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文档简介

1、对立，还是沟通六年级品德与社会下册广州市白云区同和小学 徐力听故事，悟道理看新闻，悟道理 沟通师生之间：需要沟通国与国之间：需要沟通 你与自己父母之间你和父母之间：也需要沟通六年级学生的烦恼六年级学生父母的烦恼本节课学习目标：知道家庭成员之间应该相互沟通、相互关爱、平等相待。学习正确处理自己与家长之间的矛盾。初步掌握一些沟通的技巧。实例探究：与父母沟通方法例1：今天妈妈下班后，说在家门碰到了同楼同班同学小洁妈，小洁这次考试数学得了99分，而我因为发烧只得了89分。妈妈不高兴，我也不高兴。例2：毕业班学习压力大，我每天已努力学习，完成如山的作业。可当厂长的爸爸，平时难见一面，一见到我就说：“别贪

2、玩，抓紧时间做作业”，这让我很烦，常和爸爸争吵。实例展示：例3：我喜欢打篮球，父母觉得快小学毕业，要把所有精力都用在学习上，不让我打篮球。我感到很委曲，觉得他们不通情达理。例4：父母答应周六、周日可以用手机玩一个小时的。现在突然通知我，说毕业考马上要进行了，从今天起取消周六、周日一小时玩手机的约定。我气坏了，想跳楼了。各小组讨论：通过四个例子，总结出与父母沟通的方法（基本招数）招数一：针对问题，达成协议招数二：认真倾听，善于体谅招数三：主动交流，书信表达招数四：控制情绪，保持冷静另外：还有三招很有效的沟通技巧：第一招：换位思考，对方想要什么。第二招：不要争辩行为本身，要用感受作为沟通的出发点。第三招：考虑最佳形式：文字、语音、邮件、还是电话？情景创设：沟通方法再实践情景：父母要给我报英语特长班，我认为我已经参加了数学、作文的补习了，再加英语，时间都占用了，没有一点时间锻炼，对身体不好，对学习也无益。要求：每个学生根据自己的实际，选择一个合适的沟通办法，在小组内交流。汇报：指名几个代表对全班同学说一说。乐乐父母的回信请你替乐乐给他的父母写一封回信假如你就是乐乐，看了课文68页的父母回信，这是普天下父母都有

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