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文档简介
1、中班艺术滑稽的脚先生教案反思这是中班艺术滑稽的脚先生教案反思，是优秀的中班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。活动来源：许卓娅韵律活动活动目标：1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生，能随音乐节奏把握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、明确小脚的名称，明白天气变冷了，小脚保暖的重要性。3、体验与伙伴一起做游戏的欢乐。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动准备：1、贴好脚印的地垫2、小礼品：袜子。活动过程：一、导入环节谜语引起幼儿爱好，听音乐走进活动室。引导幼儿能根据音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、
2、根本部分1、创设情境，熟识旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2、引导幼儿找到合适自己的座位，以按摩小脚的情景进一步熟识旋律、节奏与歌词。3、老师完好范唱，幼儿赏识后跟唱。引导幼儿将走路的样子参加歌词中演唱。三、结束部分1、师幼共同商量脚的重要性，明白可以穿上袜子来爱护小脚。师：和小脚做游戏你开心吗？想一想，小脚除了和我们做游戏，平常还可以帮我们做哪些事情？小脚这么能干，那我们平常应当怎样关怀它、爱护它呢？（洗脚弋穿袜子、穿鞋子）2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。活动反思：本次活动幼儿爱好较高，师幼关系较为融洽，老师与幼儿之间能够主动有效的进行互动，幼儿能依据脚的不同部位尝
3、试走路，帮忙幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在老师的引导下根据节奏和节拍进行游戏，激发了幼儿爱护自己小脚的情感。整体来说，活动的组织还是较为胜利的。专家点评：把脚称为先生，还用美丽的旋律唱出来，并遵循肯定的欢快的节奏，模拟踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不行能不激发幼儿熟悉脚爱护脚的主动性，既学到了生理学问，懂得了一些生活常识，还获得了音乐的美的熏陶。应当说，这个案例的设计是颇具匠心的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。教学反思：活动中孩子们能主动主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了肯定的关注，这就为孩子在活动的沟通表现奠定了夯实的根底。活动也可以看出上下结构活动融合的重要性。活动中师幼互动
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