小学四年级班主任工作总结

1、小学四年级班主任工作总结今年我担任了四年一班的班主任，从开学初到如今这一阶段我主要把工作重点放在抓班集体凝聚力以及常规管理和良好班风的形成上。目前为止我班的班级管理工作进展比拟顺利，整个班级的班风和学风能向着正确的方向开展，但由于我的经历缺乏，也存在很多不同的问题，为了以后更好地管理好班级，进步管理程度，对一学期的班主任工作总结如下：一、深化理解学生，搞活课堂教学。作为一名新老师，为了能很快地理解学生，我深化班级，每天早来晚走，同时通过任课老师和家长，理解学生各方面的表现。在长期接触中，我理解到：我们班有相当一局部学生的根底较差，平时好讲好动，较淘气，但在课堂上却很沉闷，容易走神或做小动作。针

2、对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量进步课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的时机，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假设掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经历，积极进展理论，力求把每件事处置好。开学初，我与学生一起学习小学生守那么小学生日常行为标准，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，制定了班级公约，从纪律、学习、卫生、平安文明等方面引导学生养成良好的学习、生活习惯，形成整洁、有序、和谐的班级气氛

3、。此外，我还适当引入竞争鼓励机制，在班级开展每周一次的“最正确小组”评比。我将班级同学分为人数相当的十三组，每组选出一名小组长，每一周都从班级纪律、班级卫生、平安文明、两操和升旗等各个方面对各个小组进展评分，分数最高的中选为一周的“最正确小组”。到了期中和期末时，得到最屡次“最正确小组”称号的同学，我们会给予表扬和一定的奖励。这样做的主要目的是为了让全班同学都参与到班级管理中来，实现学生自我教育最优化。在评比中，我们将“为班集体赢得荣誉”做为一项重要的加分内容，使小组的小集体荣誉和全班的大集体荣誉相辅相成、融为一体，使学生们懂得团结协作、互助互学。三、言传身教，培养学生主人翁意识。我班学生平时

4、的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我和时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根底和特点，进展正确的指导和必要的协助，使每个学生都能得到良好的充分的开展。我利用课间、休息时间找那些根底较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作

5、，让他们树立学习的信心和勇气，协助他们制定学习方案，并且以“师徒结对子”的形式，让优生帮助后进生，进步他们的学习成绩。五、不时更新教育观念，努力进步自身的业务程度新一轮的课程改革，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才干适应培养创新人材的需要，才干为学生的终身开展负责。重视学生的自我锻炼和个性开展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展。只有过硬的业务才能，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，理解国内外最新的教育动态，努力进步自身的业务程度，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不时向有经历的班主任请教，总结班主任工作经历，用科学、

6、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不时焕发新的活力和有新的起色。经过一学期的努力，我在班级工作中获得了一定的成果，但也存在着一些问题：首先，班级良好的班风气未形成，班级的一些制度还未得到彻底的执行，比方每周评出的最正确小组，我本来打算请他们向全班作经历介绍或发表感言，这些成功的经历可为下一轮最正确小组评比做好铺垫和指导，但由于自己的时间安排不是很合理，还没有方法进展。其次，局部班干部不能很好地做好模范表率作用、自觉履行自己的职责，遇到事情总是第一时间向老师寻求帮助，独立解决问题的才能有待进步。再次，学生们学习习惯不是很好，比拟急躁，不能静下心来学习。我与学生交流沟通的方式有待改善，特别是对