统编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》精美课件【最新】

1、卖火柴的小女孩8第1课时第2课时 此木为柴，上下部分之间要紧凑一些，“木”的撇、捺要伸展。火柴新课导入第1课时单元学习要点： 走进童话世界，乘着想象的翅膀，游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象。自由轻声读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方画上记号。第一组：旧围裙又冷又饿富商卷发第二组：点燃火焰蜡烛划着第三组：挣几晃喷jiqnfjunrnynl zhhuzhnjhunpn初读课文围裙卷发火焰蜡烛燃 焰 烛 观察下面的三个生字，说说你有什么发现。都是火字旁，都和火有关。 动物、植物或矿物所产生的某些油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，如蜂蜡、白蜡、石蜡等。 蜡烛，用蜡或其他油脂制成的照

2、明的东西，多为圆柱形，中心有捻，可以燃点。挣几晃喷zhnjhunpn这几个字，不止一个读音，在下面的句子中它们读什么？她没卖掉一根火柴，没挣（ ）到一个钱。她的一双小手几（ ）乎冻僵了。翠绿的树枝上点着几千支明晃（ ）晃的蜡烛。暖和的火炉，喷（ ）香的烤鹅，美丽的圣诞树不见了。zhnjhunpn自由朗读课文，结合课文和自己初步的理解填一填。一双（ ）的小手一双（ ）的小脚一双（ ）的小脸一个（ ）的小女孩整体感知再读课文，说说课文可以分成哪几个部分，为什么这么分。 第一部分（14）：写大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩赤着脚走在街上，因卖不掉火柴而不敢回家。 第二部分（59）：写小女孩为了

3、让自己暖和一些，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到了种种幻象。 第三部分（1011）：写小女孩冻死在街头。你看到了什么？图中的哪些情景让你感受到小女孩的可怜？课文解读自由读第14自然段，找出文中与插图对应的描写，读一读，说说从哪些描写中感受到小女孩的可怜。天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。天气外貌动作时间可怜大

4、年夜：一年中最热闹喜庆的日子，是团圆温暖的日子。 “红一块青一块”说明了什么？你从“哆哆嗦嗦”中感受到了什么？为什么她没注意自己那美丽的长头发？小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。这是一双怎样的鞋？你从中感受到了什么？很大的拖鞋，不合脚，也不保暖。寒冷可怜的小女孩！她又冷又饿。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因

5、为这是大年夜她可忘不了这个。 从“又冷又饿、烤鹅的香味”中，你感受到了什么？家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。 同学们看到图画中的房子，感受到了什么？读读写小女孩家里情况的句子，你又感受到了什么？说说这是一个怎样的女孩。一个（ ）的小女孩，一个（ ）的小女孩。可怜悲惨 此刻，如果有一件棉衣在你身上，有一双鞋子在你家中，有一份食物在你面前，你最想做的是什么？读一读这些句子，句子中一定有一些细节深深地刺痛了你，找到那些细节，读一读，说说为什么刺痛了你。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一

6、个男孩捡起来拿着跑了。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。孤独可怜观察下面的三个生字，你有什么发现？左窄右宽 左右等高，竖心旁要写得长一些。 右下部分的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横。书写指导火柴 围裙 可怜 哪怕 暖和 火焰 蜡烛 亮光抄写词语。第2课时火柴 围裙 可怜 哪怕 暖和火焰 蜡烛 亮光 忽然 地板烛光 温和 赶紧 痛苦 清晨复习旧知火柴 围裙 可怜 哪怕暖和 火焰 蜡烛 亮光听写词语。 回顾一下小女孩的处境，用几句话说一说，并在这几句话的开头

7、和结尾用上“可怜的小女孩”。看图说话 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。小女孩冻死在大年夜了，可是为什么嘴角带着微笑呢？小女孩死前曾经看到过许多美丽的幻象。导入新课默读课文第59自然段，说说小女孩几次擦燃火柴，每次擦燃火柴看到了什么。第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了课文解读读第5自然段，找出文中小女孩擦燃火柴后看到的景象，读一读。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出

8、了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。联系课文中小女孩的处境，说一说：如果你是这个小女孩，看到这样的火炉，你是什么心情？又会怎么做？ 抽出火柴时，那么紧张，火柴划着了又是那么激动，看到火柴发出奇异的光，又是那么惊奇，感受到温暖是那么兴奋。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！小女

9、孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！这一切都是真的吗？一根小小的火柴有这样的光亮吗？真的能带来这样的温暖吗？为什么小女孩会有这样的幻想呢？你能读懂小女孩内心的渴望吗？幻 象愿 望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖我们刚才是怎么学习第一次擦燃火柴部分的？ 先找出擦燃火柴后看到的幻象，再读出幻象的美丽，最后在读中体会出小女孩内心的渴望。按要求自主研读课文第69自然段，读懂其余四次愿望。找出火柴擦燃后看到的幻象，画上波浪线。自主朗读，读出幻象的美丽、奇异。小组内讨

10、论：透过小女孩的幻象，你看到了她怎样的愿望？完成图表。幻 象愿 望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起在光明和快乐中飞走了得到温暖得到食物感受节日的幸福得到家人的疼爱生活在光明和快乐中再读课文，找到那些描写小女孩擦燃火柴的句子，读完后说说小女孩擦燃火柴的行为是怎样变化的，为什么会这样。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。从不敢到犹豫，从犹豫不决到一根接着一根，从一根一根到擦燃一大把火柴，是什么力量推动着小女孩这样做呢？ 一根小小的火柴，不过萤火之光，可对于小女孩来说，

11、却是如此温暖，如此美好，如此幸福，一旦靠近，便再也控制不住想要紧紧抓住，可是眼前的幻象一次次破灭，希望一次次落空，所以小女孩一次又一次擦燃火柴，直到最后，不顾一切，想要留住慈爱的奶奶，留住这世上曾经唯一疼爱过她的奶奶。我们看到了小女孩对幸福如此强烈的渴望，同时，我们的心也为之轻轻颤抖，是什么使我们的心为之颤抖呢？一个多么可怜的小女孩！一个多么悲惨的小女孩！一个多么孤单的小女孩！自主朗读第10自然段。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。小女孩擦燃的仅仅是火柴吗？破灭的仅仅是幻象吗？在这句话中，是什么深深打动了你？小女孩为何微笑？探索主题没有温暖，没有食物，没有关爱，在这样悲

12、惨的处境里，小女孩有过抱怨吗？有过哀痛吗？在擦燃火柴的过程里，她心里只有什么？ 只有希望、只有温暖、只有光明、只有幸福。这希望、这温暖、这光明、这幸福是谁给予的呢？仅仅是火柴吗？仅仅是幻象吗？ 是小女孩一颗向往美好的心。心怀美好，追求美好，哪怕处境悲惨，也能让小女孩嘴角带笑，哪怕冻死街头，也会幸福安详！ 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。此刻，这个卖火柴的小女孩在你心里又是一个怎样的小女孩呢？你想对她说什么？仿照下面的句子填一填。 卖火柴的小女孩，你是一个（ ）的小女孩，更是一个（ ）的小女孩。如果你来到我的身边，我会（ ）。可怜美丽把好吃

13、的、好玩的都送给你，让你不再孤单、寒冷再次浏览童话，说一说：你喜欢这个故事吗？喜欢的原因是什么？安徒生（18051875） 丹麦文学家，世界童话文学的代表人物之一。著有卖火柴的小女孩丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘等。作者简介 今天，我们读安徒生爷爷的卖火柴的小女孩，发现了藏在童话中丰富而奇特的想象，同时透过想象，学会了用自己的眼光去发现故事中深藏的秘密，获得新的力量。这是安徒生爷爷带给我们的全新体验，也是童话带给我们的全新体验。课堂小结 课后自主阅读安徒生童话。推荐阅读观察下面的生字，你有什么发现？ 右半边的笔顺是横、竖、竖、横、竖、横折、横、横。都是左右结构，左窄右宽书写指导这三个字怎样写才美观？

14、 注意上下部分的中心对正，宽窄协调。忽然 地板 烛光 温和 赶紧 痛苦 清晨抄写词语。奇妙的想象悲惨可怜孤单美丽乖巧善良卖火柴的小女孩板书设计第1课时8 卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册单元主题童话世界语文要素感受童话丰富的想象。习作要求试着自己编童话，写童话。精读课文略读课文习 作环环相扣关系紧密学习方法习作实践迁移运用方法语文园地归纳方法快乐读书吧在那奇妙的王国里课前导入课前导入热闹的大年夜，你们都是怎样度过的呢？在这又冷有黑的大年夜，看看下面这位小女孩在干什么。 这么冷的天，还下着雪，小女孩为什么一个人光着脚走在街道上呢？让我们一起走进丹麦作家安徒生的童话名篇卖火柴的小女孩中去找答案吧

15、。生平介绍：19世纪丹麦著名文学家，世界童话文学的代表人物之一，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品安徒生童话成为世界文学的宝贵财富。助学资料安徒生 主要作品 童话 童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。童话一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动有趣，对自然物的描写常用拟人化手法，语言浅显易懂。如丑小鸭可以像人一样说话、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。旧围裙 又冷又饿 卷发 挣钱 几乎 擦燃 火焰 蜡烛 富商 明晃晃 划过 喷香 强烈jizhngj rnjun字词乐园 l f zh yn 旧围裙 又冷又饿 卷发 挣钱几乎

16、 擦燃 火焰 蜡烛 富商明晃晃 划过 喷香 强烈我会读hung hupnqing li“加一加”法识字识字方法旧丨日饿饣我 挣 扌争燃火然“加一加”法识字蜡虫昔 烛 火虫晃日光茶几图片识字：形声字的形旁表意，声旁表声。 喷形旁声旁卷发挣zhngzhng挣钱挣扎多音字表示“用力支撑或摆脱”“出力量而取得报酬”时读四声，如挣开、挣工资；只有在“挣扎”一词中读一声。辨析几jj几乎几个表示“小桌子”“几乎”时读一声；其他情况一般读三声。辨析例句妈妈坐在茶几(j)前，严肃地对我说:“你能认真做完这几(j)道题吗？”晃hunghung明晃晃晃动表示“摇动，摆动”时读四声，如晃动；表示“明亮”“光芒闪耀”“

17、很快地闪过”时读三声，如虚晃一刀。辨析喷pnpn喷泉喷香表示“散着射出”时读一声，如喷壶；其他情况一般读四声，如喷香。辨析例句看着美丽的喷（pn）泉，闻着喷（pn）香的饭菜味，他开心极了。摘桃子旧饿卷挣几燃焰蜡烛富晃划喷柴旧裙怜焰蜡烛饿富颗伸忽板（火柴）(饥饿)(围裙)(可怜)(伸手)(烛光)(忽然)(木板)(富有)(颗粒)(火焰)(蜡烛)(新旧)我会写结构：上下结构组词：砍柴 木柴造句：小女孩一整天都没有卖 出一根火柴。chi部首：木书写指导：上窄下略宽。左上“止”的最后一笔变提。“木”的横稍长，撤捺要舒展。点击播放重点字讲解结构：左右结构组词：气焰 烈焰造句：盛开的凤凰花像燃烧的火焰。yn

18、部首：火书写指导：左窄右宽。右下是“臼”，不要写成“白”。点击播放裙忽富烛注意红色部分，不要写错哦。甲骨文的“旧”像一只头顶有毛角、瞪着两个大眼睛的猫头鹰。现在“旧”表达“过去的，过时的”“因经过长时间而变了样子”等意思。篆书旧楷书简化趣识字甲骨文整齐化（言行等）合人心意；讨人喜欢。（ ）形容温暖宜人。 （ ）乖巧光亮闪烁。 （ ）解词义暖烘烘明晃晃（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 （ ）状态词。香气浓厚。 （ ）慈爱 喷香 认真朗读课文，读准字音，读通句子。读顺课文，给课文划分段落。找出不理解的词语和句子，并做上标记。边读边思考：本文以火柴为线索，主要讲述了什么故事？初读感知准通不理解

19、顺火柴 课文主要讲述了一个小女孩在大年夜的街头卖火柴，结果冻死了的故事。课文主要写的是谁？讲了一件什么事？结果怎样？课文主要写了哪几部分内容？你能按照起因、经过、结果的顺序，给课文划分段落，并总结段意吗？12345/第一部分67891011/第二部分/第三部分第一部分（14）卖火柴第一部分（59）擦燃火柴、看到幻象第三部分（1011）冻死街头起因经过结果默读课文第1自然段，找出下面这些要素：时间地点人物环境1时间地点人物环境默读课文第14自然段，用一个词语概括：这是一个（ ）的小女孩。可怜美丽贫穷又冷又饿痛苦 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个穷苦的

20、小女孩，没戴帽子，赤着脚在街上走着。找出这一部分中让你感触最深的一句或几句话，试着读出自己的感受。可怜。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。又冷又饿又难过。小女孩的寒冷，不仅来自天气，还来自人们的冷漠无情。小女孩：生活穷苦，在街头卖火柴。人们：快乐幸福、团圆美满。突出小女孩命运的悲惨。大年夜这节课你有什么收获？课堂小结认识了“旧、饿”等生字，会写“柴、旧”等字。了解到本文可以分成三部分。知道了这个小女孩很可怜。 ji jun rn yn l zh f hu焰 旧 饿 蜡 烛 燃 富 划 卷 1.连一连。课堂练习（ ）hu chi wi qnh rnk lin（ ）（ ）（

21、）（ ）l zhshn ch（ ）火柴围裙可怜 蜡烛伸出忽然2.看拼音，写词语。zhng挣（ ）挣扎挣钱3.多音字组词。zhng（ ）j几（ ）几个几乎j（ ）hung晃（ ）明晃晃摇晃hung（ ）pn喷（ ）喷泉喷香pn（ ）1.认真书写本课生字和词语。2.朗读课文，画出文中给你印 象最深刻的词句。课后作业第2课时8 卖火柴的小女孩统编版语文三年级上册 上节课，我们一起学习了课文第14自然段，了解了卖火柴的小女孩苦难的现实生活。你能根据句式，再来描述一下这个小女孩吗？课前导入句式：可怜的小女孩！_可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。可怜的小女孩！走了一整天，谁也没有买

22、过她一根火柴，谁也没有给过她一个硬币。可怜的小女孩！冻得蜷着腿缩成一团也不敢回家，生怕因为没卖掉一根火柴，没挣到一个硬币挨爸爸的打。 这个小女孩后来又怎么样了呢？这节课，让我们一起来继续学习这篇课文。默读课文第59自然段，思考：小女孩一共擦燃了几次火柴？画出相关语句。品读鉴赏她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。5次思考：小女孩每次擦燃火柴，分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？ 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！第一次幻象中温暖的大火炉与现实中的寒冷形

23、成对比，突出了她对温暖的渴望。 渴望温暖幻象：大火炉现实：寒冷 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。第二次想一想：小女孩为什么会看到烤鹅？ 因为在现实生活中，小女孩实在太饿了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鹅。幻象：烤鹅现实：饥饿 渴望食物 她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个

24、样，在向她眨眼睛。第三次想一想：在饥寒交迫的夜晚，小女孩为什么看见了美丽的圣诞树？ 小女孩蜷缩在墙角，又冷又饿，非常痛苦，她渴望过一个温暖的大年夜，感受节日的幸福和快乐。幻象：圣诞树现实：痛苦 渴望快乐 奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。第四次奶奶的“温和、慈爱”与爸爸的凶狠形成对比，表明小女孩渴望得到家人的疼爱。小女孩对幻象中的奶奶说了什么话？这几句话表现了小女孩怎样的心情？ “奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”急切、无助，思念奶奶，渴望奶奶带她离开。幻象：奶奶现实：孤独 渴望疼爱 奶

25、奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第五次小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。想一想：小女孩为什么会飞到“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”？ 这是小女孩梦想去的地方，她带着这些美好的愿望，离开了人世。三个“没有”从侧面写出了社会现实的极端残酷。幻象：和奶奶一起飞走现实：冻死 渴望幸福梳理总结：通过上面的学习，自主填写下面的表格。（课后习题第二题）点燃火柴看到的东西愿望现实第一次第二次第三次第四次第五次大火炉烤鹅圣诞树奶奶跟奶奶一起飞走渴望温暖渴望食物渴望快乐渴望疼爱渴望幸福寒冷饥饿痛苦孤独冻死自由读下面的句子

26、，思考：从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不同？ 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。犹豫很久才抽出一根。 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。很干脆，毫不犹豫。 小女孩卖火柴的收入是家里重要的生活来源，每一根火柴对她来说都很珍贵。她一整天没有卖出一根火柴，心里的内疚和恐惧使她不敢擦燃一根火柴。小女孩最初为什么不敢擦燃一根火柴？后来又为什么擦燃了一大把火柴？ 极度的寒冷迫使小女孩擦

27、燃了第一根火柴来取暖，小女孩在出现的幻象中得到了短暂的幸福和快乐。她渴望幻象中的一切成为现实，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。 这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。仔细阅读第1011自然段，画出不理解的句子，提出疑问。小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？ 小女孩临死前看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以她死了嘴上还带着微笑。提示： 谁也不知道她曾经看到过那么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。小

28、女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说她“幸福”？提示：前一个“幸福”：指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，因此是幸福的。后一个“幸福”：指小女孩死了，就再也没有了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。板书设计悲惨结局(1011)残酷现实 (14)美丽幻象 (59)卖火柴的小女孩深切同情下雪的大年夜又冷又饿、赤着脚蜷缩在墙角第一次：大火炉第二次：烤鹅第三次：圣诞树第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飞走冻死街头主旨提炼 本文通过记叙一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事，突出了小女孩在现实生活中的痛苦和对美好生活的渴求，表现了