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2、情感目标：使学生受教益，提高认识并解决问题的能力。 教学难点：引导学生读出自己的理解，培养生对文言文的阅读兴趣。 教学准备：老师制作多媒体课件 学生预习言故事教学安排：一课时教学过程:一、猜船,没有浆来没有帆。教师引导学生识记字形.它是半包围结 穿走 书课题）(一)朗:除了参照注释在此之前， :小古文郑人买履教案（1）（2）（3）求:听清楚节奏,声音高低变化 文读出感情 学生评面)教师评现 , “度”有两种读音，而且出现了三个“度” , 那么 , 呢者,先自度其足,而置之其坐.履,谓:“ （nng自 a：说说读 ； d. 小古文郑人买履教案座“的意思，这就是通假字。文中还有 讲解： (四)大1到 望.:2、创设境办（2) （3)郑人句 二组 问。师 . ( 学生 美,再次呈现出来小古文郑人买履教案:好.有抑扬顿挫,有轻重起伏,有高低错落 你 3生活生 1 生 2来生 3:有个别饭.4你想？ ,我,要去研;不管做都 5这则理 ,要把学

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