的是原来的教材，对于学习新教材，学生仍然感到有一定的困难，对于我自己，也有一个研究新教材，新标准，扩大教材的过程，对于我仍然是一个挑战。五、明确本期教学目的本期教材知识内容为走进数学世界、有理数、整式的加减、图形的初步认识、数据的搜集与表示。1、知识与技能目的：学生通过经历从详细情境中抽象出符号的过程，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进展描绘;学生在经历物体和图形的初步认识过程中，掌握根本的识图与作图技

10、能，认识最根本的图形点和线，进而认识角、相交线和平行线，掌握与此相关的根本推理技能;学生通过经历搜集、整理、描绘、分析p 数据，做出判断并进展交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握根本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。2、过程与方法(数学考虑与解决问题)目的：学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。学生通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换(三视图、展开图)等到活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，开展初步的演绎推理才能。学生能在

11、数据的搜集与表示中，学会搜集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进展检验，从而增加可信度或否认。学会能结合生活实际的详细情境发现并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试比照评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经历。学会在解决问题的过程中与别人合作学习，养成独立考虑与合作交流的习惯。3、情感与态度目的：学生通过初步认识数学与现实世界的亲密联络，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学知识克制困难并解决问题，获得成功

12、的体验，从而树立学好数学的自信心。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描绘现实世界的重要手段，认识到这些数学知识是解决实际问题和进展交流的重要工具从而理解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充满着创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。学会在独立考虑的根底上，积极参与学习讨论，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、尊重与理解别人的见解，从而学会在交流中进步自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，理解我国数学家在数学上的出色奉献，从而增强民族的自豪感，增

13、强爱国。上述三维目的是一个亲密联络的有机整体，它们是互相联络的和互相作用的。过程与方法目的的实现，情感与态度目的的实现，离不开知识与技能的学习，否那么它们的实现将是无之水、无本之木;同时，知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目的、情感与态度目的的实现为前提。初中数学教学工作方案3一、 根本情况分析p 1、.学生情况通过上学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉性明显进步,学习成绩在不断进步,但是由于该班一些学生数学根底太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大难度.本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨.因此,要完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内

14、容和学生实际,把握好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成.九年级毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何进步数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学老师必须面对的问题.经过与外校九年级数学教学有丰富经历的老师请教交流,特制定以下教学复习方案.2.教学内容分析p 下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段.新课教学共分二章.第一章锐角三角函数分为两节,第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容.第二章投影与视图分为两节,第一节让学生认识投影,第二节主要研究三视图.本学期就将开场进入专题总复习,将九年制义务教育数学课本教

15、学内容分成代数、几何两大局部,其中初中数学教学中的六大版块即:“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容.在课标要求下,培养学生创新精神和理论才能是当前课堂教学的目的.在近几年的中考试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探究开放性问题,阅读理解问题,以及与生活实际相联络的应用问题.这些新题型在中考试题中也占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势.假如想在综合题以及应用性问题和开放性问题中获得好成绩,那么必须具备扎实的根底知识和知识迁移才能.因此在总复习阶段,必须牢牢抓住根底不放,对一些常见题解题中的通性通法须掌握.学生解题过程中存在的主要问

16、题:(1)审题不清,不能正确理解题意;(2)解题时自己画几何图形不会画或有偏向,从而给解题带来障碍;(3)对所学知识综合应用才能不够;(4)几何仍然对局部同学是一个难点,主要是几何分析p 才能和推理才能较差.(5)阅读理解才能偏向,见到字数比拟多的解答题先产生畏惧心理.(6)不能对知识灵敏应用.二、结合毕业班特点,安排教学与复习1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态.关心学生,特别是关心学生的身体安康、生理与心理安康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考.2.做好导优辅差工作.对于优秀生,鼓励他们多钻研进步题,对于根底较差的学生,抓好根底知识.把主要精力放

17、在中等生身上.3.充分利用课堂45分钟,进步效率,做到精讲多练,课堂教学倡导学生自主、合作学习、共同探究问题.三、进步教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活.“新课标”强调在教学中要引导学生联络自己身边详细有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活动,感受数学与日常生活的亲密联络.2.激发学生的学习积极性,实在使学生成为数学学习的主人. “新课标”提出:“学生是数学学习的主人,老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”.3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学.通过观察、理论,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一步认识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动

18、口说”的过程.4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化.现代教育技术是教育改革与开展的“制高点”,将来的学习,工作将是网络环境下的新型的学习和工作形式.5.做好老师间的团结协作 ,积极向其他老师学习.增强备课组集体教研气氛,进一步发挥老师的群体优势是进步教学质量的捷径.6.加强复习的系统性.总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量.总复习要特别注意教科书的内在联络性,强调知识之间的衔接和关联,使学生有纲可举,有目可循.7.抓住复习的重难点.总复习要在普遍撒网的根底上,突出重点,打破难点,以便起到画龙点睛的效果.8.进一步培养学生的综合和分

19、析p 才能.随着初中知识传授的结束,学生知识系统的初步行成,培养和进步学生综合运用知识和分析p 问题的才能已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导.四、详细复习安排1、第一阶段复习复习时间:2月26日4月15日复习宗旨:重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化.在这一阶段的教学把书中的内容进展归纳、整理、组块,使之形成构造,使学生掌握每个章节的知识点,纯熟解答各类根底题,对每个章节进展测验,检测学生掌握程度.复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何根本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠.以

20、配套练习为主,复习完每个单元进展一次单元测试,重视补缺工作.2、第二阶段复习复习时间:4月16日5月16日复习宗旨:在第一阶段复习的根底上延伸和进步,侧重培养学生的数学应用才能.重点进展专题复习及综合题的训练.针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究.在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手.复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计类的应用题、几何综合问题、探究性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等,对这些内容进展专题复习,以便学生熟悉、适应这类题型.3、第三阶段复习复习时

21、间:5月17日6月12日复习宗旨:模拟中考的综合训练,查漏补缺.复习内容:研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的才能等.3、复习进度初中数学教学工作方案4转眼间松散而高度自我的假期生活完毕了，迎来了紧张而繁忙的新学期。初三数学组的全体老师一定继续以饱满的热情，积极地态度投身于教育教学工作。勇于探究，担当责任。本学期备课组工作方案内容如下：一、指导思想本学期初三数学备课组紧紧围绕初中部整体目的“提升每一名学生的学习生活品质，施行“五严六精”高效管理，打造“五要六力”高效课堂，做学生喜欢的老师，建和谐校园”进展开展工作。以数学新课程标准为指导，认真贯彻落实学校、初中部、年级对数学备课

22、组工作的各项要求，继续采用“学讲思练评”五环节课堂教学形式，实现老师教学方式与学生学习方式的转变，加强信息技术与课堂教学整合的研究，培养学生学习兴趣与积极性，进一步进步教学质量。二、现状与目的本年级学生整体素质不高，在数学学习上尖子生较少、学困生却很多。数学备课组面临的迫切解决的问题是进步均分、进步优秀率。因此在数学教学中必须狠抓“双基”的落实，努力进步课堂教学的质量和效率，并注重学生的创新意识的培养，进步学生灵敏运用知识的才能。抓两头、带中间，力争各项指标均有所进步。三、主要工作1、加强学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化

23、教育改革，领会好、理论好、落实好“二八法那么”和“80%理论”。二八法那么：“20%的知识点承当了考试超过80%的分值”。(关键的20%远大于一般的80%)(20%的人带着80%的人工作)80%理论：实现80%的课堂、学生、内容当堂消化、理解、掌握!初中部发出建议和号召：“寻找20%，落实80%”!2、充分准备好“集体备课观摩”和“复习观摩课”。努力做到“高标准、严要求、出成效”。3、课堂教学要做到“五精”“精心设计、精选内容、精细过程、精当形式、精彩效果”。增强课堂教学的实效性和针对性。加强常态课堂教学管理，重视课堂效果的评价，施行课堂上“五分钟检测”等形式的反应、验收、反思，教案中表达检测

24、内容。对教育教学质量作出准确判断，为下阶段的课堂教学质量改良提供真实的根据。紧紧抓住课堂教学，只有“抓住了课堂，就抓住了根本”。“上好每一堂课”是我们的终极追求!例题的选择，习题的装备与要求，根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，做到每节课后有反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二次备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用要多钻研教材，发挥集体优势、集体的智慧。加强对教材、教学大纲、中考方向的研究，教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要有对重点难点考点的分析p 和解决方法。因材施教，作业在完成课本上的练习和习题

25、的根底上，根据不同层次的学生，要求做不同题目。四、详细措施(一)在老师方面1、以课标为研究重点，明确教学目的，注重对“三维目的”从整体上进展整合突出教学重点与难点，把握好每一章的地位，每一节在教学中的价值、作用。2、以备课组为活动中心，不断吸收每人在教学中的经历与教训，减少教学失误，进步教学质量，精心选择例题、练习题，做到取舍得当。3、以学生为本，实在落实“学生是教育主体”这一观念，认真分析p 班级状况，每个学生的情况，有针对性的施行教学，教学过程中注重学思结合，采取启发式、探究式、讨论式、参与式教学;注重知行统一，坚持教育教学与消费劳动，社会理论相结合;注重因材施教，关注学生不同特点和个性差

26、异，使每个学生在数学学习中发挥最大的潜能，获得最正确开展。4、有侧重的培优帮困。鉴于学生个体的差异，以及差异大小的程度，在教学中把握好尺度，结合学校工作重点及初三年级的学生状况，把握合格率和优良率。分层作业更完善的开展和布置。根据班级学生成绩差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业。利用月考契机，大力开展薄弱生辅导。老师要多关心薄弱生，通过分层作业，让薄弱生激发兴趣，多投入时间到学习中。同时，教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。 教学速度以适应本班大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回忆。坚持以课本为主，要求完成课本中

27、的练习、习题及配套习题。学生做完后老师讲解。重点班(1)、(2)班要对综合性习题做针对性的练习，争取进步优良率。平行班(3)、(4)、(5)班学生要少做或不做繁、难、偏的数学题目，力抓合格率。复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能纯熟运用。(二)在学生方面，注重学生自学习惯的培养，自学习惯和才能的培养是学生形成自我增值的根本，是是指向学生将来终身开展的关键。1、“上课专心听讲，课后及时复习，课下抓紧订正，课余适量练习”，老师在本学期要反复习这四点。要做到落实到位不放松。2、课堂做笔记，课外做错题集。 鼓励学生稳固发扬这一良好的习惯。3、“量变到质变

28、”：训练量的积累以务实现质的飞跃。小切口，深层次专向训练，分层作业要常抓不懈。以上是初三数学备课组方案，敬请学校指导监视执行。初中数学教学工作方案5一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：a、树立科学意识严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度;b、树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目的，努力进步我校数学教学成绩。二、活动时间：每周五第七节课。活动地点：三楼东头办公室。三、主要措施(一)加强理论学习，提升老师素质。按照学校统一布署，组织本组老师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学方案和教学进度方案，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级