一年级数学下册同步拓展-7.找规律（38）-人教版_第1页
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文档简介

1、一年级数学下册第七单元找规律导学单预习内容：第七单元找规律 第1课时学习目标：1、通过对图片的观察与猜测，发现图形或数字的简单规律。2、能根据发现的规律进行推理确定后续图形或数字的排列方式 。3、在发现规律、表示规律以及简单的应用规律的过程中，发展自己的观察能力、数学表征能力和推理能力。4、感受规律在生活中的广泛应用，提高自己欣赏数学规律美的意识。学习重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。学习难点：能够表述发现的规律，掌握找规律的基本方法。预习评价探究一：初步发现规律1、图上小旗的规律是1面（ ）色，1面（ ）色，又1面（ ）色、1面（ ）色排列的，这样反复出现了（ ）次。2、图上灯笼的

2、规律是1盏（ ）色，2盏（ ）色，又1盏（ ）色，2盏（ ）色排列的，这样反复出现了（ ）次。3、图上花朵的规律是按颜色（ ）、（ ）、（ ）、（ ）排列的，这样反复出现了（ ）次。探究二：体会规律的“核心”请你圈出每组图案中重复出现的部分，只圈一组即可。探究三：尝试自己创造规律按自己喜欢的规律涂色。探究四：从图形的变化规律来认识数字的变化规律 2 3 2 3 2 3根据规律，填出横线上的数字。我的问题问题解决评价【学生生成的问题】：【教师设计的问题】：你是通过什么方式发现例题图片的排列规律的？你能用简洁的语言描述每幅图片的排列规律吗？你能找到生活中哪里有这样的排列规律吗？例2中碗的排列有什么规律？与之前相比，发生了哪些变化呢？5、通过这节课的学习，你了解了哪些找规律的方法？在生活中还有哪些我们这节课没有找到的规律呢？能解决有疑问预 习 评 价自评组内评问题训练评价1、摆一摆，填一填。 4 3 4 3 4 3 4 3 2、猜猜后面藏着谁？ 3、横线上该画谁呢？划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。（1）学科爱学科学学科爱学科爱

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