幼儿园如何有效实施保教活动

1、幼稚园怎样有效实施保教活动商南县第三幼稚园 吴晓妍11月幼儿园如何有效实施保教活动第1页一、充分认识每个保教活动步骤所蕴含教育价值，有效地抓住教育契机实施教育。 保教活动主要包含五类基本活动：幼儿园如何有效实施保教活动第2页 1、入园和离园：是幼儿从家庭到幼稚园和从幼稚园到家庭环境转换过程。做好入园、离园工作，有利于促进家园沟通，让幼儿感受老师热情，幼稚园温暖，开始高兴一天。体会我作为幼稚园小主人自豪感，也让父亲、妈妈知道我在老师心中很有“分量”，体验在幼稚园学习一天带来成就感。幼儿园如何有效实施保教活动第3页 2、集体教育活动：包含集体活动和小组活动。集体活动，是指幼儿在同一时间内做相同事情

2、。有利于幼儿自我控制能力、注意力、良好倾听习惯、集体意识培养。小组活动为幼儿提供了与同伴、与教师交流、合作和分享经验机会，幼儿更主动、按自己速度和方式参加活动。也有利于教师关注幼儿个体差异，了解幼儿个别发展情况，采取适宜方式提供个别支持。尤其强调是，不能把小组活动简单地等同于“分组活动”，“分组活动”有可能是“集体活动”在形式上改变（更小“集体）。幼儿园如何有效实施保教活动第4页幼儿园如何有效实施保教活动第5页 3、自主游戏：是幼儿自主发起活动。为幼儿自主探索提供了机会，有利于培养幼儿自主学习能力，增强幼儿自信心，让其体验自主、自由高兴。幼儿园如何有效实施保教活动第6页幼儿园如何有效实施保教活

3、动第7页 4、生活活动：是指满足幼儿基本生活需要活动，包含餐点、饮水、入厕、盥洗、午睡等步骤，能帮助幼儿养成良好生活习惯，提升自理能力，增强幼儿自我意识建立，以为自己是个有能力人。幼儿园如何有效实施保教活动第8页幼儿园如何有效实施保教活动第9页 5、户外活动：有利于满足幼儿身体运动需要，能够提升幼儿身体适应能力，增强体质。幼儿园如何有效实施保教活动第10页幼儿园如何有效实施保教活动第11页 另外，还有一个“串珠成链”过渡步骤，是指幼儿由一个活动到另一个活动过渡过程，此步骤能够让幼儿在宽松、自然、有序环境中，自主完成自己要做事情，为下一个活动做准备，养成有序良好生活习惯。 五类基本活动与过渡步骤

4、，都蕴含独有教育价值，抓住每一个教育契机，环环相扣，让幼儿习惯与能力并行，实现幼稚园教育价值。幼儿园如何有效实施保教活动第12页二、建立有序班级环境秩序，在活动中培养孩子良好习惯，是有效实施保教活动保障。 幼儿园如何有效实施保教活动第13页1、坚持不懈地对幼儿进行养成教育。 （1）文明礼貌习惯培养。天天孩子入离园坚持说：“您好”、“早上好”、“再见”！在园生活、活动中抓住机会说：“谢谢”、“对不起”、“好爱你”、“我想你了”！用“潜移默化”方式影响幼儿，他们会在这么语言环境中学会礼貌待人，学会爱表示，文明语言会迁移文明行为，是有序环境建立起步。幼儿园如何有效实施保教活动第14页 （2）在生活活

5、动中培养幼儿有序做事方法。固定孩子生活用具，以及孩子就餐、午休位置，便于孩子使用，并保持整齐；与孩子约定喝水、入厕、洗手秩序，并约束幼儿执行，形成习惯；进行餐点时，要重视培养孩子不偏食、不挑食，平静进餐习惯；午休时，教会孩子穿脱衣服、鞋子，摆放好自己物品等等。这些细节培养，都是在教孩子有序做事方法，这需要老师耐心与智慧，以及老师本身做事情条理性。性子急、不爱动脑筋老师，你总能看到他忙碌身影、大声训诫孩子，最终秩序还是比较混乱，孩子习惯养成也较差。幼儿园如何有效实施保教活动第15页幼儿园如何有效实施保教活动第16页幼儿园如何有效实施保教活动第17页 （3）开展养成教育系列主题活动。经过故事、游戏

6、、情景体验等方式，让幼儿系统感知、了解好习惯能给自己和他人带来高兴，能让自己成为一个受欢迎人，在孩子幼小心灵播下一颗好习惯种子，它会让孩子受益一生。幼儿园如何有效实施保教活动第18页2、让孩子成为活动主人，勉励其与老师一起建立活动规则，并共同恪守。 “师无须贤于弟子”，这句话与“蹲下来和孩子对话”能够并论，“蹲下来”不能单从字面了解，而是老师应站在孩子角度观察和思索问题，向孩子请教。尤其是大班孩子，有一定生活和学习经验，也有一定区分是非和完成任务能力，在班级活动管理中，是老师“小帮手”。幼儿园如何有效实施保教活动第19页幼儿园如何有效实施保教活动第20页 （1）老师和幼儿共同完成班级一日活动时

7、间表绘制工作，让幼儿知道每日日程基本安排，形成初步生活节奏感，为接下来活动做好心理准备，尽可能降低步骤转换；共同制订区域活动规则，让幼儿了解每个区域是多少人，进区域应做准备工作，应恪守规则等，让幼儿自主选择，降低了无须要组织步骤。幼儿园如何有效实施保教活动第21页幼儿园如何有效实施保教活动第22页 （2）分配值日生，并约定值日生任务，如班级天气预报员，图书管理员，帮老师分发餐具、整理桌椅、床铺，帮忙搬运户外活动器械等这些孩子能完成工作。在此过程中，老师在怎样操作，怎样做更为省时、省力等问题上要和孩子商议，并共同恪守。幼儿园如何有效实施保教活动第23页幼儿园如何有效实施保教活动第24页 （3）在

8、大班能够尝试使用班级组与组之间评选或竞争，激发组员间相互管理，能有效培养幼儿自我约束能力，及幼儿自主意识和集体合作意识。幼儿园如何有效实施保教活动第25页三、集体教育活动、自主游戏活动有效开展是确保幼儿在园一日活动有效实施关键。 1、集体教育活动地有效开展，主要依靠于活动主题有效选择，以及活动目标有效、活动准备有效和师幼互动（即保教行为）有效。幼儿园如何有效实施保教活动第26页 （1）活动主题有效选择是指活动主题适宜性。在幼稚园总教育活动主题下，要依据季节、天气、节日，或重大活动，灵活选择活动主题、或生成活动主题。幼儿园如何有效实施保教活动第27页聪明蚂蚁樱花竞相开放，幼稚园院内处处春意怏然，

9、展现出片片刺眼色彩。孩子们在这么环境下玩多开心呀！于是，我就把孩子们带到操场上开展排球活动。没想到是，一阵风刮过，樱花花瓣满院子飞舞，如同漂亮樱花雨。孩子们头发上、身上都落满了花瓣，地面上也一片粉色。这下，孩子们注意力全被吸引住了，任凭我怎么呼唤，他们还是不理我。不一会，孩子们球就滚得满操场都是，而他们呢，有趴在地上，有点在打花瓣仗，有把花瓣装满了身上口袋。我又发觉有好多个孩子围在一起在看什么，我走过去一看，原来有成群结正确蚂蚁在往返。看来，让孩子把注意力回归到着习认为常拍球活动上来时不可能了。何尝不让孩子尽情观察，借机了解一下，蚂蚁为何会成群结队地往返？它们在做什么？当我告诉孩子们，蚂蚁能够

10、凭借触觉准确地感觉出即将下雨，它们有可能是迁居，有可能是趁着下雨前寻找食物。孩子们都惊叹：“蚂蚁好聪明啊！”，对神奇自然充满了好奇。一个科学活动就这么生成了。回活动室后，孩子们与犹未尽，我就给孩子们不知了一个作业，用樱花花瓣创作一幅画，最好画面里也有蚂蚁。幼儿园如何有效实施保教活动第28页 （2）活动目标有效是指活动目标定位准确，要适合本年纪段幼儿特点，能促使幼儿建构新认知高度。活动目标有效：小班语言活动数一数案例分析幼儿园如何有效实施保教活动第29页活动班级：小班活动内容：语言 儿歌 （数一数）活动目标：1、会看画面读儿歌，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”音，感知儿歌韵脚 “u”。2、学习手指游戏

11、和匹配动作，了解儿歌、感觉儿歌诙谐。3、培养准确发音意识，体验到语言活动有趣。活动准备：虎、鹿、猪、兔、鼠玩具和图片各1，挂图一幅。活动过程：1、在幼儿周围放虎、鹿、猪、兔、鼠5种动物请幼儿寻找，激发兴趣。2、请幼儿用一句完整话（我找到是），说说他们找到是什么动物，初步感知虎、鹿、猪、兔、鼠发音。3、请幼儿尝试模仿这5种动物形态或叫声。4、师幼做“我说你做”游戏，学习借助肢体来模仿动物。5、老师谈话，激发幼儿兴趣，出示挂图从图中再次找动物（动物只露出身体某一部分，画面与儿歌内容一致）。6、幼儿边找边说，师幼做问答游戏“山上一只啥？、山上一只虎”。7、幼儿结合挂图完整说儿歌。8、引导幼儿用手指游

12、戏来表现儿歌。9、请幼儿为老师演出自己编儿歌。附儿歌： 数一数 山上一只虎，林中一只鹿， 路边一头猪，草里一只兔， 洞里一只鼠； 数一数：一、二、三、四、五， 虎、鹿、猪、兔、鼠。幼儿园如何有效实施保教活动第30页活动目标无效： 中班数学5以内序数第1课时案例分析活动目标： 1、认识5以内序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体位置。 2、能在一定空间次序中找出正确序数。 3、发展幼儿逻辑思维能力和动手操作能力。幼儿园如何有效实施保教活动第31页分析：教学目标定位不准确，对幼儿认知水平把握也不到位。认识5以内序数第一个活动，就定下了“认识5以内序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物

13、体位置”，目标过高过难，不符合中班幼儿认知水平。假如说在引导幼儿初步认识了以自己为中心左右，熟练掌握了从左向右数各个物体位置次序和从右向左数各个物体位置次序，再来上这节活动，效果应该会很好。幼儿园如何有效实施保教活动第32页活动准备有效 中班健康活动赶走蛀牙虫 幼儿园如何有效实施保教活动第33页活动准备无效大班是数学活动“等分”教师为每一组幼儿提供了一些操作材料：不规则蛋糕、数量较多小馒头、一大瓶橙汁。教师目标是让幼儿在切蛋糕、分小馒头和橙汁过程中感受等分概念。教师交代了活动要求后，幼儿简直乐坏了，他们有迫不及待地把蛋糕切开，有倒出瓶子里橙汁先喝为快，有边分边吃小馒头，等分不等分这个问题，好像

14、全忘记了。有小组刚好三个幼儿，该怎样把蛋糕分成三分呢？他们想了又想，方法终于有了，把蛋糕先切两块，然后分别从每一块蛋糕中再切出一小块组成另外一份。分是分好了，方法也是不错，但幼儿有没有取得等分概念呢？答案是否定。再来看看幼儿是怎么“等分”橙汁：他们把橙汁倒出来，或三杯，或五杯，边分边喝。幼儿园如何有效实施保教活动第34页分析：一是教师在提供这些材料时候未能考虑到幼儿心理特点，这些诱人食物分散了幼儿学习注意力，影响了幼儿探索专注程度。二是不规则蛋糕不易等分，对于只接触过图形等分幼儿来说，从平面过渡立体，知识跨度较大。三是三种不一样材料包含了形状、数量、容积等知识要素，都有不一样等分特点和等分方法

15、，同时展现在幼儿面前时，幼儿不知所措，学习目标性所以无法凸显。在这个活动中，假如教师提供操作材料是幼儿熟悉便于操作雪花片、毛线线段，简单图形等，让又幼儿先感知探究等分方法，建立等分概念后，在把等分蛋糕、橙汁放到延伸活动中或让幼儿把任务带回家去继续观察和体验，那么幼儿既学到了知识，又能把知识进行迁移，利用于生活当中，而且还不失参加活动兴趣。幼儿园如何有效实施保教活动第35页小班科学认识颜色 给孩子准备了各种红黄蓝颜色玩具，原本认为孩子能很好找出颜色，出乎意料是孩子没有对颜色感兴趣，反而对玩具感兴趣，有两个小组孩子玩不亦乐乎，根本没有参加找颜色活动。 幼儿园如何有效实施保教活动第36页分析：无效活

16、动准备造成教育游戏活动无效。如：在第二个操作活动让还找玩具颜色这一步骤，先让孩子认一认玩具颜色，可孩子兴趣点不在玩具颜色上而在玩具上，有两组孩子根本没识别出颜色，只顾玩玩具。 幼儿园如何有效实施保教活动第37页师幼互动有效： 大班音乐活动张家爷爷小花狗 幼儿园如何有效实施保教活动第38页师幼互动无效： 中班数学活动认识左右 幼儿园如何有效实施保教活动第39页2、自主游戏有效开展。 在幼稚园教育环境中，主要利用于幼儿自主游戏场所“区域”或“区角”，幼儿可按自己兴趣，意愿或想法选择区域活动、同伴及材料。怎样创设创设幼儿主动学习环境，实现自主游戏有效性，这是我们必须思索问题。幼儿园如何有效实施保教活

17、动第40页 （1）投放各种孩子感兴趣学习材料。观察孩子平时最感兴趣事情，感兴趣材料，假如发觉孩子对某种材料失去兴趣，就把它移出教室，加入新材料来满足孩子兴趣。老师们观察孩子们对某种搭建积木感兴趣，对蛇形棋感兴趣，就马上加入。幼儿园如何有效实施保教活动第41页 （2）勉励孩子讨论把材料放在什么区域，什么容器、以及设置什么标签，能帮助孩子在需要这个材料时很轻易找到它，增强孩子主人翁意识和责任心。幼儿园如何有效实施保教活动第42页 （3）尽可能多地选择真实生活中惯用设备和材料。孩子们喜欢模仿成人，模仿他们用过东西，他们做过事。所以，把旧电话、吹风机、手机，耐摔灶具、餐具，空箱子，包装盒投放到区域，吸

18、引孩子进行角色游戏。幼儿园如何有效实施保教活动第43页 （4）提供各种用途足够数量开放式材料。纸张、纸板、纸盒、绳子、扎丝、胶水、胶带、各种尺寸盒子、布头等等，孩子们能够做任何能想到物品；在室外提供轮胎、能够拼搭中型塑料玩具，使孩子有机会创造性地处理问题。幼儿园如何有效实施保教活动第44页（5）精心选择能够支持五大领域学习材料，幼儿经过和材料主动互动活动全方面发展。如在积木区，选择能够让孩子自由搭建、表示自我一些材料；玩具区，选择一些能够支持孩子们活动分类、组装、和分解体验材料；音乐区，准备好乐器，跳舞需要道具。另外，在多个区域都能够选择和布置与科学、数学相关学习材料、纸张、以及写字工具，便于孩子学习数数和测量，当需要经过书写进行表示时候，较轻易取得这些工具。幼儿园如何有效实施保教活动第45页（6）材料摆放应该利于孩子完成“发觉-使用-偿还”这一过程。把同类学习材料放在一起；材料放在一个固定地方，不要轻易改变；最好给材料容器做标签，摆放容器地方也做标签。幼儿园如何有效实施保教活动第46页 有效实施保教活动,没有能够依照标准,需要教师对幼儿教育产生挚爱之情,以满腔热忱投入工作,严谨态度完成保教任务,对孩子实施有计划、有目标教育。建立友好、温馨、有序教育环境，创造性开展教育游戏活动，用一条彩带把一日基本活动串联成一道漂亮彩虹。在这么环境里，成就将会是一群，拥有良好习惯，