大学生职业发展规划表

1、个性测评与职业发展一览表姓名性别专业班级1、气质测评结果：胆汁质=多血质 =粘液质 =抑郁质 =气质类型为：气质特点：与气质相适应的职业：2、 MBTI 测评的结果：类型为：MBTI 人格特点：与人格特点相适应的职业：3、职业兴趣测评结果：R=I=A=S=E=C=职业兴趣组合类型：职业兴趣特点：与职业兴趣特点相匹配的职业：4、职业价值观测评结果：独立经营型=经济型 =支配型 =自尊型 =自我实现型 =志愿型 =家庭中心型 =才能型 =自由型 =职业价值观类型为：职业价值观特点：与职业价值观相适应的职业：5、我的职业发展范围我的个性特点总结：适合我个性的职业范围：职业范围为：职业定位平衡单决策表

2、姓名性别专业班级选项与记分权职业一职业二职业三重考虑因素15原始分加权分原始分加权分原始分加权分、个人维度符合气质与人格特征符合职业兴趣符合自我价值观适合所学专业对健康的影响休闲时间B、职业维度职业地位与声望收入工作环境职业资格职业资历就业竞争职业发展空间人际关系扩展职业风险职业压力C、环境维度可借助的人脉资源符合家庭期待师长同学认同减少家庭经济负担获得朋友认同合计总分（正分与负分代数和）优先级我的职业发展方向我的职业发展目标SWOT 分析及职业发展规划要点归纳表姓名性别专业班级职业发展方向职业发展目标内部环境分析优势（ Strengths）劣势（ Weaknesses）（S W）外部环境分析

3、（O T）机会（ Opportunities ）S-O 策略（优势与机会策略）W-O 策略 （劣势与机会策略）威胁（ Threats ）S-T 策略 （优势与威胁策略）W-T 策略（劣势与威胁策略）我的职业发展近期规划要点：知识方面核心职业能力方面通用职业能力方面其他方面大学生职业发展规划方案表姓名性别专业班级职业发展方向职业发展目标职业发展目标学业规划（何时通过何种方式，提高哪些核心职业能力）近核心职期业能力职业规划生涯规（何时通过何种方式，提高哪些通用职业能力）划（三通用职年以业能力内规划）（社会、人文、经济、科学知识积累，人脉积累，家庭亲情、友情维护等）其他方面资源规划中期职业发展规划（

4、 3-7 年）远期职业发展规划（ 7-10 年）备注古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即“吃饭是为了活着”,一种是 “活着是为了吃饭”一.个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。“志当存高远”,风“物长宜放眼量”,这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：“你在干什么？”第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。 ” 第二个工人缺乏热情地说：“我在砌一堵墙。”第三个工人满怀憧憬地说：“我在建一座高楼！”听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉“一览众山小”;看到大海的人，就会顿感心胸开阔舒畅；心中没有希望的人，是世界上最贫穷的人；心中没有梦想的人，是普天下最平庸的人；目光短浅的人，是最没有希望的人。清代 “红顶商人 ”胡雪岩说：“做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就