心理健康教学工作总结5篇

1、精品文档Word格式 心理安康教学工作总结5篇 回首过去的一年，有欢乐，有泪水，有成长，有缺乏，是时候写一份总结来分析一下这段时间的工作了。下面是我给大家整理的心理安康教学工作总结，欢送大家查阅。 心理安康教学工作总结篇1 一学年来，我校心理安康训练工作在学校指导、教师的大力关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理安康训练活动，在关心同学培育健全人格，保持心理安康及全面推动素养训练的工作方面获得了肯定的成效。现将本学期的工作总结如下： 一、钻研教材，做好课前预备 安康训练课是一门新兴的学科，它有着与其他学科不同的特点，它既有训练的一般性质和特点，又具有医学、生物学、心理学、社会学等学科

2、的性质和特点。教材篇幅短，文字表达少，课时量也不多，但涉及心理学、训练学、社会学、医学、生物学、美学诸多学科方面的内容，教材内容有较严密的科学性、先进性、可读性、有用性和兴趣性。为了上好这门课，课前我仔细钻研教材，查找资料，讨论教法，为上课做好充分的预备。 1、熟识教材的编排体系。现行?心理安康训练?教材是以同学的生理、心理进展过程为根据的，针对不同年龄段同学的特点，全套书既保证了学问的系统性和层次性，又力求用简明的文字，生动形象的画面，突出了平安、抢救、心理等方面的教学内容。教学时，我严格按教材的学问程度进展教学，根据同学的实际状况充实适当内容。 2、在讲授心理安康训练学问时，我运用图片、嬉

3、戏等乐学的方式进展教学课前做学问的预备和教具学具的预备。 二、采纳敏捷多样的方式，留意因材施教1、连续转变观念 从“以教师为中心，教材为中心，教室为中心的旧框框中解脱出来，真正确立“以同学为中心，以同学的学用为中心，以全体同学的主动参加为中心的教学理念。教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。本学期，我努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以同学的体验为主，在心理训练课堂中运用多媒体、音乐、争论等多种手段。这样做的效果就是使每位同学在课堂进程中都有发言的时机，都有参加课堂活动的时机，真正做到全体同学参加，同学在热闹好玩的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们

4、在活动中互相合作，互相沟通，增进了同学间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显。 1、穿插嬉戏寓教于乐。在导入新课时我总是采纳猜谜语、听故事、播放课件等形式一激发爱好;在讲重难点时采纳分组争论、猜一猜等形式来化解难点;在稳固练习时采纳读儿歌、找伴侣等形式加深印象，使同学在消遣中学习，在嬉戏中稳固。如：教学?_?这一课，首先放录像，让同学说说小红做得对吗?以这种形式引出课题，同学学的乐观主动，效果很好。 2、结合同学实际因材施教。低班级的同学由于把握文化学问少，理解力量较弱，侧重于形象思维，他们爱听故事，看图画，好摹仿，因此我在教学中利用实物投影，多媒体等直观教具，实行教儿歌

5、、歌曲、做嬉戏、讲故事、实物操作等方式进展教学，既活泼了课堂气氛，又调动了同学的动脑、动口、动手，使他们对安康训练课产生深沉的爱好。 3、集体指导与个别疏导相结合。心理安康训练的目的是使全体同学形成良好的心理素养构造，为同学当前生活及将来进展奠定良好的心理素养根底。施行过程中，我们进展屡次心理安康训练讲座，定期对同学的共性问题集中指导，进步广阔同学对心理安康重要性的熟悉，普及心理安康根底学问，教会形成心理安康的根本技能。而共性问题与特别问题需要进展个别辅导，多渠道地为同学供给心理效劳。效劳形式有： 1)、面谈。我们对心理辅导室完善了辅导制度，力求为同学创设一个温馨舒适的环境。假设同学有某种心理

6、问题和困惑，可直接到辅导室找教师谈心沟通。 2)、 辅导。假设同学有某种心理问题，又觉得不便与辅导教师口头沟通的，就通过“心语热线联络沟通。 3)、个案分析与工作总结相结合。同学共性的差异性、心理问题的多样性打算开展心理安康训练要重视个案分析与讨论，做到因材施教。为此我们建立了一份询问记录本和师生的心理档案。把同学中消失的心理状况及解决方法准时记录整理，分析理解各个同学的身心进展状况，把准训练脉搏，对同学进展心理疏导。 4)、学校指导与家长协作相结合。同学生活的环境主要是家庭和学校。学校在施行心理安康训练过程中起主导作用，但不行无视家庭因素。据调查，影响孩子心理安康的首要因素是家庭气氛，不同的

7、家庭气氛，对孩子的心理安康会产生不同的影响。如何实行民主型的教养方式，营造和谐、温馨的家庭气氛是家庭训练首要问题。家长是孩子的心理医生，学校心理安康训练要赢得实效，必需赢得家长的支持。我们着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，创办好家长学校，普及心理训练根本学问，沟通先进阅历与做法。不定期召开家长会，共同讨论孩子心理安康问题，形成学校、家庭训练合力。 三、存在的问题及补救措施。 本学期虽然获得了一些成果，但也存在着不少问题，象个别同学的学习习惯不好，不能乐观的动脑思索;还有个别同学不能敏捷的运用所学的学问等，针对以上问题，在教学中加强同学独立思索的习惯的培育，采纳多种教学方法激发同学学习的乐观性。

8、 四、今后努力的方向。 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体同学教学，搞好思想训练工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断进步自身的业务程度。注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，进步他们的学习成果，自己还要不断学习，不断进步自身的业务素养。 2、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意同学各种力量和习惯的培育。 3、准时疏导同学的心理，协作班主任抓好同学的学习。 4、开展好心理安康训练活动，要以强化兴趣性，以心理安康学问本身的魅力去吸引同学、感染同学。 5、开展活动在面对全体的状况下，施行因材施教。充分调动同学的学习的

9、乐观性和主动性。 6、在今后的工作中要从一点一滴做起，从同学的行为习惯、学习习惯入手，改良教学方法，面对全体同学，转变教学思想，进步自身素养，使每个同学都得到进步。 心理安康教学工作总结篇2 本学期的德育工作，在上级部门的指导下，在学校的正确指导、科学决策下，坚持以“八大办学策略为指导，坚持“为每一位同学制造美妙将来，围绕本学期学校的中心工作，遵循以育人为核心，以养成训练为主线，以德育理论活动为载体，践行“值周班制度和“封闭式管理，对同学的养成训练坚持从活动中进展引导，从行为上进展训练，使同学养成良好的学习习惯、安康的生活习惯和文明的行为习惯，为同学的终身进展奠定坚实根底。一学期以来，顺当完成

10、各项管理工作和任务，现把主要工作总结如下： 一、指导重视，科学指导 学校指导始终以来高度重视学校的德育工作。在本学期的重点工作中明确提出“加强同学自主管理，乐观建构德育新平台，坚持完善“值周班管理制度，实行住宿生“封闭式管理，通过全体同学参加德育常规管理，到达对自己的道德行为自我熟悉、自我评价、自我矫正、自我约束，不断完善自己，形成良好的道德习惯。 1、回归德育本原，抓好常规管理工作。我校作为一个一般高中学校，同学入学时的综合素养和文化素养相比照拟弱，特殊是大局部同学养成了不良的习惯，假设不准时骄正，必将严峻影响高中三年的学习和生活，也必将影响他将来的进展。因此，我校提出加强养成训练，培育同学

11、良好的习惯，良好的习惯的养成首先要有良好的纪律精神，而培育良好的纪律精神最有效、最直接的途径就是抓好常规管理。 2、遵循同学成长规律，实现自我训练。新时期的德育工作要求突出体验性、生活化和多元化，我校构建了同学自主管理平台，转变了教师的传统的德育训练管理观念，树立以同学为主体的全新理念，训练引导同学、挖掘同学的潜能，创设一个自我进展的空间。 3、本学期开头，潘勇校长亲自修订并再次完善了“值周班制度，屡次在全校大会上作宣扬发动，转变“传统型说教、让德育回归生活，回归理论，让同学真正成为学校的仆人，德育的主体，从理论中转变和进步自律力量。 4、科学分析管理数据，加大公布和整改的力度。本学期学校把常

12、规管理的数据分析摆在学校管理工作的重要议事日程，每周在全校教师大会上，公布每周常规管理情势分析报告，引起了广阔班主任的高度重视，重视之高、整改力度之大，速度之快是前所未有的。 5、准时召开常规管理工作总结会。在全校教师的集会上，每个参加值周的班级都仔细总结本班的值周状况，各班分别召开值周工作总结会，查找了存在的突出问题，找准了下阶段做好工作的切入点，使整个管理链的工作运作顺畅。 二、回归德育本原，狠抓常规管理，树立纪律精神， 1、开展?学校规章制度?学习活动，明确管理要求。开学初，由教育处组织各班重新学习?_市第八十一中学校内管理规定?并组织进展了相关学问测试，让制度要求深化人心。 2、通过校

13、内宣扬板?_市第八十一中学日常行为标准标准?，让行为习惯、学习作风和仪容仪表的标准要求呈如今师生面前，用统一的标准和要求，让同学比照执行，起到良好效果。 3、狠抓同学考勤管理。对早读吃早餐、迟到、旷课、无故缺勤等屡教不改的同学，班主任除进展思想训练外，准时与家长获得联络，进展共同的训练。其中对高一、二级早读迟到、晚自习迟到的行为进展了通报处理，保证了正常的课堂教学。 4、狠抓了风纪(重在长头发)大检查，在强化行为标准的根底上，定期进展阶段性检查，通报处理风纪检查不合格的同学，并限期整改，在严格的检查训练中进步了大局部同学的纪律意识，带动了其他常规管理工作的进展。 5、加强了对晚自习课的检查和管

14、理，各班主任根据班上晚自习的人数编排好座位表，摆放在各班讲台上;各晚自习的辅导教师必需准时参与晚自习管理，晚上7：15准时对各班进展考勤登记，照实填写好各班的登记表，旷课、缺勤又没有请假批条的同学必需与班主任联络。在晚自习期间，辅导教师必需在所管理班级的范围内巡逻检查，不得随意分开岗位，不得回办公室修改作业或与同学做思想工作，常常走动，保证晚自习宁静，本学期工作中，获得了明显成效。 三、遵循同学成长规律，落实“值周班管理，实现自我训练 本学期开头，我校连续施行“班级值周制度，让班级参加学校常规管理成为同学自主管理的载体，在全校开展常规管理量化评比的过程中，同学直接参加了校内管理，充分发挥同学的

15、主体作用，提升了同学的综合素养，获得了打破性的成果。 20_年10月12日，我校在从化翠岛度假村召开20_年班主任工作研讨会。会上，潘勇校长围绕学校正推行的值周班制度做了中心发言，分析了推行值周班制度的大背景，重申素养训练是面对全体同学，为每个同学制造美妙将来。结合潘勇校长的发言，与会的班主任绽开了热闹的争论，再次统一了熟悉，坚决了信念，推动了此项工作全面开展。 我校的“班级值周制度是以班为单位，全校各班轮番值周。在值周干部、团委同学会、班主任教师的带着下，每周由一个班级负责对全校同学的学习纪律、日常习惯、宿舍管理、清洁卫生、劳动生活等各方面进展全方位的检查与监视，担当一周内临时性工作的效劳。

16、该班级全部成员要实在仔细地按规定工程及要求进展检查，把检查结果上报相应的部门，负责张榜公布校内风纪表。通过全校性各班的大循环轮周，熬炼每个班级和班内每个同学纪律表现，在工作中培育自我管理意识。 1、通过“班级值周制度管理，保证了同学的生活秩序和学习秩序。早读、上课迟到根本消逝，晚自习准时到位，宿舍内务、卫生、纪律始终保持着良好以上的状态，校内清洁干净，宿舍整齐划一;两操集合快速，队列整齐;同学言谈举止文明礼貌，学校环境更加美丽、教室更加干净，常规管理由班主任的由操劳、烦心逐步变为放心、安心。 2、通过“班级值周的严格管理，实现了“由他律提升熟悉自律的自我训练过程，增加了校内仆人翁的责任感。轮到

17、值周的班级，每个同学都有自己的岗位，有自己的职责。在值周时要求他们抱着向其他班级学习、为同学效劳、给同学作示范的宗旨进展管理、检查，并做到公正、公正、公开，敢于负责，同学在检查别人的同时，把别人与自我进展比照，这无疑在值周工作中强化“自律意识。 3、通过在全校教师大会上公布各班的成果，增加了各班的竞争意识，班主任高度重视评比结果，通过班委会加强对本班的管理，觉察问题，准时解决，把可能将发生的重大问题消灭在萌芽状态。从十二项的评比中可以看到，原来猜想到的良好、合格、不合格的等级都没有消失，各班都以“优秀通过了每周的评比。 “值周班的体验式管理，增加了德育管理实效。在理论活动中，同学们亲身经受、亲

18、身感受，对同学的触动和影响是深入的，许多活动所产生的训练作用也是书本不能代替的。通过同学参加学校常规管理，体验自身工作中的困难，同时也理解了教师和同学们在工作的辛苦，从而引起对自身行为和态度的反思，这种自我反思，自我训练的效果远大于传统的说教式训练，大大增加了德育工作的实效性。 四、遵循环境育人规律，狠抓校内保洁工作，增加卫生意识 环境对人的影响是潜移默化的。我校的德育训练工作充分利用了同学生活的各处环境，从同学生活的每一处着手，营造合适同学学习、生活的良好环境，对同学的成长产生着“润物细无声的影响。 1、环境建立与班级活动、行为标准养成训练相结合。各班级充分利用校内文化气氛进展行为训练，利用

19、世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展训练活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的理解、学习，增加师生环保意识。 2、仔细抓好卫生保洁工作，营造美化干净校内。各班级卫生保洁工作层层落实，加强了卫生死角、墙面、杂草、消防栓箱、天花、风扇的卫生整改，严格把关，分小组检查汇总，再进展反应整改，使学校的卫生管理始终以来保持着良好的状态。 3、针对学校男生宿舍常常往阳台后面乱扔垃圾的现象。各班级进展了有针对性的“树立形象，杜绝乱扔垃圾的主题性训练，通过勤查严管，改变了男生宿舍乱扔垃圾的现象，训练过程中我们也总结出“训练过程中必要的惩办性训练是非常有用的。 4、学校规定各班对教室、校内

20、卫生包干区实行一日二扫。各班级定期对各班的班容班貌评比、加强对班风建立的指导，并进展检查评比，进步了同学对班级学习气氛的熟悉，促进了学风的进步。在每学期开学与完毕时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校内环境。 我校正是通过在德育训练中有意识地浸透环境训练，逐步把“净化、美化、绿化校内的意识深化人心，使整个校内外部环境变的更加漂亮;并且让同学在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完善素养，使整个校内内部环境变的更加温馨。 五、开展德育理论活动，着眼同学终身进展 养成训练作为一种训练过程，是永久不变的，而作为一种训练现象，其内容又是多种多样的。如何把握养成训练的特点，顺应时代变化

21、，较好地处理养成训练过程持续性和内容敏捷性的关系，实现养成训练的不断创新和深化，是施行养成训练的关键。我们的体会是坚持不懈地开展系列的、丰富多彩的主题训练活动，以活动为载体，让同学在自觉参加中深化道德熟悉，践行行为标准，从而到达养成训练与理论活动的有机统一。 9月份，学校开展“行为标准养成主题训练月活动。20_级同学参与为期7天的军训;进展20_级新生入学训练大会，学习制度，树立思想;各班级加强了日常行为标准管理，主要是对同学的仪表仪态、早操、宿舍内务、晚自修、晚休等纪律的管理，让同学明白纪律是学习的保证，更加讲文明、守纪律，为学校构建优良校风奠定了坚实根底。 10月12月，开展礼仪训练月活动

22、。礼仪训练月活动有： 1、20_年10月22日(星期三)第九节，_市第八十一中学进展20_年“文明礼仪进校内活动启动仪式，正式拉开系列的训练活动，教育处还对18名礼仪代表和59名自律标兵做了典范宣扬。 2、出了一期“文明礼仪进校内的专题版报; 3、召开一次“讲礼仪、讲文明主题班会; 4、征集文明礼仪用语，宣扬文明礼仪事迹，加强了同学日常行为标准管理和引导; 5、评比出期末文明礼仪标兵、示范班级。通过“礼仪训练月活动，同学对文明礼仪有了更深的理解和熟悉，并以自身的实际行动乐观参加活动，营造了校内文明风气。全校师生精神相貌发生了变化，进步了文明礼仪程度，进一步推动了“文明校内、和谐校内的创立活动。

23、 心理安康教学工作总结篇3 本学期我第一次教授心理安康课程，并有幸在赵英教师、陈纳教师的指导下，顺当完成了_级共6个班级的心理安康教学任务。 高校生由于心理进展不成熟，心情不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突冲突时有发生，特殊是当代高校生，为了在剧烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试训练、生活经受的缺乏使这些同学心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，进入高校这个新环境，面对全新的人际关系，学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折就足以使他们中的一些人难以承受，以致消失心理疾病，甚至离校出走等。 作为一名每天接触同学的辅导员，在工作中我更能深

24、入的体会到，这些冲突和冲突假设得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，会随时被引爆，危害高校生的身心安康。作为高等院校，我校不仅重视同学的理论学习、技能培训，更注意人才的全面进展、综合素养，我们拥有心理询问室、发泄室，装备了相关的仪器设备，在新生入学时进展心理测验。而开展高校生心理安康课程，是为了进一步关心同学学习更全面的心理安康学问，学会自我调整心理状况。 本期我们结合新生入学时的心理安康测验分析结果，针对_级新生存在焦虑、人际关系紧急等现状设置了气质、人际关系、知己知彼构建和谐、挫折训练4个单元的教学任务，旨在让新生从心理角度更加理解自己，更好地与同学、教师和谐相处，更沉着的面对

25、各种挫折，进步自身心理承受力量。同时针对_级即将走入社会、公司进展顶岗实习的状况，设置了就业心理预备与心理调适、生命训练与心理危机应对2个单元的教学任务，关心同学摆正心态，乐观应对就业择业，并珍视生命、敬畏生命、感恩生命。课堂上，我严格遵照课程方案，结合PPT、视频、图片、心理测验多种方式向同学展现心理安康学问，鼓舞同学争论、发言，在上课过程中能感受到，同学对自身心理安康的关注以及对心理学问的爱好。每节课我通过布置思索问题让同学在课后进一步消化课堂学问，把学到的东西渐渐运用到生活、学习中，发挥心理安康课的实际效用。 本学期的课程已经完毕，在教学中我不断成长，除了专业学问的提升，在训练同学的同时

26、我也在调整自己的心态，让自己更加平和、乐观。同时，我也觉察了自己的缺乏，比方对大课堂的把握还不够自如，把握的相关事例还不够多等等。总的来说，讲授心理安康不仅让同学受益，也让我自己得益，这或许就是心理的魅力吧! 心理安康教学工作总结篇4 良好的心理素养是同学全面进展的重要前提，为进步同学的心理素养，进步同学的心理安康程度是教改的重要内涵，本学年通过多种方式对同学进展心理安康训练和辅导，关心同学进步心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。回忆这一年来的工作，有缺乏也有许多收获，现将本学期的工作做如下总结： 一、安康训练长抓不懈 一加强安康训练课堂教学管理，建立健全课程体系课堂教学是同学安

27、康训练的最主要手段，我根据同学及专业特点严格根据大纲要求，订制完好的安康训练教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案全都，平常仔细备课、上课，做到概念明晰、启发式教学、语言生动、理论联络实际，充分利用好课堂的40分钟。 二以节日为切入点，开展丰富多彩的安康训练活动 以卫生节日为切入点，我适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康训练活动，使同学从学校到卫生、保健学问，养成良好的卫生习惯，把握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣扬，防病爱国卫生月宣扬、饮食卫生，并对七班级同学进展了禁毒、防艾、心理安康等保健学问讲解，使同学通过这些系列活动理解并把握一些常用的保健方法。学校利用网络、

28、电视、黑板报、宣扬窗、校内播送、班会、讲座等形式进展安康学问宣扬，让安康学问深化人心。为了调动同学参与安康训练的乐观性和主动性，充分发挥同学的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等竞赛活动，把安康训练和同学的专业实际相结合，把课堂教学延长到课外，充分发挥了同学的学习乐观性和主动性，极大地进步了同学的安康意识。 三注意培育同学卫生习惯，进步同学卫生意识 新学年初，学校组织新生进展身体检查，建立新生身体安康档案，做到预防疾病有据可寻，培育同学科学的安康观。学问是训练的根底，让同学建立安康训练的卫生行为是关键，平常班主任及任课教师时刻在催促同学留意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤

29、洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为同学的一种习惯和技能。此外，学校特别重视环境卫生工作，实行班主任重点抓，同学每天互相催促检查，校指导、教务处、团委组织抽查等方法，对同学的行为进展标准。经过这样的标准培育，同学的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校内里越来越少。 四重视同学心理安康训练，确保同学安康成长 根据本校七班级同学的实际，我确立了多维的进展目的，通过心理辅导、询问和各类活动，对同学进展适当的心理干预，为同学的心理进展供给必要的效劳、指导和关心。同时，对极个别有心理问题和成果偏向的同学进展心理康复工作，逐步开发同学的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素养训练的施行。 二、

30、反思与展望 本学期安康训练已进入尾声，回首这一学期的工作，有成果也有缺乏，现总结如下：1。在安康训练的详细执行过程中，往往会无视同学共性化的训练。在工作中过于强调同学的共性，而无视了对同学的共性的敬重和塑造，这一点有违安康训练的宗旨。我们在塑造同学共性的同时又很简单无视对同学制造性的塑造。社会迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求同学生理、心理安康，还需要有制造性的共性品质。 2。安康训练工作进展不平衡，还离健全、完善的安康训练形式有肯定的间隔 。我们在许多时候只注意对同学进展说教，而无视了身体力行其实对同学有着更有效的训练意义。 信任在不久的将来，在总结阅历教训的根底上，在全校上下及各个教师的亲密协作下，我们的安康训练工作必将上一个新的台阶。 心理安康教学工作总结篇5 经过一个学期的学习和生活，八班级的新生已经渐渐适应了学校的生活与学习，在班级内也形成了自身的交往范围。本届同学相较于前届同学具有一个特点：第一，心情与行为较为稳定。第二，有更多的时机接触网络。第三，更简单受外界环境的影响等等。第四，人际交往更简单受别人影响，消失问题。现将本学期活动总结如下： 深化贯彻一学期?公民道德建立施行纲要?和?国务院关于根底训练改革与进展的打算?及?中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改良中学校德育工作的意见?，在指导和标准中学校心理安康训练