班主任上半年工作总结范文8篇

1、Word 班主任上半年工作总结范文8篇 工作总结是一种能将自己的工作状况表达出来的文字载体，优秀的工作总结可以关心我们获得更多的工作信念，提高工作的技能，我今日就为您带来了班主任上半年工作总结范文8篇，信任肯定会对你有所关心。 班主任上半年工作总结范文篇1 本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级同学全方面的进展。详细工作如下： 一、利用晚自习前三非常钟（6：10分）总结前一天的同学表现状况以及纪律卫生，消失的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。 二、高二班级的同学在最终

2、的期末备考中思想波动很大，加之学习内容难度加大，对于临战的同学在思想及学习压力这么大的状况下，往往由于学习不能立见成效而渐渐消沉，更简单被其它学习之外的因素所迷惑。 为了让同学树立信念和学习斗志，我主要做了这些工作： 1、对同学进行成果和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让同学保持良好的心态，同时给同学创设良好的学习情境，使他们开快乐心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的同学挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别同学经过一段时间的迷茫以后，熟悉了自已在走弯路，渐渐把精力转移到学习当中。

3、本学期我们班级先后有三位同学消失了厌学的现象，有一个同学甚至已经准备不来学校复习，经过我反复的劝告和做思想工作，该生于1周后返校，且思想稳定。期中考试后，我班中一位比较内向的女生请假后就不想来上学，回家后只是始终哭，家长也摸不清状况。 我多次打电话后，该生来到学校只是说不想读，通过沟通得知，感觉学习压力很大，尤其是数学、化学等科目都学不来，退步很大。我把自己曾经的经受与其共享，引导她抛开思想负担，把精力放在学习，困难是临时的，要有克服困难的决心和士气。该生目前状态良好。这样的例子在我们班级还是许多的。 3、寻求与家长的亲密协作，三方沟通，敬重同学的人格，与同学坦诚相待，善解人意，与同学消退情感

4、上的障碍，走进同学的心灵世界，才能达到。 班主任上半年工作总结范文篇2 在本学期本人担当二班级1班的班主任工作，本班31名同学，男生少，女生多，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下： 一、统一步调，及早管理是建立良好班风的基? 在同学刚放假回来踏入二班级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为临时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对同学进行“_”。利用开学一两周的时间，根据学校的统一步调，组织同学学习学校的学校生日常行为规范。通过加强校纪教育，使同

5、学一开头就对各个规章有了深刻的熟悉，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。 二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前预备”，这一项工作，我乐观协作，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否预备好了，假如做得好的准时表扬，假如做得不够的地方也准时加强思想教育。特殊班级消失的问题雷厉风行，准时处理，而且做得很细。通过这样，

6、班级的“一停二静、课前预备、卫生、课堂纪律”都做得不错。 三、同学自主管理是建立良好班风的手段 俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要想管理事半功倍，必需充分发挥班领导的作用。由于众所周知班领导是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏，往往与班领导力气强弱、发挥作用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班领导的模范带头作用，大胆把权力交给班领导，并教给他们的管理方法，让他们自主管理，监督作用。 四、竞争激励，目标管理是形成良好班风、学风的动力 没有竞争就没有活力，“争强好胜”是学校生普遍的心理特点，同学有了一个催人奋进的目标，就有了努力的

7、动力，就能充分发挥自己的才智和力气，不断用新的“目标”激励自己奋勉向上。因此，我在开头管理班集体时，明确向同学宣布“目标”。如：班级要成为校的“明星班、先进班”，每个同学必需要在班集体中争取优秀，假如同学们做得较好的就嘉奖“红花、红星、喜报”给同学，作为鼓舞。 五、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基? 同学的比较、仿照力量是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题)，同学都会比较，并作出仿效。所以作为老师应当在同学面前做好表率，树立榜样，榜样的力气是无穷的。所以作为班级管理者要留意在同学心目中的形象，留意自己的言行举止对同学的潜移默化的影响。如：要求同学早到校，自己必需比同学

8、早到，要求同学要做好早操，自己先学会、并做好。由于在班级管理中老师和同学的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与同学之间产生隔阂，在实际管理中留意融入情感，平常关怀同学的学习、生活，和同学和谐相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。正如班的同学说：“老师，您似乎我的妈妈一样，关怀我。” 所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风的形成，提高了同学的综合素养，达到教育的最终目的。班级工作顺当完成。 班主任上半年工作总结范文篇3 上了高中，由于身心的快速进展，这些步入青年初期的同学的自立心理、批判心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是

9、大人了，他们力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。 他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的命令，你也不行能再像学校那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多变化，不易掌握，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉。这给班主任的思想教育工作带来肯定的难度。如何做好工作呢?本人有几点浅义： 一、切记“为人师表”： “其身正，不令则行;其身不正，虽令不行”，这句话强调了榜样的作用而一位老师就是一个榜样!作为老师要时刻留意自身的品行、学识、涵养对同学的潜移默化的影响。特殊要留意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实同学的眼睛始终盯着呢。他们在心中评价你

10、，在背后谈论着你。我就曾听过这样的谈论：“要我们到校别迟到，可他不是打铃了才匆忙进课室?”“要我们抓紧分秒学习，可他做事不也一样拖拖拉拉?”“要我们书写工整，可瞧他的板书 所以呀，老师要特殊自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增加对同学的吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风采使同学折服。这样才能让同学从情感上接纳你，为你的班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对同学是无声的教育和有力的鞭策! 二、要在观念上摆正师生位置，充分敬重同学： 在传统教育中，老师的地位是拥有肯定权威的。老师多以“我”为中心去要求同学，容不得同学的半点违背。而今日，同学要求老师抛弃“警察形象”。教育者不能

11、再以为当了老师就有权威，就能高高凌驾于同学之上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑”的形象，而要放下架子，与同学公平对待。你要去了解他们、感受他们、理解他们、宽容他们、鼓舞他们、关心他们，做他们的良师益友。让他们感受到你的鼓舞你的笑，你的敬重你的爱，从而放开心扉，接受你，听你的话，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班级，就要留意培育和建立师生之间相互信任、相互敬重、相互友爱的人际关系，后进生的班主任更要坚持不卑视、不放弃，以更多的理解和敬重来感化他们。 三、教育引导要讲究有用原则： 高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他们深受家庭、社会的影响，他们的功

12、利性、有用性目的特别明确。他们不想听你的大道理“那在社会上不是这么回事”，他们盼望有实实在在的好处。这时期的教育如能针对同学这一心理加以诱导，那么班主任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假，批判她，她振振有词：“我这是关心同学，同学之间，特殊是好伴侣之间相互关心，莫非有错吗?”她认为同学有难而不帮是会被排斥的。这时跟她灌输正确的友情观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告知她：“同学之间相互关心是对的。”先确定她的做法。再告知她： 1、关心同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病; 2、关心同学的方法要行之有效，方法不当，等于没帮; 3、关心同学的前提是自己不要犯“法”。“你现

13、在的做法有没有帮到她?”该同学不出声了，她认同了我的说法。 如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。 班主任上半年工作总结范文篇4 经过上一学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。怎样才能做一个好老师、怎样才能当一个让学校和同学满足的班主任，我是怀着这样一颗严厉 负责的心来对待班主任工作的。在过去的半年的时间里，我有过很多困惑，遇到过许多不明白、不知该怎样处理的问题，有过一些心情，但是，在同事们的关心下，在那份责任的推动下，我解决了各种冲突，坚决了自己的方向。 作为一名老师，作为班主任，我必需对同学

14、负责，必需对同学家长负责，必需对学校负责，也必需对自己负责究竟这是我的工作。我要尽我最大的努力，将我的工作做到最好!抱着这样的思想，我踏踏实实、认仔细真地工作，虽然做得还不是最好，但我始终在努力;虽然还谈不上有什么阅历，但也有一些自己的想法。 一、理论联系实际，借鉴他人阅历 班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理力量的加强是管理好班级必不行少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的阅历，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的阅历不是很丰富，所以遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法;还有一些指导班主任工

15、作的书籍，例如班主任之友手册等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和阅历对我的班主任工作关心极大。 二、培育班领导、树立同学领导形象 在整个管理班级的过程中，我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让同学自己去做。刚开头我基本上是什么事情都自己来管，生怕同学出差错，但是后来，我发觉这样不仅自己累，而且同学养成了依靠性，大事小事都要找老师。于是，我开头思索怎样来提高同学的自主力量。在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由同学领导自己总结班级的状况，在有些需要留意的问题上由领导来提示，在需要争论的问题上由班领导来

16、点评同学发言，然后由我总结。重视班领导队伍的建设和管理，培育他们的综合力量，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班领导是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我准时对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班领导形象，从而树立威信。同时还定期召开班领导会义，讨论针对一周内班级的状况和消失的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班领导的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监督和支持。之后我还特地召开班领导会仪，指导他们工作方法，作为班领导要与同

17、学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班领导本身也是一种熬炼，并鼓舞他们连续努力工作。针对班上突出的几个淘气同学，我从一开头就亲密留意他们的思想、行为变化，消失问题准时找到他们，急躁地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。 三、利用各种场合实行多种形式深化做好同学思想工作 充分利用一切机会，做好思想工作。想让同学切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：1、在班会上对全班进行思想教育：我们班的班会通常先由同学自己主持和总结，然后是我讲近期

18、发觉的问题，并以多种形式进行教育。由于我班同学的素养差别较大，思想比较简单，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做好同学的思想工作。比如，我要求同学严格遵守班规，就在班会具体解释为什么要这样要求：要他们不要早恋，首先从思想上让同学正确熟悉，然后就以自己的切身体会，同时举出各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育同学举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和士气的一次熬炼，当前的社会需要的就是有自信，布满士气的人：要他们努力学习，留意学习方法。当然，讲的最多的，是关于抱负，如何做人的道理。平常看到有利于同学的好文章，就将它收集下来，在班里给同学们念念。2、每一次活动前后作好

19、思想动员和总结：不管是学校组织的各种竞赛，还是其它活动，我总是事前作好思想动员。如：每一次校内值周前，都强调纪律性和同学的互助友爱;值周结束后，再让同学自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助入的同学。3、做好个别同学的思想工作，有一点让我体会很深的就是尽量不对同学大发脾气，有力度的批判是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常实行冷静法，先不找同学谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找同学谈。这时心平气和、思路清楚的谈话往往能达到特别好的效果。 四、树立榜样激励先进鞭策后进 以前学习的榜样都是民族英雄、老一辈无产阶级革命家和各行各业涌现出来的先进典型、英雄模范，这些榜样对

20、于塑造同学的品德当然重要，但更直接、更能触动同学心灵的是同学直接交往中的一些榜样，这是一种无形的力气，对同学会产生一种长久的潜移默化的作用。依据学校同学奖学金的实际状况，准时转变工作思路，对班里学习、纪律和卫生等方面表现比较优秀的同学，将他们树立为学习标兵、纪律标兵、卫生标兵，并常常采纳不同形式对这些标兵进行表扬，重视标兵对其他同学的榜样、表率作用。以各种标兵为榜样激励同学，对同学进行正面教育会收到良好的效果。由于中同学生活阅历较浅，道德观念较薄弱，以优秀同学为榜样激励同学，符合中同学的熟悉特点。标兵的榜样作用有很直接的教育意义，由于同学们生活学习在一起，学习环境和经受基本相同，同学中的各种标

21、兵为同学所熟识，因此更具有可比性，更易为其他同学所接受，能起到立竿见影的示范作用;以标兵为榜样激励同学，就要求班主任要擅长发觉和挖掘同学身上的闪光点，要借助同学自身的优点激励其克服不足之处，要对同学的好思想、好习惯准时热忱地加以确定和表扬。班主任的表扬激励是同学进步的动力，尤其是对后进生。班主任要热心关怀他们，对他们所取得的成果和进步，哪怕是点滴的、微小的，也要擅长发觉，并准时进行表扬，热忱激励，为他们制造转化的契机和良好的环境。 五、做“有心人”帮同学排忧解难 要想更好的做好班主任工作就要做“有心人”，把同学当作自己的孩子看，关心他们排忧解难。“有心人”应做到以下几点： 1、有热心。对工作热

22、心，乐观完成各项工作任务。 2、有爱心。对每一位同学付出爱心，以赢得同学的信任，为做好教育和管理工作打下基础。 3、有关怀。关怀同学的思想、心理、身体、学习、生活等各方面，准时把握每个同学的思想动态和心理，准时引导和教育，以防患于未然。 4、有信念。对改正同学身上消失的问题有足够的信念，要信任“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。 5、有急躁。把握同学的心理进展特点，对犯错误的同学要宽容、有急躁。应当允许犯错误的同学“讲价钱”，给同学留有改正缺点的机会。6、有诚意。师生之间要以诚相见，只有这样，双方才能更好的沟通，才能把握每位同学的脉搏，才能有的放矢。 班主任上半年工作总结范文篇5 记得在一本书上

23、看到，好的老师分四种类型：才智爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。 一个优秀班主任在做阅历报告的时说：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，始终乐观思索如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的班主任。 当班主任很累，事情许多，很烦心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外

24、涌的。 班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界! 通过这一年的努力终结为以下几点： 优点： 1.利用班会、说教进行人生观教育; 2.通过系列评比增加班级分散力，增加了班级的荣誉感; 3.对薄弱生个别辅导; 4.关注同学心理与生活动态，发觉问题准时解决。本学期班级中的孩子们没有犯原则性的错误，有了本质上的转变。 班主任上半年工作总结范文篇6 通过前段

25、时间的知行班主任培训的学习, 我在紧急的工作之余，在线观看了课程案例内容及专家评点，仔细进行自我反思和在岗的实践探究，不但从案例故事、对话班主任、对话专家中，孜孜不倦地汲取着名师的阅历，倾听着专家们的高见，还从优质而鲜活的作业、沙龙、三人行网络班级等内容资源中感动着同行们的敬业，心里豁然开朗。在实践中，我还有意识地把所学的先进理念用来指导自己的班级管理，收益甚多，特殊是当我听到名师讲座时，对于特别案例的处理方法那么恰当、那么贴切，如同一股暖流盈满全身，回顾我当班主任时的情景，这时才感觉到自己枉费了许多时间。现对这段时间的学习总结反思如下： 一、亲近同学，讨论同学;呈现自我，树立威望。 谁爱孩子

26、，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀同学，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 讨论同学是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要讨论同学的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的同学等等。 在亲近与讨论同学的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴

27、侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、重视培育同学良好的行为习惯 。 养成良好的行为习惯能使人受益终生，所以我认为培育良好的行为习惯，是学校阶段教育工作中的重要任务。今年我教二班级,我首先要求他们每天要按时上学，不许迟到，有病有事必需有家长向老师请假.在课堂上教会同学坐姿端正、用心听讲，要发言先举手的好习惯。下课了教会同学不能擅自离开教室，必需有老师的允许才能离开。每次课间操时间我都带领同学在操场上有序的集队，陪同学一起做操。让同学养成仔细熬炼身体的好习惯，每天要求同学着装干净，讲究卫生，捡起细小的纸屑，负责好自己座位四周的清洁，能看到纸屑就捡。放学后仔细做值

28、日，以培育他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上仔细听讲，仔细倾听同学的发言，并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足，委婉的提出自己看法，来培育他们聚精会神专注于一件事的习惯。我要求同学每天把自己该做的事情做完，要按时完成作业，有错准时改正,培育他们良好的学习习惯。培育同学的行为习惯是一种投入大、周期长、见效慢的工作，它不仅繁琐而且需要常抓不懈。虽然困难许多，但我却从不敢放松，由于我知道培育同学良好的行为习惯是同学健康成长的途径之一。 三、管理好班级日常工作，确定班级奋斗目标，制定方案，从当前做起，从详细的事务做起，严格要求自己，加强学习，提高班主任工作水平，对同学做好导向作用，

29、在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信念教育、感恩教育为主题的系列培育同学的做法;同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。 四、班主任首先要有乐观健康的心态。 班主任的喜怒哀乐都在影响着同学，以前我总是埋怨工作很累，通过学习我知道了班主任要时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思索，适应所面临的环境。因此，我兴奋时就告知同学使我兴奋的事，这样我的心情布满阳光，同时缩短了师生间的心理距离，加上恰当的语言，使我的班级管理工作达到了事半功倍的效果。 班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作

30、为一名班主任的确应在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。通过此次培训,我学到了很多班级管理的新理念,在今后的班级管理工作中,我将不断去实践,不断反思,提高自己的班级管理水平。 班主任上半年工作总结范文篇7 在去年一年的班主任工作中，自己先后担当了高一东区253班和高二东区252班的班主任。从成果而言，高一的253班还算是比较满足，这让我多少也有了一些不应当的自满。到了高二接手252班，最初的一次月考第三名让自己有些迷失。于是接下来的三次考试252班都是倒数二三名，痛定思痛，三个月后的“三调”和最终的“期末”，一次其次、一次第三的成果才自己略微喘了口气。

31、这一年走来的确有些坎坷，但圆满有，收获也有，现总结如下： 第一，班主任的状态就是这个班的状态。 上半年的三次好成果和下半年的三次较差成果鲜亮的印证了这个道理。当自己觉得心情愉悦、精神抖擞的时候，这个班的状态肯定是最棒的；而当自己状态不佳，精神疲沓时，这个班的状态一般都不会太好。比如上次“三调”前和这次“期末”考前，自己的状态也调整到了一个比较好的状态，并且我感觉和同学的距离近了，对同学要求等方面的管理也便利了。尤其是最终考试期间的心情调动，让同学们的激情得以在充分地渲泄出来，成为了最终取得好成果的一个重要保证。 人都说同学会越来越像自己的班主任，其实不是像，而是在观看班主任的状态来不自觉地调整

32、自己的状态。而班主任也正是靠自己的状态去潜移默化地去影响同学的心境和状态，从而最终影响到班级的整体氛围和成果。 其次，充分利用好宿舍这个小集体的力气。 自上高二开头，东区从整体上在注意对宿舍的管理，以宿舍为单位，加强对同学的思想、学习、纪律等各方面的督促。而自己在这一方面从高一时做过一些尝试，如把宿舍每周的内务量化时行排名等，但自己做的并不是很不到位，由于自己更多地是以一个班主任的视角、从班集体的整体上去把握的。而这半年的实践让自己熟悉到更应当以宿舍为单位，在学习生活上把他们绑成一个真正的荣辱与共的整体。 如现在我把内务、纪律和学习成果都进行了整合进行量化，并且进行肯定的奖惩。这是我在新学期要

33、连续努力改正的地方，而且还可以结合以前搞的男女生对抗，在不同群体之间制造竞争意识和氛围。只要每一个宿舍小团队都在努力向上，这个大集体就肯定是奋勉向前的。 第三，用好班领导。 在看高三跑操时有一个明显的特点，就是从出操到结束，班主任几乎可以一言不发，体委等班领导就可以把班级队形调整的特别到位。反过来想自己，当时基本上是大权独揽，几个班领导就是摆设。我认为自己事必躬亲能取得很好的效果，但结果却是自己分身乏术、手忙脚乱。所以对班领导肯定要利用好，使之能真正发挥作用，减轻班主任的工作负担。 一是要选对合适人选，能最大的发挥他的力量。 二是要对班领导定期进行业务培训，教给他们如何去处理班级事务。 三是要维护班领导的权威，同时又不能让其过分盛气凌人。盼望最终可能达到班主任不在和班主任在的效果相当甚至更佳的状态。 第四，班主任工作要心细、做事仔细、关注细节，并要会做学习方法的指导。 操前小读的姿态、早读时的声调、上课时的记笔记状况、课间的言行、班级口号、誓言、班歌、标语、名言警句的选择等各个方面，都是班级文化和学习氛围提升的重要内容。这些事自己都在做，但离把这些事做好、做到极致还有很大的差距。细节关乎成败，许多时候，班主任的胜利，不是别的地方的胜利，而是对细节方面要求、督促的胜利