八年级英语春期教学工作计划2022

1、八年级英语春期教学工作方案2022在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。以下是WTT整理了关于八年级英语春期教学工作方案，吧!八年级英语教学方案1一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，理解

2、新的教育教学资查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。2、端正态度、进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的根本要求。4、认真做好学校“三、五”工程“根底型”队伍建立施行细那么的制定工

3、作，做好“根底型”老师的初评工作。三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的开展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

4、7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课

5、外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进步英语教学质量。四、加强学习进步素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，实在进步自身素质。八年级英语教学方案21、学生整体情况分析p 及相关对策前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都可以自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析p 了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比拟严重，我想，对学生掌握

6、英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、根本句型和语法方面有待于进一步进步，进步是为了更好的应用，我想这样才能做到根本英语对话的脱口而出。对此，在以后的教学中，我会以这些方面作为重点来进步学生英语的综合素中眩初一英语上册语法2、教材简析之前通过对小学和初中教材的分析p ，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从稳固到浸透，从浸透到创新。这样进展循序渐进的教学，不会由于知识过难而消除学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进展科学系统的教

7、学。初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三局部组成，以下对三局部简要分析p ：SectionA:1a呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b起到承接1a的作用，为听力练习，1c是学生之间进展的对话练习2a和2b是扩展性的听力练习，2c是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus这一局部系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从3a到4局部是课堂活动局部，这局部整体起到学习新知识和稳固作用。SectionB:1a和1b是在旧知识的根底上添加新知识，假设有1c的话，一般为对话的练习，2a和2b都属扩展性

8、的听力，假设有2c的话，一般为对话的练习，3a到4局部是多样性的课堂活动，这局部整体起到稳固和扩展作用。初一英语上册语法Selfcheck:测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的兴趣化也在此局部表达出来。3、教学目的首先，知识目的运用“直观性、启发性、稳固性、循序渐进、因材施教等教学原那么使学生可以正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到根本英语对话的脱口而出。其次，才能目的通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体才能上有所进步，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学

9、特色，应该重点抓学生的听和说的才能。最后，道德目的要使学生真正明白，学习知识是为了什么?是为了进步自身的素质，是为了进步自身的才能，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的相貌面对任何人。4、教学措施初一，是学习英语的关键时期，起着根底性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施：(一)备课初一英语上册语法上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开老师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解决为止，多听听有经历老师的课堂

10、教学(可以用视频在方式在网上观看)，学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进展创新。另外，理解学生原有的知识和才能根底及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问题进展预测。(二)课堂教学此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，进步思想素质和才能的关键。对此，我将做到以下几点：首先，目的明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应到达的程度(在心理学上，叫做最近开展区)，要最礌蹀度的扩大学生的最近开展区，这里主要包括：知识程度、才能程度、素质程度。其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，

11、最礌蹀度地开展学生的潜能。第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的根底性因素，作为一名老师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活泼，这样，才有利于学生考虑深化。第五，互相体验，“教学”老师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和老师要以积极的状态体验教学，这样才能进步教学的效果。八年级英语教学方案3在教学上我将努力做到以下几点：一、深化理解学生学情，培养学生的英语学习习惯一班优生少、后进生面大;三班两极分化，中等生断层。针对两个班级的不同场面，我认为首先要培养学生的兴趣，养成良好的学习习惯。我将要求同学们在每堂课前进展预习;课上集中注

12、意力，多开口读，多动脑筋考虑;课后及时完成稳固练习，并认真改错;听写及时订正并重新默写错过的单词或短语。同时，我也将教给同学们一些学习技能，灵敏掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让同学们总结答题技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的典范，使同学们之间互相学习。二、认真备课，为每一堂课做好充分准备。充分备课能调动同学们的学习积极性，进步教学效率。因此，在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。我将理解和分析p 学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到进步。三、认真组织课堂教学，打造高

13、效课堂。在课堂上我将注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多比照、总结、联想、运用。为防止单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进展听说读写译的训练。我也将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习气氛，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进展知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的时机，以及用英语进展思维、考虑的时间。四、加强课外辅导，落实培优辅差方案早读时间，我将催促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并抽查读背效果。尤其强调学习态度，对局部主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对

14、较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断获得进步。针对才能强、根底好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们到达更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进展详细讲解，并分析p 薄弱环节，理解学习动态，适当引导，耐心教诲，真心鼓励。总之，我将不断总结，虚心学习，努力进步自己的教育教学程度，争取在今后的工作中获得更好的成绩。八年级英语教学方案4一、学生根本情况分析p 八年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师

15、，所以对英语学习还是有着浓重的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开场。二、本学期教育教学内容及教材分析p 新目的(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，如今教材知识体系比拟集中，每个单元每节知识点都安排一定的根底练习，这样对稳固学生知识有着很大的帮助。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看(一)语法知识点1、一般疑问句及答复;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、答复和对划线局部提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般如今时;9、时间表达法。(二)

16、交际用语(略)四、本学期将采用的教育教学方法英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用以下方法对他们进展教育教学：1、用英语教英语(teachenglishinenglish英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合才能，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的才能进展很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种才能的训练。2、用英语想英语(thinkenglishinenglish用英语想，也就是用英语考虑。学英语而不用英语考虑，一定学不好。用英语考虑就是在用英语进展表达和

17、理解时，没有本族语考虑的介入，或者说本族语考虑的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、纯熟的境界和标志。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采用同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的老师也不可能教好。因此，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违犯的。五、本学期进步教育教学质量的方法1、表达学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生

18、的学习兴趣，帮助学生探究合适自己的学习方法，理解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的才能。2、突出语言的理论性，注重培养学生综合运用英语的才能。3、尽量使用英语，适当使用母语。4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。5、根据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深化、透彻。7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐进步阅读理解才能。8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目的生，

19、分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所进步。10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲务实效。六、课程安排及教学进度第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇第四周-第五周：unit1-unit2第六周：国庆节假期第七周：unit2-unit3第八周第九周：unit3-unit4第十周：reviewunit1-unit5期中复习阶段mid-examofunit1-unit5迎接期中考试第十一周-第十二周：unit5-unit6第十三周第十四周：unit6-unit7每十五周第十六周：unit7-unit8第十七周第十八周unit9第十八周第十九周：

20、reviewunit4-unit9复习迎接期末考试八年级英语教学方案5八年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，容易出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体进步学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的开展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。一、本期指导思想在本学期的英语教学中，我将坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信

21、心培养创新精神;2、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学形式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;5、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。二、学生情况简要在上学期期末考试中，我任教八年级二个教学班中，初二12班平均分名列年级第二，优生率第二，及格率第十;初二11班，平均分列第六，优秀率第三，及格率第七名。初二12班整体情况较好，有2名总分值，但是不及格的人数比拟多;11班也是低分率较高，导致平均分没有名列前茅，但是优秀率很高，而且有1位同学总分值。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。三、教材根本情况新目的英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时