初一上册地理教案模板5篇

1、初一上册地理教案模板5篇 中学地理教案是以现有的阅历、学识，为学生解释各种现象、问题或行为，以增长能力阅历。下面是我给大家整理的初一上册地理教案模板5篇，欢迎大家来阅读。 初一上册地理教案模板篇1 教学目标 情感、态度和价值观 从多方面培育学生读图方法和运用地图的能力，使学生领会把握学习方法的重要性，明确把握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素养之一。 知识和能力 1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记以及等高线等基础知识。 2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。 3.初步学会在各种地形图上判定地势凹凸起伏状况，以备将来能用在生活和生产上。 4.在地

2、图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形。 5.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。 6.在各种地图上，学会判定地势起伏凹凸的方法，提高读图分析能力。 7.能够使用目的(如旅游)确定所选择的地图类型及其比例尺。 8.举例说明一到两种现代高科技地图(例如遥感图像和电子地图等)及其在日常生活中的用途。 教学重点 1.比例尺的计算公式和线段比例尺。 2.经纬网地图上辨别方向。 3.用海拔计算地面高度。 4.等高线稠稀与坡度徒缓。 5.分层设色地形图。 教学难点 1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。 2.在经纬网地图上辨别方向。 3.在等高线图上识别各种地表形态。 教

3、学设计导入新课 同学们，前两节课，我们学习了地图的基本要素比例尺和方向，但是，要和地图“对话”，猎取我们所需的信息，这是不够的，还必须熟悉和熟悉地图的“语言”图例。 板书 地图的基本因素图例 讲授新课 提出问题 什么是图例? 指导阅读 指导学生阅读课本P13图1.22中有关图例的文字说明，以及课本P14第3自然段，使学生知道图例是指：地图上表示各种地理事物的符号，说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字，又称注记。 组织活动 1.让学生看课本P14图1.24“一些常用图例”，自己想方法尽快记住一些常用的图例。 2.让学生以学习小组为单位相互沟通记忆的好方法。老师给予指导启发，如点状的符号

4、有哪些?分别表示什么地理事物?线状的呢?面状的呢?等等。 3.老师可用电脑逐个展现各种图例，让学生辨认，也可用课前打算的“图例卡片”，进行“找伴侣”或“对号入座”等游戏。 4.组织学生进行绘制自己居住房间平面图的竞赛，看谁画的又符合实际又美观，图上要有比例尺、方向以及自己设计的图例等要素。 评价点拨 展现若干学生绘制的平面图，点拨评价后说明记住图例固然很好，但地图一般都附有图例，所以也不需去死记硬背，关键是要把握识图的方法和步骤。结合绘图中的问题，强调在绘图和填图时，图例要规范正确，特殊是注记，应该字体清晰匀正，大小合适，排列应“横写自左向右，竖写自上而下”，点状事物不离点，线状事物也是线，面

5、状事物不出面。 小结过渡 同学们，比例尺、方向、图例是地图的三个基本要素，只有娴熟把握了这些阅读地图的基础知识和基本技能，才能很好地与地图“对话”，从地图上猎取信息。 板书 二、从地图上猎取信息 提出问题 1.当前人们的哪些社会活动会用到地图，各需要什么样的地图? 2.随着现代科学技术的进展，你是否知道人们除了 利用地图之外，还有哪些方法、手段，能够更加快速和正确地获得有关地表环境状况的信息? 讨论沟通 老师指导学生阅读课本P19第1和第3自然段以及阅读材料“地图家族一览”，以学习小组讨论沟通，列举说明。 评价点拨 老师根据学生发言情况评价后小结点拨。 人类的生产和生活都离不开地图，如气候分布

6、图、农作物分布图、工业区或工业城市分布图、铁路、公路分布图、旅游景点分布图、商业中心分布图、政区图、军事地图等。 根据地图的内容，通常可以划分为一般地图和专题地图两类。一般地图是反映自然和社会经济一般特征的地图，概括程度高，多为小比例尺地图。专题地图则是根据专门用途着重反映一种或几种自然或社会现象的地图。 随着科学技术的进展，特殊是计算机在地图绘制中的广泛应用，出现了许多新型的地图，地图家族中新贵族不断涌现，电子地图、遥感图像等使传奇中的“千里眼”“顺风耳”变成了现实，人们能够更快、更正确地传输和猎取地理信息，给人们的生产和生活带来更大的便利。 根据目的和需要，选择和使用地图，查找和获得所需的

7、地理信息，养成在日常生活中运用地图的好习惯。特殊是地理课的学习过程中更是离不开地图，正如人们说的那样：“地图是地理的眼睛”，如何才能充分利用地图学好地理呢? 讨论引导 老师组织学生讨论沟通地图在自己学习地理过程中的体会后进一步引导： 1.运用地图的方法上课时要做到左图右书，图文结合，养成读图、用图的好习惯。 2.运用地图的步骤： 看和指在图上找到所学地名，指出它的位置。 读和写生疏地名反复读，同音、近形、近义的地名要多写。 想和说看到的事物要多动脑想，想好以后要表达出来，能够“看图说话”，把“哑图”变为“活图”。 变和画变是指在地图上猎取的信息，要擅长迁移应用(分析问题，解答问题)，画是指要多

8、动手进行画图练习。如照着画、默着画、反着画(如图上画的是南半球某种现象，你就画北半球相反的某种现象)、繁化简、图配文、创新画等。 总之，学地理，在脑海里时时、事事都要装有一幅活地图，逐步建立空间概念。 反馈练习 1.电脑展现下面三件事，把学生分成三个小组，每个小组分配一件事，让各小组去组织分配的活动，看看需要选择什么样的地图，为什么? 2.各小组再去韩国汉城乘坐地铁，让学生完成课本P21活动2。 课堂小结 根据以下电脑展现，引导学生共同归纳地图基本要素的内容，强调养成运用地图的好习惯。 板书设计 作业布置每个学习小组，用16开纸把学校的平面图设计出来，以“我为学校提建议”为形式设计将来的学校建

9、设方案或以“我浪费时间了吗”为主题，结合现有城市地图分析本组同学上学的路线是否最为简捷。地图上要有自己设计的图例及其他要素，以及绘图小组同学的姓名，一周后，大家评比，看哪个组绘的最正确、最美观。 初一上册地理教案模板篇2 课题七班级上册第四章第一节天气 课型新授课 课标要求 区分“天气”概念，并能正确运用。 识别常用的天气符号，能看懂简洁的天气图。 用实例说明人类活动对空气质量的影响。 教学目标 1、知识与能力目标 知道天气与气候的区分，并能在生活中正确使用这两个术语。初步熟悉天气与人类活动的关系 能识别常用的天气符号，看懂简洁的天气图。(重点) 2、过程与方法目标 通过各种途径感知身边的天气

10、现象，并形成地理表象 初步学会根据提供的地理信息，通过比较、概括等思维过程，形成天气与气候的概念。 3、情感态度价值观目标 通过人类活动及对空气质量的影响及保护大气的重要性分析，增强环境保护意识和，逐步养成关心爱惜环境的行为习惯。 教学模式 目标导学 教学方法 讲授法、活动教学法、小组合作法、角色扮演法 教具打算 教学课件 学生课前打算 收看中央电视台天气预报 教学反思 第四单元天气与气候是世界自然地理的重要组成部分，在教材中占有重要地位。天气与生活是本单元的第一课，主要包括天气与生活、看图识天气、让天空更蓝三部分内容。通过本节课的学习使学生了解天气与气候的概念及特点，如何描述天气、常用的天气

11、符号，简洁分析天气与人类活动的关系。为后面气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型、影响天气的因素、人类活动与气候的学习打下坚实的基础。 依据皮亚杰认知进展理论，初一学生位于认知进展详细运算阶段(七至十一二岁)，具备一定依靠于详细事物或形象的规律思维能力，是智力进展和能力培育的重要阶段。学生在生活中时时刻刻都感受着天气的变化及天气对其生活的影响，亦在小学阶段通过其他学科了解到一些天气谚语。 本节课我主要采纳了讲授法、活动教学法、角色扮演法等教学方法。考虑到地理对初一学生来说是一门新学科，根据学生的认知特点，在教学过 程中以讲授法为主，其他方法为辅。联系实际生产、生活，设计多处角色扮演

12、情景及活动，使学生在活动过程中体会、熟悉有关概念和基本原理，初步学会一些基本的技能和能力。 本节课我运用了多媒体教学手段，设计了一个教学课件。多媒体直观性和交互性，能帮助学生理解较为抽象的地理问题，从而更好的突出重点、突破难点，也给学生充分的学习空间，使学生真正成为学习的主体。 依据该年龄段学生的特点及学习内容，采纳小组合作学习、探究学习、角色扮演等学习方式，让学生通过自己的思维活动和体验获得知识，培育学生提出问题、分析问题、解决问题的能力及合作沟通能力。 板书设计 简洁天气符号、卫星云图 天气和气候的概念与区分 初一上册地理教案模板篇3 一.教学目标： 1.知识与能力：了解地球自转的运动方向

13、，特征。 了解地球自转的地理意义。 2.过程与方法：通过画图，读图，培育学生的分析能力。 3.情感态度与价值观：激发学生对地理知识的学习爱好。 二.教学重难点： 1.教学重点：地球自转的基本特征。 2.教学难点：昼夜更替，经度时差产生的原因，地方时差计算方法。 三.教学过程： 引入：同学们学过物理，知道物体是处于不断地运动之中，地球也是如此。 讲解：上节课学习了地球与地球仪，了解了连接南北两极且穿过地球内部的轴为地轴。 提问：什么是地球自转呢?(地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转) 太阳在空中是怎样运动的?(东升西落) 得出结论:地球自转的方向是自西向东。 提问：太阳东升西落的时间是多长(1

14、2小时) 一天的晨昏现象呈现怎样的规律?(交替，连续) 得出结论：地球自转的周期为24小时，一天。 提问：由于地球自转可以导致什么地理现象?(昼夜更替) 分析问题：昼夜更替的原因? (地球是个不透明的实体，太阳光平行照耀，使得地轴两侧，一侧亮，一侧暗，一侧白天，一侧黑夜。) 思考：地球自转其他地理现象。(经度时差) (地球自转周期为24小时，转过360所以，一小时转过15即经度每转过15地方时相差一小时) 计算：我国最东端约在135E，最西端在73E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少? (135E-73E=62 62/15=4.13小时，约4小时8分) 四.板书设计： 地球的自

15、转 1.概念：地球不停地绕地轴的旋转运动。 2.方向：自西向东。 3.周期: 24小时(一天) 4.地理意义：昼夜更替 经度时差 5.地方时计算：我国最东端约在135E，最西端在73E，当在最东端的地方时是8点时，最西端的地方时是多少? 135E-73E=62 62/15=4.13小时，约4小时8分 初一上册地理教案模板篇4 一、 指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教材内容与章节 本学期的教学内容，共计

16、x章，_节：第x章地球和地图，第x章陆地和海洋，第x章天气与气候，第x章居民与聚落，第x章进展与合作。 三、教学目标及要求 1. 熟悉地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2. 熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3. 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5. 知道天气与气候的区分，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7. 熟悉世界上的主要国家及划分，了

17、解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 四、学情分析 七班级共计x个教学班，每班_余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七班级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开头的打算。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。 五、 提高教育教学成果的措施 1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2.关注学生个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。 3.充分发

18、挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。 4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用资料，亲密与时代的联系。 5.指导学生开展地理活动，培育学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。 六、 教学进度安排 初一上册地理教案模板篇5 一、指导思想 在新课标理论的指导下，加强课堂教学，乐观参加教科研活动，努力提高使教学水平和业务能力。同时，通过学习学生生活亲密联系的地理知识，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步能力，最终使学生从“会学地理”变为“学会地理”。 二、基本情况分析 通过七班级上半年地理学习，学生对地理知识有了一定的感性熟悉，具备了初步的读图分析、判定的能力。对世界概况有了一定地了解。 三、教材分析 本学期教学内容，共计三章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等情况.第二章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点。 四、本期教材重点、难点 (1)各大洲的地形特征和气候特征 。 (2)几个大国的人文特征。 五、总体教学设想 1、抓好常规地理课堂教学。专心备好每一节课，努力讲好每一节课保障每节一练，做到全批全改。 2、专心学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学