2022年学校培优辅差工作方案-培优辅差工作方案

1、2021年学校培优辅差工作方案_培优辅差工作方案 2021年学校培优辅差工作方案。 资料所掩盖的面比较广，可以指学习资料。当一次学习即将开头时，我们通常会接触到一些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以，你有哪些值得推举的资料内容呢？为满意您的需求，我特地编辑了“2021年学校培优辅差工作方案”，供您参考，盼望能够关心到大家。 20 xx年学校培优辅差工作方案1 一、指导思想：WWw.精选阅读 学校培优辅差工作方案 依据XX学校实际状况及进展需要，由教育处牵头负责学校各班级各科老师对同学的培优补差工作。为了达到做有目标,教有内容，导有措施，学有方法，特制订我校培优辅差工作方案。切

2、实到： 严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。 一、培优工作方案 1、要分班级分学科对各班的优秀生进行培优思想训练，培育同学喜爱科学，渴求学问的性趣和愿望。 2、各教研组要仔细制订培优工作方案，做到：定培训时间，定培训地点，定培训老师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。 3、辅导老师每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交班级组长审定，辅导后，交教育处存查。 4、一学期对培训的同学进行一次考试和问卷，准时了解各科老师的培训状况及同学的反映。 5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，留意培育优秀生的自学意识和探究力量。 6、建立学科爱好小组，加强对优生

3、的个别辅导，提升优生的性趣爱好。 7、培育优秀同学对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能进展的环境与条件。 8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好孩子的奇怪心，激发他们的求知率。 9、辅导老师要有方案有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓舞他们拔尖成才。 为了搞好培优工作，教育处要准时组织竞赛与检查，积累这方面的典型事例，发觉优秀辅导老师与同学中的拔尖人才，确保培优工作落到实处。 二、辅差工作方案 学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及四周的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批判，得不到爱心，经常明知故犯，不求进取，依据“学

4、困生”的心理特点，特制订以下补差方案： 1、为了满意家长及同学那种急迫的补课欲望，要分班级分学科对各班级中的“学困生”进行全面补课、切实加强补差工作中的常规管理。 2、首先要关心“学困生”克服自卑感、建立自信念。补课老师要建立对每位“学困生”的敬重心与信任感，设身处地的体谅和接纳同学的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。 2021年英语培优辅差工作方案 四班级英语培优辅差方案 为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量。依据四班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课，批改作业，定期检测同学成果，优质完成每一节课的教学外，实行课内外培优补差措施，制定此方案，

5、以高度的责任心投入到紧急的教学及教学工作中，力争取得较好的成果。面对全体同学，促进同学全面进展的教学思想，培育拔尖同学。发挥优生的优势，开展帮困活动，鼓舞他们重新。对于学困生主要引导他们多学习?多重复?在娴熟的基础上不断提高自己的力量。尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。 一、同学状况分析 四班级共有同学162人，从学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，作业能按时按量完成，但也有少部分同学如袁智平、袁家乐、严风怡、殷钜豪、殷军高、袁文森等同学基础学问薄弱，学习态度欠端正。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学

6、习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步空间。通过生活实际的情境创设，来让同学感受学习英语其实是一件简洁的事情。 二、主要目的： 1、全面提高同学学习的主动性和乐观性; 2、使同学转变观念，仔细学习，进展智力，陶冶情操; 3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理; 4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。 三、主要措施： 对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要鼓舞他们多做创新的事情乐观参与校组织的信息技术爱好活动小组。 2

7、021老师培优辅差工作方案 作为一名老师，我们就应当正确地熟悉到同学的个体差异，并去正确对待，促进同学的全面进展，使每个同学都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、欢乐地成长。下面是我为大家收集整理的20 xx老师培优辅差工作方案，盼望对大家有所关心！ 20 xx老师培优辅差工作方案1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本力量。依据本班的实际状况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培育语文力量入手

8、，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话力量，提高整个班级的语文素养和语文成果。 二、同学状况分析 五班级从上学期的学习状况及学问技能把握状况看，一部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移力量较差，同学学问面比较窄，做题时敏捷性不够。另有较大一部分同学，基础学问薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能准时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，差等生得到较大进步。 三、辅导内容 培优主要是

9、连续提高同学的阅读力量和写话力量。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力量。 辅差的内容是鄂教版五班级语文下册。教会同学敢于做题，会做题，从最基础的开头，支配比较基础的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达力量，课堂上制造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。力争使他们的语文力量得到提升。 四、主要措施 1、仔细备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的

10、趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解差等生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解同学家庭状况，沟通、听取建议看法。 4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。 5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，准时调整辅导的方法与策略。 6.采纳一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。 7.课堂上尽量制造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。 8.采纳激励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。 9.充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前

11、学习差的状况，提高学习成果。 20 xx老师培优辅差工作方案2 为顺当完成本学期的教学任务，提高本学期的训练教学质量，依据五班级同学的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优辅差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优辅差工作中，力争取得好成果。 一.思想方面的培优辅差。 1.做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与同学家长、班主任联系，进一步

12、了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 二.有效培优辅差措施。 利用课余时间，对不同状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据同学的素养实行相应的方法辅导。 (一)培优方面：对那些学习习惯较好，能仔细听讲、思维活跃、勤学好问，擅长发觉解决问题的关键，对学问的应用力量较强;课堂乐观发言，课后准时复习;基本上把握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的同学实行以下方法： 1.加强基础学问与交际运用力量的训练; 2.对个别突出的同学进行单独辅导; 3.在每一次的检测练习中，注意对优生状况的检查，准时发觉问题，准时解决问题。 4.多沟通、多鼓舞。 通过培优工作，争取使这部分同学的学问面更拓展，学习爱好及语言运用的综合力量全面提高。 (二)辅差方面：对少数缺乏学习爱好和乐观性，学习习惯差，上课不仔细听讲，常常开小差，对基础学问没有基本的了