教师教学师德师风总结五篇

1、精品文档Word格式 老师教学师德师风总结五篇 工作总结是对工作的检查与分析，也会为了以后工作不在消失一样的问题，避开在以后消失同样的错误发生。工作总结怎么写呢？下面就是我给大家带来的老师教学师德师风总结五篇，欢送查阅！ 老师教学师德师风总结1 老师是人类灵魂的工程师，是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我明晰要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工，就要不断进步自身的精神修养，进步自己的政治素养和专业文化程度。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力

2、培育出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是老师的天职，是训练过程中不行分割的两个方面。训练的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我始终用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一届又一届的同学;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对同学、对事业的爱心去带动同学修正不健全的人生观，关心他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。 在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，训练同学奋勉向上，拼搏进取。告知他们作为同学就要学好本领，进步素养，为将来做好预备。让同学懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经受关心同学明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工

3、作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假设不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于理论的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。让我们为了美妙的生活，携手共进。 老师教学师德师风总结2 经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师

4、，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学，所以，老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中觉察的问题做以下总结。 一、在思想方面： 我坚持理论学习，努力进步自身的思想素养，严格要求自我，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，仅有喜欢自我所从事的训练事业，才能为训练事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，训练教学不仅仅只是给同学传授学问，更重要的目的是要教会同学怎样做人。 二、工作方面： 仔细讨论业务，不断加强学习，改善训练教学方法，进步训练教学程度。虚心慎重，敬重同志，互相学习、互相帮助，发扬奉献精神。坚持

5、学习训练教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。一向以来我都仔细的对待每一位同学。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意同学的思想动态，做到准时觉察准时订正。爱与职责是师德之魂，在训练教学过程中，公平地对待每一个同学，敬重同学的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。努力与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系。 三、行为方面： “身教重与“言传，作为一名老师，我深深体会到自我的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作

6、那么，言行全都。还常常和同学进展沟通，向同学谈自我从人生中获得的珍贵阅历，也常常向同学坦诚地公开自我的生活教训，使同学真正感受到我不仅仅是他们的老师，并且是他们的知心挚友。 四、工作中存在的问题： 在教学理论中有时畏首畏尾，对同学的心理动态理解把握的不够好，所以解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。 五、今后的改善方向： 进步自我的工作职责心，进步自我的品德，坚持以同学为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对同学进展德育训练。 最终，我想说让我们把敬重和理解同学当成训练工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句批判做起，从“不体罚同学做起

7、，从“带微笑走进课堂作起，从“低下头来与同学交谈做起，让敬重和理降落到实处，让和谐的师生关系落到实处。 老师教学师德师风总结3 一个学期的工作即将完毕，这个学期我担当_年_班班班主任工作，一年来，我仔细履行老师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作 在教学中，我刻苦钻研、虚心请教，不断改良自己的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，关心同学进步学习质量，培育同学自学和独立思索的力量，在语文教学中浸透思想品德训练。为了让同学把握的学习方法，我在备课中，根据大纲要求，从班级的特点动身，着重打破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动同学的乐观性。一切从同

8、学动身，使同学成为学习的主体，务必让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的同学发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，进步同学的语文素养。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育同学的创新力量和理论力量。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐探索出了一套合适自己教学的方法，并在教学理论中得到了同学的喜欢以及老师们确实定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作至今，我已担当了_年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一

9、个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱和“严，这使我在班主任工作中获得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提： 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从同学关心的事寻求训练时机，给同学春风沐浴般的训练。带着一颗“爱心去工作，可以让同学觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的间隔 ，同时，他们犯了什么错误，也就简单承受你的训练，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的

10、正确引导，更有对同学生活上实实在在的关心。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的根底： 训练同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，觉察了同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同讨论解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是可以承受的。久而久之，同学就会喜欢你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话许多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保障： 同学的学校训练和家庭训练有着亲密的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进展有着肯定的关心和促进。面对孩子在学习和其他方面消失的问题，我和家长会乐观获得联络，准时沟通

11、，共同讨论训练孩子的方法，使家长的训练更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目的去努力。 一年中，还有很多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步! 老师教学师德师风总结4 我校“以突出思想训练，加强建章立制，严格监视考核为切入点，仔细扎实地开展师德师风建立活动，着力解决师德师风存在的突出问题和薄弱环节。通过活动提升我校师德师风建立质量和老师职业道德程度，增加了老师教书育人、为人师表的自觉性。有效推动我校精神文明建立和校内文化建立。现对教育处的师德师风建立工作总结如下。 一、师德师风建立开展状况，有效做法、获得的成果 (一)统一思想进步熟悉。熟悉到

12、新形式下师德师风建立的重要性和紧迫性，大家全都认为“百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师修养，立德为本。师德师风不仅表达了老师个人的职业道德，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的训练方针、政策和办学方向及办学程度。高素养的老师队伍是学校生命的源泉，正所谓“学高为师、身正为范。老师的人格、品德、学识所具有的感召力，是师德的支柱。 (二)宣扬发动，营造气氛。为了把师德师风建立工作落到实处，学校教育处乐观宣扬发动，营造气氛，让每一名老师都能明确师德师风建立的重要性，召开班级组长座谈会理解教职工师德状况，总结好的典型，找出存在的问题。再次修订学校师德师风工作方案;召开全校教职工大会传达

13、局师德师风活动通知精神，宣读我校工作方案，围绕主题，部署工作。每位老师每学期不少于1000字读书笔记。由学校支部每月进展检查。并选出好的作品在教职工大会进展沟通。 (三)修订制度完善机制。根据我校实际状况和进展现状，根据教职工代表大会的意见，重新修订了师德师风建立制度，教职工师德师风考评制度，使师德师风建立逐步走上制度化，标准化的轨道。在师德考评制度中学校将师德师风建立纳入常规管理，如有违背师德师风条例的行为，该同志的师德师风考核和年度考核都为不合格。 (四)开展活动，增加意识开展谈心活动。教育处时时把握老师的思想状况，常常和老师沟通，做到觉察问题准时解决。学校指导带头开展谈心活动。做到与人为

14、善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。 老师家访活动。为了让同学快乐，家长放心，我校每学期要求每位老师至少要家访5名同学，特殊是对流淌人口的子女更应当关注，让老师和同学、老师与家长达成最有效的沟通，共同讨论学校进展和同学成长的新思路。 总之，通过师德建立活动，我们明显地感到老师们的精神相貌、工作作风都有了很大的转变。大家从自己以往的训练教学活动中反省自己的训练教学行为。促进了老师工作作风的转变。增加了老师们的责任心。进步了老师们业务程度进步了。让老师们的爱心、急躁和恒心得到了加强，同学和家长对老师的满足度越来越高。本年度无老师违背师德

15、标准行为。有的老是的爱生行为受到家长们的赞扬。 二、师德师风存在的问题 (一)有些老师只注意学问的传授，对同学的思想道德建立不够关心。 (二)有些老师言行不谨，不注意细节，有不利于同学安康成长的言行。 三、对当前所抓好师德师风建立工作的建议、意见： 一是将师德师风建立与教学工作严密结合起来，与岗位目的管理有机地结合起来。要把师德师风建立纳入学校工作岗位目的管理当中，使其标准化、制度化，把软任务变成硬指标。 二是把师德师风建立与解决老师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建立同解决老师实际问题结合起来。对老师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌

16、芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的乐观性，以阳光心态投入到实际工作中。 三是把师德师风建立与两型学校校建立相结合。把师德师风建立内容和原那么浸透到校内文化建立中，寓教于乐，使师德师风建立的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广阔教职工所承受。 四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建立既要弘扬传统，又要与时俱进，要注意探究适应新时期新状况下不断进展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收到实效。信息时代以惊人的速度推动社会进展，传统道德必需和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所承受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。在学校师

17、德师风建立中，我们可以采纳各种方式来进展互相沟通，通过读书活动、心理询问等方式来走向更高的境界，以适应新形势、新任务的要求。 师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建立是一项伴随老师职业生涯的永久性工作。 今后，我们要将老师的师德建立作为一项常规工作常抓不懈，真正做到老师尽心、同学快乐、家长放心。办人民满足的训练。 老师教学师德师风总结5 老师的一言一行，一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着同学，因此师德师风的好坏往往影响和打算着学校的校风和学风的好坏，通过学习?中学校老师职业道德标准标准?和?青铜峡市训练系统行风建立五条禁令?，使老师明晰而又深入地熟悉到：师德师风建立是关系到训练

18、工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是进步训练教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、才能以德育人，才能以高尚的情操引导同学前面进展。 一、存在问题 有些老师思想政治观念淡薄，对党的根本道路和方针政策学习不够。 2、对同学的思想品德的状况关心不够。关爱同学方面不够，对同学的理解不够深化，关爱不够细致，对同学的全面进展努力还不够。 3、受不良风气的影响，有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于同学成长的话；有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏，担忧心本职工作。 4、有的老师缺乏进取精神，不注意猎取新学问、不钻研

19、业务、不求上进、得过且过，满意于一般性工作。 5、有的老师治学不严谨，只教书不育人，不关心同学。 6、有的老师整体协作精神风貌不强，文人相轻的现象时有发生，缺乏互相敬重，取长补短的精神风貌。 7、老师队伍中，敬业精神不够，效劳意识不够，有些老师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严峻，缺乏奉献精神。 8、不能大胆的使用一般话教学，同时一般话还不够标准。 9、对同学有时过严，有时过宽，尺度把握往往受自己的心情影响，工作上有时也有心情化倾向。 10、教学中通常是采纳传统的教学形式，没有以同学为中心，上课以我为中心。 11、说话有时不留意场合和影响，没有想到自己的老师身份，说话的表达方式也还有待改良

20、。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习训练不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。 2、无视对有关训练的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、有些老师业务程度不高，缺乏对事业的喜欢，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的制造性不够。 4、缺乏吃苦耐劳的精神，缺协作精神。没有正确树立好，把教书育人作为自己人生的追求，把训练当作事业来熟悉。 三、今后努力的方向： 1、通过师德师风的训练活动，在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献的热潮，让老师熟悉到高素养的老师队伍是学校的生命源泉，师德师风是学校的灵

21、魂所在，每位老师要把学校的兴衰当为己任。 2、加强职业道德训练，学校要不断地进展老师职业道德训练。要通过走出去，请进来的方法，让一些老师开开眼界，理解训练形势，学习兄弟学校的师德建立阅历。 3、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建立工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔老师真正熟悉到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从如今做起。 4、摆正位置，端正态度，仔细工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，常常与指导进展沟通和沟通，关心爱惜同学，敬重同学的人格，把同学看成是自己的子女一样的对待。 5、指导率身垂范。学校指导必需在师德师风方面起表率作用