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文档简介

1、 教案学年第学期课程名称急诊医学期班任课教师教研室湘南学院教案湘南学院教案（首页）授课时间教案编写时间课程名称以社区为范围的健康照顾总学时：学时理论：学时实验：学时实习：学时其它：学时课型必修课（）选修课（M）理论课（）实验课（）实习课（）其它（）任课教师张金瑞职称中级授课对象2010级临床医学班全科医学专业（层次）基本教材和主要参考资料：急诊医学第版人民卫生出版社教学目的和要求：熟悉心悸病理生理机制临床特点及诊断治疗原则诊断步骤及流程。掌握致命性心律失常诊断及处理。教学进程授课节次授课章节心悸学时备注（首页续）教学进程授课节次授课章节学时备注教研室（教学单位）主任签字：日期：湘南学院附属医院

2、教案（章节部分）章节、课题学时日期教学目的和要求：了解：心悸概念熟悉：病理生理机制、临床特点及诊断掌握：致命性心律失常诊断与处理教学重点与难点:致命性心律失常诊断与处理教学方法与手段:多媒体教学教学中的创新点:讨论、思考题和课后作业：致命性心律失常诊断与治疗。备注：（讲稿部分）超声心动图第二节致命性心律失常可以导致心脏骤停的严重心律失常快速性心律失常室性心律失常室上性心律失常室性心律失常处理发生心室颤动患者即出现心脏骤停，须立即行心肺复苏，尽早实施电除颤，无脉性或多形性室速（）视同心室颤动（）行次非同步除颤或除颤后无效，可应用胺碘酮。快速静脉注射后再重复次电除颤转复成功后，应纠正水电解质平衡紊乱，维持+），以防再发F调整酸碱平衡紊乱尖端扭转性室速应先给硫酸镁g用葡萄糖液稀释，缓慢静注，后以静脉滴注伴心绞痛、肺水肿或低血压（血压m的持续单一形状，应行同步电除颤，首次单相波除颤能量。如不成功，可增加除颤能量不伴心绞痛、肺水肿或低血压（血压m的持续单一形状治疗：胺碘酮缓慢静注分钟；同步单相波能量电除颤室上性心律失常处理i血流动力学不稳定同步直流电除颤血流动力学稳定刺激迷走神经纠正低钾低镁血症4房颤动房颤先控制4室率，再药物或电转复心房扑动药物治疗无效选择电复律，仅需较低能量多源性房性心动过速心率次分，可应用维拉帕米预激综合征可给予普

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