关于2022幼儿园小班美术涂色教案(13篇)-幼儿园美术教案

1、关于2022幼儿园小班美术涂色教案(13篇)_幼儿园美术教案 动目标： 1、了解花朵的形状特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 活动预备： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动 。(2分钟) 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好伴侣共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 (5分钟) 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名

2、字吗? 小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (10分钟) (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伴侣呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。

3、1、小伴侣你们想做一朵花装扮绿草地吗?老师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，老师观看指导。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。(3分钟) 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伴侣做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小伴侣你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟老师们说再见，我们出去玩喽! 评注 目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。

4、 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以乐观的状态融入到活动中。另一方面也能把幼儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，巩固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的基本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观看、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗

5、美的种子。这时，呈现老师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇二】 活动目标 1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。 2、愿意参加写生画活动，并在活动中感受胜利的欢乐。 活动预备 1、羊角球一只。 2、记号笔及绘画纸人手一份。 活动过程 一、谈话导入。 1、通过晨间活动引出主题 师：小伴侣们，今日早上我们玩了什么呀？ 幼：羊角球。 2、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩的羊角球的外形，球的颜色。 师：谁来说说看你玩的羊角球是什么外形？什么颜色的？ 幼：红色的，有两个角。 二、说说羊角球的基本形状特征。 1、引导幼

6、儿观看羊角球。 师：羊角球是什么外形的？ 幼：圆圆的。 2、让幼儿观看羊角球主要特点是什么？ 师：你们看羊角球身上长了什么呀？ 幼：长长的角。 3、让幼儿观看羊角球的装饰图案。 师：你们看羊角球上有些什么图案。 幼：小狗、米老鼠。 三、幼儿观看绘画羊角球。 现在请小伴侣们认真观看羊角球，我们把它们画出来好不好。 四、作品展现，幼儿相互观赏。 请幼儿大胆叙述自己的绘画作品并与小伴侣们一起共享绘画乐趣。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇三】 活动目标 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 活动预备

7、1、作业卡纸毛毛虫 2、胶棒每人一支 活动过程 一、出示材料，引发幼儿制作爱好 二、老师示范制作过程 1、先把材料从硬纸卡上取下 2、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。 3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 2、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。 四、幼儿作品展现 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇四】 活动背景： “秋叶飘”是小班针对季节特征而生成的一个艺术主题，主题的内容都来自于幼儿的生活阅历，而大树妈妈和小树叶是主题中的一个美术活动。整

8、个活动的设计过程来源于组内老师的一句话，大致意思是“玩颜料、玩树叶”，在她的启发下，我们就产生了这样一个活动。考虑到幼儿对于用颜料作画还比较生疏，所以我们把整个活动定位在一个“玩”字上，玩什么？玩颜料、玩树叶，合作的玩。由此而产生的活动目标是“自由选择不同的树叶，尝试运用敲、绕、压的方式装扮大树；对颜色感爱好，体验用颜料作画的乐趣，观赏画面的整体美感。”我们在设计过程时，注意给幼儿一个宽松的、开心的氛围，自由走动、任意选择不同的树叶玩一玩（跳一跳、绕一绕、抱一抱），使幼儿产生对颜色乃至以后美术活动的爱好。 一研后的调整与反思： 1、一开头的情境创设非常有效，将幼儿带入活动主题，并在老师富有情景

9、性的语言引导中了解三种玩树叶玩颜料的方法，但是在组织活动的过程中不能 脱离情境，因始终在情境中带领幼儿感受、体验、操作。例如在活动中增加的问题，“他们会跳什么舞？”“你最喜爱小树叶跳哪一个舞？为什么？” 2、从目标的表述上来说，进行略微的调整，将“观赏画面的整体美感”，放到其次条后面，使一二两条的目标分别侧重于技能和情感。 3集体活动中的三种示范操作应遵循从易到难，逐层递进的原则，所以要将示范的后两个步骤交换，先跳“圆圈舞”，再跳“抱抱舞”，同时把音乐进行重新的切割连接，分别是“兔子舞”“圆圈舞”“抱抱舞”，出场跳的舞蹈也要换一换。 附：二研活动课例 一、活动目标 1自由选择不同的树叶，尝试运

10、用敲、压、绕的方式装扮大树妈妈。 2对颜色感爱好，体验用颜料作画的乐趣，观赏画面的整体美感。 二、活动预备 1、 收集各种树叶。 2背景图、颜料。 3、彩纸做成的大树轮廓。 三、活动过程 1、情境创设：小树叶不快乐。 2、老师示范作画：小树叶和大树妈妈跳舞。 3、幼儿分组操作：小树叶跳舞。(幼儿分组操作，老师巡察指导。) 4、整体展现：漂亮的小树林。 活动反思： 1组织活动过程中，老师没有脱离创设的情景，始终在一开头营造的这一场景中引导幼儿感受、体验。（从开头的来到小树林，然后在树林里和大树妈妈跳舞，到最终的感受小树林经过装扮后的漂亮。）因此，大部分幼儿的乐观性很高，在玩树叶、玩颜料的过程中很

11、自信、很放松，也很欢乐。 2讲评中，老师预设了从个体动身和整体动身这两个大问题 （1）你邀请小树叶和大树妈妈跳了什么舞？在哪几棵树上跳的？你喜爱小树叶跳什么舞？为什么？这几个问题的提出，是为了引导幼儿大胆的叙述自己的操作过程，表达自己心里的想法，也就是从个体来讲评。 （2）你最喜爱哪一棵大树妈妈？为什么？这个问题的提出主要从颜料的运用以及观赏画面的整体美来讲评。在组织过程中，发觉孩子对自己“玩”的过程很兴奋，也非常乐于来表达自己的想法和感受，所以从个体的讲评上来是比较到位的。但是，整体的“喜爱哪一棵？”这个问题，幼儿并不好表述，所以在最终这个问题的讲评中让我产生了疑问？是否需要这个问题？有没有

12、更好的提问方式更简单让幼儿表述？ 四、活动收获： 第一，当这个活动在艺术主题中开展后，给我们最大的感受是，孩子在操作过程中的这种愉悦性和个性化的表现，当树叶宝宝穿上衣服（颜料）在大树上跳起舞来，他们感受到的是自己操作胜利的喜悦；当他们自由的选择自己喜爱的树叶操作，大胆地说出自己的想法时，他们鲜亮的个性特点也得到了凸显。 其次，活动中大胆的尝试玩树叶、玩颜料，使主题目标的价值充分体现在活动目标中，它带给幼儿的启示是树叶原来还可以这么玩：跳一跳、绕一绕、抱一抱就能帮大树妈妈穿上美丽的衣服。另外，为何要选择这三种方式让幼儿来了解树叶、颜料的玩法呢？这是在分析了 幼儿的已有阅历基础上制定的。“跳”很简

13、洁，其实就是用树叶在玩；“绕”在前几周的活动中有过阅历（绕毛线）；“压”的方式较新，而且有肯定的技巧蕴含其中（这也可以说是活动的一个难点）。从上面的分析看，用这三种方法玩颜料装扮大树实际是在连续了幼儿阅历的基础上，又注意了新阅历的提升。 第三，艺术主题实施策略的讨论是我们省级课题的第三个子课题，也是我们近几年来重点讨论的内容。在组织完大树妈妈和小树叶后，更加让我们体会到针对活动重难点选用的对策必需来源于幼儿的生活阅历，是他们易接受，易理解的方法和手段，例如在这个活动中运用的策略就比较有效。 1情景贯穿始终： （1）小树叶不快乐引出； （2）小树叶跳舞（用树叶绘画）：兔子舞、圆圈舞、抱抱舞； （

14、3）小树叶和大树妈妈的舞蹈装扮了整个树林。 2奇妙的音乐、语言的运用：. （1）我们常说艺术的各个门类是相互融合、相互贯穿的，在引导幼儿把握这三种方式绘画的过程中，我们选择了三段有典型特点的音乐，如兔子舞的欢快、跳动适合幼儿的“敲”（跳）；圆舞曲的流畅动听适合幼儿的“绕”；钟声的轻快适合“压印”（老师的语言提示比较清晰）。这三种音乐的协作使用，关心幼儿理解了操作中的“敲”“绕”“压”三种方式，并且起到了提示作用。 （2）小班幼儿的年龄特点打算了他们对情境性的语言比较简单接受（理解），所以我们的整个活动都运用了情景语言组织、引导。讲解绘画要求和步骤时，也运用了孩子易理解的儿童化语言，如“穿上一件

15、绿衣服”“和大树妈妈跳一个舞”“小树叶的舞蹈要跳满大树妈妈的身体”等等。 3分层次示范： （1）“兔子舞”比较简洁，老师在示范的基础上，让幼儿一起徒手试一试； （2）“圆圈舞”幼儿依据已有阅历直接在大树上示范操作； （3）“抱抱舞”是新授的内容，因此师幼一起示范。从这三个层次的示范中，可以发觉是由易到难，逐层递进的。 艺术主题的生成，艺术活动的开展，更好的为我们诠释了纲要中的要求：艺术是幼儿的另一种表达熟悉和情感的语言，幼儿艺术训练应引导幼儿接触生活中的各种美妙事物和现象，丰富幼儿的情感体验。幼儿在艺术活动过程中应有的愉悦感和个性化的表现，老师要理解并乐观鼓舞幼儿大胆表现，而不是把艺术训练变成

16、机械的技能训练。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇五】 活动目标： 1、通过操作和涂色活动，区分23样同类物体的长短，培育动手力量、比较力量。 2、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 蜡笔、纸 活动过程： 一、说一说 请幼儿观看桌上的不同实物，说出它们的名称和用途。 二、比一比 1、同样两类物体进行比较 问：你觉得哪把尺长，哪把尺短? 追问：你用什么方法知道它们的长短? 2、师：老师手里的两条绸带哪一条绸带长，哪一条绸

17、带短? 追问：你用什么方法知道它们的长短? 分别比较两把尺和两条绸带的长短，说说哪把尺长，哪把尺短;哪条绸带长，哪条绸带短。 3、三样同类物体进行比较 师：我这里有3支蜡笔，哪一只蜡笔最长，哪一只蜡笔最短? 谁能来给蜡笔排排队，从最长的排到最短的? 师：我还请来了管子，我们也来给他们比比谁最长，谁最短? 现在我们知道他们谁最长，谁最短了，谁能来帮它们根据挨次排排队? 三、涂一涂 1、师：我的纸上还有一些伴侣需要小伴侣来关心他们比出长短。 师：我们把长的尺和长的绸带涂上黄色，把短的尺和短的绸带涂上蓝色。 师：把最长的蜡笔和管子涂上黄色，把最短的蜡笔和管子涂上蓝色，剩下的就涂上红色。 2、请幼儿在

18、练习纸上按要求涂颜色 活动反思： 这是一节小班的数学活动，活动的重点在于区分物体的长短。整个活动下来，孩子们的爱好都很深厚，最终环节的操作完成度也还不错。活动中我通过出示不同的物体来让幼儿进行长短的比较，在比较的过程中我忽视了一个细节就是长短的比较应当放在水平平面上，不应当竖着放，这样更适合比高矮。在出示绸带进行比长短的时候，由于操作纸上一条绸带是弯曲的，我选择了同样长短的绸带进行比较，孩子们不能很好的理解，应当选用长短不同的绸带，然后将长的绸带进行弯曲变长和短的绸带一样长，这样孩子们或许能更好的理解。整个活动，我缺少了让幼儿操作的环节，这样就缺少了趣味性和嬉戏性，操作也是一个让孩子们自己去发

19、觉的过程，应当加入活动中。在选择比较的物体时也可以选择不同颜色的，这样孩子们在叙述时更简单也更清晰。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇六】 活动目标： 1通过叙述故事引起幼儿参加美术活动的爱好。 2熟悉油画棒，学习手握油画棒画画的方法。 3鼓舞幼儿大胆地在西瓜上进行添画。 活动预备： 1创意绘本、油画棒人手一份。 2教学VCD。 活动过程： 1情景导入 1）请幼儿观看主题画“小熊的一家”，引导幼儿说一说：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他们现在正做什么呢？鼓舞幼儿自由想象，大胆发言。 2）播放动画片“小熊的一家”，请幼儿看看小熊妈妈在什么地方？正在做什么呢？ 2请幼儿将书翻到“大西瓜”

20、这一页，说说这幅画上有谁？她在做什么？西瓜上少了什么？引导幼儿观看西瓜的外形和颜色。 3出示油画棒，示范油画棒的拿法，老师在黑板上示范点的画法。 提示：使用油画棒画点的方法有3种，如图： 1）拿起笔往下划； 2）拿着笔往下点； 3）拿笔画一小圈，涂圆。 4请幼儿在自己的书上添画西瓜籽，老师巡回指导。 5请幼儿相互展现观赏作品。 活动延长： 嬉戏：切西瓜 玩法：选定一人为切西瓜的“熊妈妈”。嬉戏开头时，“熊妈妈”合拢双手在圈内沿圈边走边仿照切西瓜的动作。同时大家一起说儿歌：“切！切！切西瓜！不切一个就切俩。切完西瓜跑一圈！”当说到“跑”字，“熊妈妈”用合拢的双手切开拉手人的双手，被切开的二人分开

21、手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，谁先到达即做切西瓜的人。嬉戏可再度开头。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇七】 设计意图： 幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点制造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉 1、激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观 活动预备： 1、材料预备：油画棒、铅画纸、各种图片贴图、雨的声音。 2、

22、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 活动过程： 一、启发谈话，引起爱好 老师：今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，嘀答、嘀答下雨了（同时播放下雨的声音）。雨是从哪儿掉下来的？小伴侣，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 二、操作演示，引出内容 1、演示争论，共同参加 A 、 油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。） B 、 争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿争论） 、激发爱好，尝试取名 A 演示用各种颜色的短线画小雨点

23、。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。 B 这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等） 三、幼儿创作，老师观看指导 1、引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ 2、幼儿作画，老师观看指导 1）观看幼儿调换颜色画的状况。 2）观看幼儿能否画出大小基本相同的雨点。 3）能否添加自己喜爱的东西（花、蜗牛等）。 四、以儿歌方法结束 幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）

24、五、老师点评 老师点评幼儿的作品，例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。 活动反思： 本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇八】 教材简解 新纲要指出：在艺术活动中，老师要引导幼儿接触四周生活中美妙的人，事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。而幼儿园小班综合丛书里有一个主题是太阳的节日，贴近幼儿生活，是孩子们非常宠爱的一个主题活动，因此我依据

25、小班幼儿的年龄特点以及详细的美术活动力量将原有的活动内容进行了细心的改编，创编了这次美术活动我的太阳娃娃。本次活动主要是通过一些简洁的图形和线条的组合，激发幼儿大胆想象和勇于创新的精神。在教学中引导幼儿从观看太阳娃娃发型中隐蔽的图形和线条入手，激发幼儿的爱好，并在设计师这个角色感染下进行大胆地想象，选取自己喜爱的图形和线条，制造出自己心中与众不同的“太阳娃娃”。 目标预设 1、能大胆地给太阳娃娃添画欢乐的表情，并运用多种线条和图形组合的形式表现出太阳娃娃的发型。 2、学习在活动中大胆地借鉴老师、同伴的阅历，不断表现出与别人不一样的太阳娃娃。 重点和难点 重点：大胆添画太阳娃娃的欢乐表情并想象太

26、阳娃娃的各种发型。 难点：能运用不同的线条和图形表现出和别人不同的太阳娃娃。 设计理念 皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必需通过自身活动发觉，熟悉客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。”因此老师应当有意识的培育他们通过身体的各种感官自主的观看和发觉，捕获身边各种美的画面。在整个活动的设计过程中，我乐观地引导幼儿运用各种感官来感知美，通过“看看、说说、想想、动手”等方式相结合，多维度地进行学习，“看”主要是观看，让幼儿用眼睛去发觉，累积创作素材；“想”是想象，让幼儿大胆想象何如创作；“说”是表达，让幼儿乐于通过介绍自己的作品来表达自己的感受；“动手”是提升幼儿的美术技能，让幼儿通过灵活的双手绘画出

27、与众不同的“太阳娃娃”，从而真正体验到创作的乐趣。 设计思路 本活动是以“太阳娃娃”参与舞会的故事情节绽开的，幼儿以设计师的角色介入，通过给“太阳娃娃”设计表情和发型来激发幼儿参加的热忱。为了让幼儿在创作时更加大胆、创新，我通过嬉戏的形式有序地提出问题，引导幼儿观看“太阳娃娃”发型中隐蔽的图形和线条以及欢乐的表情等，不但丰富了幼儿的阅历，同时幼儿在细致的观看中进行审美想象，为下一步自己的创作奠定了基础。活动最终以欢乐的狂欢节氛围协作愉悦动感的音乐将活动推向.，让幼儿在欢乐的气氛中介绍自己的太阳娃娃娃娃，给幼儿一个表达和提升的空间，使得活动更加精彩、完满。 教学过程 一、感知太阳娃娃喜悦的表情和

28、发型中隐藏的线条和图形。 1、播放课件，引导幼儿观看太阳娃娃的表情。 师：谁醒来啦？（太阳娃娃）今日太阳娃娃的心情怎样啊？你从哪里看出来的？（表情：太阳娃娃笑得眼镜和嘴巴都迷成了一条弯弯的线。） 2、观看太阳娃娃发型，找出其中的线条和图形。 师：今日的太阳娃娃特殊兴奋，由于今日是太阳娃娃的狂欢节，所以一早太阳娃娃就就去做了一个新发型，好看吧！这么好看的发型是怎么做出来的呀！你能在太阳娃娃的发型里找到你熟悉的线条和外形吗？（依据幼儿的叙述，老师随即画出相应的线条和颜色？） 3、了解直线与圆形、波浪线、折线的组合形式。 师：看，这辫子张得像什么？这糖葫芦辫子是用什么线条和外形变出来的呢？（直线和圆

29、形，幼儿说老师画）嗯，直线和圆形做好伴侣变出了糖葫芦辫子，那直线和波浪线和折线作好伴侣会变出什么呢？（老师示范） 二、熟识太阳娃娃发型中的各种不同的曲线和图形及其组合形式。 1、提出要求，关心幼儿明确操作要求。 师：你们想成为太阳娃娃设计发型吗？为它设计发型吗？那我们一起来试试！ 提问：太阳娃娃是什么外形的呀？（出示圆） 师：作发型前太阳娃娃给我们提了两个要求：（1）太阳娃娃要求我们给它做一个欢乐的笑脸！（2）太阳娃娃盼望它的发型是和别人不一样的美丽发型。 2、老师分步示范操作过程。 师：依据太阳娃娃提出的要求，我们先要给它做一个什么样的表情呢？（欢乐） 接着给太阳娃娃做一些刘海，然后给这些刘

30、海和调情装饰一下。 现在我们要开头做发型咯，太阳娃娃盼望自己的发型是和别人不一样的，那刚才的太阳娃娃已经做了糖葫芦辫子了，现在我们就换一种，换成大波浪吧。 先做好一根，空开点距离，再做一根，你们知道为什么老师要在大波浪辫子的中间留下距离吗？ 接下来我们在刚才空出来的空间里添上其他样子的辫子，先添上一些小波浪，在旁边添上一些折线，假如我要让折线和小波浪作邻居，那折线的旁边应当添什么呢？ 最终我们再给这些大波浪里的半圆装饰一下，啊，太阳娃娃的新发型做好了！ 3、出示步骤图，进一步巩固操作步骤。 师：接下来就要来考考你们咯，看看小伴侣们能不能成为合格的发型师，给太阳娃娃做发型前先要给它添上什么样的表

31、情呢？ 三、幼儿操作。 师：瞧，三个太阳娃娃已经做好发型动身咯，可是还有好多要参与狂欢节的太阳娃娃还没做发型呢，发型师们预备好了吗？那就动身吧。 1、关心幼儿参考、迁移范画上的或是同伴的图案。老师依据个别幼儿的要求进行装饰图案的示范，丰富幼儿的表现素材，引导幼儿发觉：啊，太阳娃娃的发型真好看、像树、像花瓣、像小草 2、鼓舞幼儿尽量大胆地运用线条，结合各种线条和图形表现出与众不同的太阳娃娃发型。 三、评价活动。 1、争论：哪个太阳娃娃最快乐，哪种发型最美丽。 2、向太阳娃娃说说祝愿的话。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇九】 活动目标： 1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩

32、玩的欢乐。 2.留意平安，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.老师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程： 1.观赏老师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。今日，老师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢? 2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争论活动规章。

33、 3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，相互观赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇十】 活动目标： 1.会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 2.乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、导入活动 1.老师播放背景音乐放心去飞，引导幼儿说一说即将离别的感受，以互赠礼物留念引出制作主题。 二、学做礼

34、物 1.老师展现范画，引导幼儿观赏毛线粘贴的特别质感。 师：这幅画和其它的画有什么不同?是用什么东西做的?你看了以后有什么感觉?最喜爱哪一部分? 2.老师引导幼儿观看、争论制作方法，丰富画面设计和制作思路。 3.老师小结：这是毛线粘贴画，就是把毛线粘在画好的物体轮廓中，留意不要超出边缘。 三、幼儿制作礼物 1.老师请幼儿也做幅线贴画送给自己喜爱的人，连续播放放心去飞的背景音乐，幼儿作画。 (1) 老师请幼儿参考幼儿用书的图案进行设计。 (2) 老师引导幼儿在轮廓线内匀称地贴满双面胶，将毛线细密的排在图案内，留意颜色搭配。 (3) 老师引导幼儿用塑夹分别夹在硬纸下部两端，使其立在桌上。 四、展现

35、礼物 老师请幼儿把自己的作品集中摆放，相互观赏、沟通。 活动反思： 在今日制作“礼物”的过程中，老师为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作美丽的礼物，配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探究，最终在感恩的心音乐的烘托下给小班弟弟妹妹赠送“礼物”，进一步萌发幼儿的依依惜别之情，在整个活动中真正让幼儿达到了“观赏美感受美创作美”的目的。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇十一】 【活动目标】 1、能用胡萝卜印章盖印图案，制作漂亮的花布。 2、能尝试将整个“印章”完整地印在纸上，体验合作活动的欢乐。 【活动预备】 阅历预备：已具备盖印章的相关阅历，熟悉胡萝卜。 材料预

36、备：实物胡萝卜、胡萝卜印章（事先刻好），各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、老师自制的胡萝卜印章作品。 【活动过程】 一、用故事导入活动，并引导幼儿观看自制作品，激发创作爱好。 1、师：“兔妈妈给小兔新买了一块美丽的花布做衣服，花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案，可是花布被小兔子弄丢了，它可焦急了！你们看” 2、老师（出示自制作品）：“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？” 二、师幼共同探究制作胡萝卜印章的方法。 1、老师（出示胡萝卜）：“这是什么？它有什么用呢？（幼儿自由争论）胡萝卜除了吃还可以印画呢！” 2、老师（出示胡萝卜印章）：“快来试一试，看看怎样用胡萝卜做出美丽的花布！” 3、

37、老师请个别幼儿尝试印画。 4、老师示范印画：“小小印章手中拿；用力印，轻轻取；印完几个再换色，换色要用新印章。” 三、老师叙述操作要领，幼儿操作，老师指导、关心。 1、师：“请大家都来做一块胡萝卜印章花布，再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧！” 2、老师观看幼儿的操作，重点提示幼儿在蘸色时要适量，盖印要用力，方法要到位。 3、老师应留意时常提示幼儿，换色时，肯定要换新的胡萝卜印章，不能混色。 4、老师留意提示幼儿尽量多印，丰富画面。 四、观赏与评价。 老师把幼儿的作品组成一块大的花布，让幼儿体验合作的欢乐，并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇十二】 设计意

38、图 这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片蓝色的天空，伸展着枝条的大树。再认真看，景物中好像缺少了点什么。原来，大树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方的孩子就置身于这样一个场景，熟识的生活阅历加上画家用颜色营造的氛围，很简单唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿望。 对于动手力量比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们创作的热忱。在这样一幅底图上，幼儿依据自己的喜好涂涂、画画、粘贴、撕贴、团纸贴就可以创作出一幅很美丽的作品，他们也会在胜利的喜悦中建立起对美工活动更为长久的爱好，并乐此不疲。 36岁儿童学习与进展指南这样描述幼儿艺术训练的价值：“每个幼儿的心里都有一颗美的

39、种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和.文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现美和制造美。”可以这样说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加美丽、自然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的喜爱。一个具有良好理念的幼儿老师在设计艺术活动时，应敬重幼儿独有的审美并予以支持，注意供应适当、多样的材料并引导幼儿根据自己的想法进行创作。 结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应当重视幼儿生活阅历的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料

40、所蕴含的训练元素，并满意幼儿在集体活动中的个性化进展。 活动目标 1.观赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。 2.乐观尝试，用自己喜爱的方式装饰大树。 3.了解老师供应的多种材料，根据自己的意愿去使用。 4.观赏自己及同伴装饰的大树。 5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备 1.阅历预备：老师在体育活动或日常户外活动(如漫步)时间带幼儿观赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观看掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。 2.场地预备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品展现区。 3.物质预备：第一组广告纸(

41、五厘米见方)、胶棒;其次组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。 活动过程 一、谈话，共同共享冬天的美。 师：我们漫步时观看了冬天，你们喜爱冬天吗? 师：说一说冬天哪些地方很美? 师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的? 二、观赏图片，激发创作愿望。 师：图片上有什么?这是什么季节的大树? 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗? 师：大树上的树叶哪儿去了? 三、了解材料，把握创作基本技能。 师：我们一起来把大树装扮得更漂亮、更温和吧。看一看都有些什么材料。 老师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观

42、看并总结操作阅历。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，老师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。 四、自主创作，用不同的方式装饰大树。 师：请小伴侣选择自己喜爱的东西来装饰大树，每个小伴侣的大树都会是很特殊、很美丽的。 此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。老师应观赏每一位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。 五、作品观赏，共享各自的感受。 老师将全部的幼儿作品悬挂在展现区，和幼儿一起观赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜爱的大树。 师：你喜爱哪一棵大树?说

43、说你为什么喜爱它。 师：今日我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很美丽，老师喜爱每一个小伴侣的想法，大家都特别棒! 活动延长 1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。 2.在美工区连续供应多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 关于2022幼儿园小班美术涂色教案【篇.】 活动目标： 1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄洁净手指）的方法。

44、 2、 感知儿歌、歌曲的节奏，关心幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、 合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 4、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、 抹布若干。 活动过程： 1、 感知作画方式，引起学习爱好。 （1） 音乐嬉戏大雨小雨（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2） 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”

45、而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3） 引导幼儿观看：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4） 请一位幼儿来仿照老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱大雨小雨，边空手练习一下一下地点，留意不拖拉。 （5） 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、 幼儿作画 （1） 两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。 （2） 老师巡回指导。 3、 评价活动。 （1） 将作品贴在活动室墙上。 （2） 幼儿和老师一起整理桌面，整理作画工具。 （3） 幼儿自由地去欣赏作品。 活动反思： 今日的美术活动是一个“手教导画”，小伴侣们第一次接触手教导画，爱好特别高。活动前小伴侣们和老师一起观看雨滴落下来的方向“从

46、上往下落”，老师在讲解示范时看的特别仔细，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦洁净。但是在实际的操作过程中，还是有个别小伴侣是随便点雨滴，并没有根据“从上往下”的挨次进行点画。另外，还有部分小伴侣遗忘把小手擦洁净就换颜色进行点画。经过多次提示，状况才有所好转，今后在“手教导画”方面多加练习。 精选阅读 最新幼儿园小班美术教案 俗话说，不打无预备之仗。为了使每堂课能够顺当的进展，老师通常会预备好下节课的教案，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。您知道幼儿园小班美术教案应当要怎么下笔吗？以下是工作总结之家我收集整理的“最新幼

47、儿园小班美术教案”，仅供您在工作和学习中参考。 最新幼儿园小班美术教案(篇一) 导读：面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。 活动目标 1、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 2、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 一、说教材面包是幼儿特别熟识且宠爱的食品，烤面包的方法不仅好玩，而且新颖。我们选择并设计适合小班幼儿学习特点，贴近小班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在

48、让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、颜色对印的技能，充分体验美术活动的欢乐。依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和力量”的要求，结合小班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的熟悉，感受颜色的美。 2、技能目标：大胆选色，学习平涂的方法与蘸色的技巧。幼儿园小班美术说课稿 3、情感目标：体验活动的欢乐和胜利的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的熟悉，学习涂色，体验玩色的欢乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的预备：(详见活动设计的预备)。充

49、分有效的活动预备是美术活动胜利的前提。本活动预备既关注幼儿已有阅历的积累与参加，也注意教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的这是我们反复实践后确认的，这样更便利幼儿的使用。本活动宜在小班其次学期进行。 二、说教法与学法本活动主要采纳情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为详细、变生疏为熟识的方法来突破难点。用简洁的、嬉戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、详细化，易为幼儿所理解与把握。同时，我还运用了爱好式指导和渗透式指导法。从幼儿动身，注意学习

50、力量的培育，将技能的学习与把握融在肯定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节进展，边演示边以嬉戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”再如，要求幼儿匀称涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”;将涂上的颜色对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避开说教式的提要求和示范。通过老师的演示，嬉戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领悟了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地把握了醮色的技巧，体验到了胜利的喜悦。 三、说活动程序总的设计思路是：依据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝

51、宝学烤面包”为中心主题，以老师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入老师示范(取面包介绍果酱涂果酱烤面包展现面包)幼儿练习活动评价(展现幼儿烤的面包，请客人品尝)。详细活动程序如下： 1、导入:以故事导入课题。创设富有童话颜色的嬉戏性情境，引起幼儿的学习爱好。富有情感的角色(兔妈妈和兔宝宝)，易于促进师幼之间的情感沟通。(时间1.5分钟)2、新授：老师示范“烤面包”。通过老师嬉戏化的口吻，精确的讲解示范，使幼儿自然地把握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的颜色美(颜色对印)与胜利的欢乐，更激起幼儿自己烤面包的剧烈愿望。(3.5分钟)3、练习：

52、幼儿烤面包，老师巡回指导。老师观看幼儿，并用嬉戏口吻进行指导，鼓舞幼儿大胆地涂画。指导时留意个别差异。(1315分钟)4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的训练资源，让众多的听课老师参加活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到胜利的喜悦。同时，也促进小班幼儿交往力量的进展。(2分钟)教学过程环环相扣，整个活动嬉戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、开心、自由的情境中，学问、技能、情感都得到进展。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子

53、手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 最新幼儿园小班美术教案(篇二) 教学名称：蜡笔舞会 目标：初步培育幼儿敢于放笔大胆画的力量及画出较长的线，感受绘画的乐趣。 预备：口琴、彩色油画棒、白纸。（已经感受过线条的变化） 过程： 1、故事导入： 小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。（红色、绿色、兰色、黄色）。 2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜？（随便做动作） 跳舞需要什么伴奏？（音乐） 小伴侣想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞？（鼓舞幼儿大胆用语言表达自己的想法）。 3、老师：我来给你们伴奏，请小伴侣拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳舞吧。幼儿随着老师吹口琴的速度在空中

54、划线。（依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。） 4、老师：你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。（老师示范线条的画法） 5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。（订正幼儿的握笔姿态） 6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。 小班案例2 教学名称：会变的泥面条 目标：在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。 预备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。 过程： 1、老师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什

55、么方法使你的彩泥变个样子。 2、提问：你用什么方法玩的？（请幼儿说出玩泥的各种方法。） 3、老师：我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。 4、提问你搓的像什么？（幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品）。 5、看看我把你搓的长条变成了什么东西？（请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的？） 6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。（老师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。） 7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么？ 小班案例3 教学名称：小小美发师 目标：初步培育幼儿有意识观看的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。 预备：已经

56、有了基本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。 过程： 1、老师指着自己的披肩长发说：一会儿我要去参与李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀？谁来帮帮我！梳什么样的发型好看呢？（请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。） 2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。（边画边擦，最终出示范画让幼儿观看头发有长、有短、有直、有弯，都很美丽。） 3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我渐渐选。请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，老师指导幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品展现，请幼儿选择喜爱的发型，我根据发型的

57、样子梳好头发。 小班案例4 教学名称：喂小鸡 目标：鼓舞幼儿用点表现肯定的主题情景。通过点的嬉戏，使幼儿能依据绘画的需要，有意识地掌握笔。 预备：黑色水笔、黑板、紫米。 过程： 1、老师将紫米撒在白纸上，引导幼儿争论：看看这是什么？（请幼儿摸一摸米，感觉紫米一点点、一粒粒的。让幼儿将自己的看法大胆的说出来。） 2、讲故事：喂小鸡小鸡喜爱在长满小花、小草地上玩了，它最喜爱和妈妈在草地上捉小虫、吃米了（老师一边讲解一边示范，小草、小花、小虫、大米、小米的画法。） 3、鼓舞幼儿大胆绘画，老师指导有意识地掌握笔，订正幼儿的握笔姿态。 4、幼儿作品观赏，请个别幼儿讲一讲自己喂小鸡吃了什么？ 最新幼儿园小

58、班美术教案(篇三) 活动目标 1、能用简洁的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。 3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 活动重点难点 活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞 活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 （一）激发爱好： （二）观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看 （三）幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧！ 2、幼儿操作，老师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 （四）展现沟通并总结 1、

59、请幼儿把画好的伞给老师和好伴侣看一看，说说你是怎么装饰的？ 2、老师总结：小伴侣自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。 最新幼儿园小班美术教案(篇四) 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程： 1、歌曲咪咪小花猫导入，并出示毛线团，探讨

60、毛线团的样子。 师生表演唱歌曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿认真观看，并说一说。幼儿进行争论。 2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。 老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。 老师借助儿歌关心幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓