大班主题优质课课间十分钟教案反思

1、大班主题优质课课间十分钟教案反思这是大班主题优质课课间非常钟教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动由来及设计思路：在另一方面，培育幼儿方案的制订、调整与实施力量，养成制订方案和按方案行事的习惯。活动目标：1、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中进展自己制订方案、执行方案、调整方案的力量。3、在设计与调整方案的过程中培育自我解决问题的意识和力量。4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与伙伴沟通、商量的乐趣。活动准备：1、物质准备：制作方案表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、经验准备：通过前期已开

2、展过的另一方面，培育幼儿方案的制订、调整与实施力量，养成制订方案和按方案行事的习惯。活动目标：1、培育初步的时间意识，感知时间与活动的关系。2、在活动中进展自己制订方案、执行方案、调整方案的力量。3、在设计与调整方案的过程中培育自我解决问题的意识和力量。活动准备：1、物质准备：制作方案表的各种材料；铃鼓一个；前期幼小连接内容的墙面环境支持。2、经验准备：通过前期已开展过的应当先准备下次用的书；可以先喝水。老师利用图示，帮忙幼儿梳理与提升经验，获得调整方案的依据与策略。个人反思：1、活动中的长处：（1）在教育内容的选择上，较好地到达了细则的要求应当先准备下次用的书；可以先喝水。老师利用图示，帮忙

3、幼儿梳理与提升经验，获得调整方案的依据与策略。3、本次活动是过程性的活动，而非结果性的活动。幼儿对于时间的体验是不能通过一次活动就能完成的，时间对于幼儿来说确实太抽象了，需要一个很长的过程。老师不仅利用课问非常钟这个点，还可以依据详细情况进行更加丰富的体验活动，例如，一分钟可以做什么？在日常生活中让幼儿来观看时间，什么时问开头的？什么时间结束的用了多长时间？让幼儿慢慢积累对于时间的经验。综合评价：1、本活动的最大特点是老师能依据大班幼儿活动的自主性、主动性的进展特点，赐予幼儿自主学习的时机。在整个活动的实施过程中，朱老师既满意了幼儿要求自主的愿望，同时又给了他们体验自主的时机，自我设计课问非常

4、钟的方案，自我落实方案，自我调整方案，其中幼儿所获得的经验是直接的，调整的行为是主动的，自我的成长是欢乐的。2、活动过程中老师的指导恰到好处，既有幼儿的自主空问，又有对幼儿的必要支持。例如：在制订方案的过程中有的幼儿提出我想上厕所，厕所怎么画的时分，老师没有直接告知幼儿，而是激励他自己想想方法来解决，当幼儿提出用WC表示的时分，老师赐予了肯定，当幼儿再次提出WC怎么写的问题时，老师适时的停顿为幼儿互相的沟通、沟通提供了时机和空间。3、在老师小搭配作反思中，对于活动本身做出了全面评价，清楚深入地指出活动的长处，但对于问题的分析较少。小组成员反思活动中可以就老师的疑问共同探讨，如针对老师个人反思时提出的假如以图示的形式来帮忙幼儿回忆前期经验是否更有效，可以引导老师反思，图示支持与墙饰支持的回忆不同在哪里，如何有效利用墙饰的作用支持孩子的活动等，将问