对数学三年级上册知识点归纳整理资料

1、对数学三年级上册知识点归纳整理资料 【导语】数学赐予人们的不仅是学问，更重要的是力量，这种力量包括观看试验、收集信息、归纳类比、直觉推断、规律推理、建立模型和精确计算。这些力量和培育，将使人终身受益。以下是整理的相关资料，盼望对您有所关心。 【篇一】 第一单元：测量 1、毫米、分米的熟悉： （1）会用厘米估量常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫米和分米。 （2）通过测量活动，实际感受1毫米和1分米大约有多长，会用毫米和分米作为长度单位进行估量。 （3）知道米、分米、厘米、毫米之间的进率，能依据详细情境选择恰当的长度单位，会用这些长度单位进行测量。 （4）能完成有关的计算和应用，进展空间

2、观念和动手操作力量。 2、千米的熟悉： （1）了解千米是比米大许多的长度单位，知道1千米大约有多长，并初步了解千米在生活中的应用。 （2）把握千米和米之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。 3、吨的熟悉： （1）了解吨是比千克大许多的质量单位，知道1吨大约有多重，了解质量单位吨在生活中的应用。 （2）把握吨、千克、克之间的进率，能正确换算和计算，并能解决相关的实际问题。 （3）能估量一些常见物品的质量，能依据详细情境选择恰当的质量单位。 其次单元：万以内的加法和减法（二） 1、加法： （1）能结合详细情境，进展搜集信息、提出问题、解决问题的意识和力量。 （2）能在解决问题的过程

3、中探究并把握两位数、三位数的连续进位加法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。 （3）能娴熟完成两位数、三位数的连续进位加法的计算，并能解决相关的实际问题。 （4）能结合详细状况进行估算，逐步把握估算的基本方法，养成对计算结果的大致范围进行估量的习惯。 2、减法： （1）能从实际的情境中提取有用的数学信息，能依据信息提出恰当的数学问题。 （2）在解决问题的过程中经受估算的过程，并逐步学会合理、恰当的估算，能用估算的结果推断计算结果的对错。 （3）在解决问题的过程中探究并把握三位数的连续退位减法的计算方法，知道笔算的算理和留意事项。 （4）能娴熟完成三位数的连续退位减法的计算，并能解决相关的实际

4、问题。 3、加减法的验算： （1）在解决实际问题的过程中理解加减法验算方法的数学依据和意义，并娴熟把握加减法的验算方法。 （2）能选择恰当的方法对加减法进行验算，并逐步养成对自己的计算进行验算的好习惯。 第三单元：四边形 1、四边形： （1）通过观看、比较，直观熟悉四边形的特征，能利用特征辨别哪些图形是四边形。 （2）能在点子图或方格纸中画四边形，能在钉子板上围四边形。 2、平行四边形： （1）结合生活情境，初步感知平行四边形的特征，能辨别哪些图形是平行四边形。 （2）能在点子图或方格纸中画平行四边形，能在钉子板上围平行四边形。 （3）渗透平行四边形和长方形的联系和区分。 3、周长： （1）结

5、合详细实物和图形理解并精确把握周长的概念，并能用数学语言描述给定图形的周长。 （2）能用不同的方法测量或计算给定图形的周长，能比较两个图形周长的大小。 4、长方形和正方形的周长： （1）结合详细情境，探究并把握长方形和正方形周长的计算方法，感受数学在生活中的应用。 （2）能选择恰当的方法娴熟计算长方形和正方形的周长，并能在详细情境中解决相关的实际问题。 5、估量： （1）在精确把握长度单位的前提下，能合理、恰当的估测某线段或物体的长度（包括周长）。 （2）能利用估测的相关学问解决生活中的实际问题。 【篇二】 第四单元：有余数的除法 1、例1 （1）在解决问题的过程中回顾除法的含义，并回顾除法各

6、部分的名称及含义，体会除法与生活的亲密联系。 （2）结合详细情境，经受除法竖式抽象的过程，体会除法竖式每一步的实际含义，能正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式。 2、例2 （1）在详细情境中体会有余数除法与生活的亲密联系，理解有余数除法的意义，理解余数的含义。 （2）探究并把握有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商阅历。 （3）能口算或用竖式计算有余数的除法，并能解决简洁的有余数除法的实际问题。 3、例3 （1）在解决问题中进一步理解有余数除法和余数的含义，并进一步巩固有余数除法的计算方法。 （2）经受对很多有余数除法算式的观看、分析过程，探究并把握余数和除数之间的关系。 （3）能利用余

7、数和除数之间的关系直接推断有余数除法计算的正确性。 4、例4 （1）能敏捷利运用有余数除法的学问解决生活中的实际问题，进展应用意识。 （2）在解决实际问题的过程中理解最多、至少等词语的含义，并学会用去尾法和进一法解决生活中的实际问题。 第五单元：时、分、秒 1、秒的熟悉： （1）熟悉秒针，知道秒是比分更小的时间单位，体会时、分、秒的实际意义。 （2）知道：秒针走1小格是1秒，1分=60秒；能够精确读写出钟面上的时刻，能娴熟进行时间单位的换算。 （3）体验1秒钟和1分钟分别有多长，逐步养成遵守和珍惜时间的好习惯。 2、时间的计算： （1）能利用时、分、秒之间的关系正确完成相关比较、换算和计算。

8、（2）能解决生活中的关于时间计算的实际问题，体会时刻和经过时间两者之间的区分与联系。 实践活动（一）：填一填、说一说 1、学会从不同的渠道、利用不同的方法搜集有用的数学信息。 2、在详细活动中学会记录、学会沟通、学会倾听。 3、利用活动对同学进行习惯养成训练（遵守时间、珍惜时间，早睡早起等）。 第六单元：多位数乘一位数 1、口算乘法： （1）能从详细情境中搜集有用的数学信息，能依据数学信息提出恰当的数学问题，感受数学在实际生活中的应用。 （2）探究并把握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化，并能娴熟、正确的进行计算。 （3）能完成两位数或三位数乘一位数的估算，培育估算的意识和力

9、量。 （4）能解决相关的实际问题，提高提出问题、分析问题、解决问题的力量。 2、笔算乘法： （1）在详细情境中进一步理解乘法的意义，感知乘法与生活的亲密联系，激发学习数学的爱好。 （2）能结合详细情景，探究并理解两位数、三位数乘一位数的算理，把握笔算算法（包括不进位的、一次进位的、连续进位的、有一个因数的中间或末尾有0的）。 （3）能结合详细情境进行估算，并解释估算的过程，并能用估算结果验证计算结果的正确性。 （4）在正确把握运算挨次的前提下，能正确完成包含两位数、三位数乘一位数的混合运算。 （5）能解决与本节内容相关的实际问题，提高解决问题的力量。 （6）在探究规律的习题中培育孩子的观看力量

10、、思维力量和表达力量。 【篇三】 第七单元：分数的初步熟悉 1、分数的初步熟悉： （1）在主题图中进一步理解和把握平均分的含义。 （2）在详细情境中感受学习分数的必要性和数学符号的优越性，理解分数的意义。 （3）结合详细操作，理解并把握几分之一的含义、写法和读法，并能完成几分之一的大小比较（整体1必需相同）。 （4）结合详细操作，理解并把握几分之几的含义、写法和读法，并能完成同分母分数的大小比较（整体1必需相同）。 （4）知道什么样的数是分数，能指出分数的各部分的名称，会用折纸、涂色等方式表示简洁的分数。 2、分数的简洁计算： （1）在详细情境中理解分数加减法的意义，利用图示理解并把握同分母分

11、数加减法的算理和算法，并能娴熟、正确的计算。 （2）理解并把握和是1或被减数是1的同分母分数加减法的算理和算法，并能娴熟、正确的计算。 （3）能解决相关的实际问题，提高分析问题、解决问题的力量，体会数学的价值性。 第八单元：可能性 1、通过详细活动，感受有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的，理解大事发生的确定性和不确定性。 2、结合详细情境理解肯定、可能、不行能的意义，能依据生活阅历对一些事物作出恰当的推断，并能用相关词语进行表达和沟通。 3、利用活动让同学感受某些大事发生的可能性是不确定的，体会大事发生的可能性有大有小，并能依据生活阅历和试验阅历正确推断简洁大事发生可能性的大小（包括、最小）。 3、利用试验培育同学科学、严谨的精神，利用活动培育同学的观看力量和探究精神。 第九单元：数学广角 1、通过详细操作，让同学把握最简洁的排列和组合的一些基本方法（图解、连线、列表、计算等），并能解决比较简洁的排列、组合问题。 2、通过活动培育同学有序的、