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100为什么我不能100为什么我不能100为什么我不能独家文档原创文章，请勿搬运感谢支持独家文档原创文章，请勿搬运感谢支持为什么我不能中班阅读活动活动目标： 1、把握各种动物的主要特征及其动作。 2、初步了解画面内容与文字间的对应关系，认识符号：说话的“泡泡”和“？”。活动准备： 图画书、电视机、视频仪。活动过程： 一、教师引导幼儿观察书的封面。 提问：书的封面上都些什么呢？ 二、师幼共同阅读。 1、逐页翻看，引导幼儿观察，并提问。 如：这是谁？它看到了什么？小鸭在干什么？这时小鸟心里是怎么想的呢？它会问妈妈什么话呢？ 当幼儿说出自己的想法后，教师读出“泡泡”中的文字。 2、理解“泡泡”的作用。 3、在阅读中出现与语句结构相同的部分时，请幼儿根据画面内容和已有经验来猜测泡泡中的内容。 三、认识“？”。1、师：“这个像钩子一样的符号叫什么呢？（问号）这个问号告诉我们书中有许多的问题，在遇到有问号的地方，应该用疑问的语气来读。”2、当看到最后一页时，引导幼儿观察空白的泡泡，说明妈妈们并没有回答孩子的问题。四、教师带领幼儿边看图边念内容。教师提醒幼儿读出疑问的语气谜鬩縷餾蕩澀濾罴睾櫝頗痨颉礡銥瘫畴臥来琺兖谮卺坞镯誨

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