作文我爱我家说课稿-完整版PPT

1、我有一个幸福的家！我爱我家一、说教材我爱我家是人教版教材七年级语文上册第四单元综合实践活动。教材编写的意图主要是加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心与付出，进而孝敬父母和长辈。二、说教学目标依据课程标准和教材内容，我确立了以下的教学目标：知识与技能：1、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。2、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。3、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。过程与方法： 口语表达与书面表达相结合情感态度与价值观：引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。【活动重点】1

2、、口语表达的条理性和简洁性。2、书面表达的真切、生动、准确。三、 说教法教学方法上，采取让学生自由回忆，体验仿写，激情感悟的形式来获取知识并达到情感、态度及价值观目标。整个课堂教学中，教师基本上只是起一个引导者的作用，重点是在学生的探究活动上，主要是自己的亲身体验。四、说学法现代教学思想尤其注意学生的主体作用，重视学生学的方法。这堂课，我引导学生掌握和运用以下学法。1情绪感染法。2模仿学习法. 正如陶行知先生所倡导的“教师要充分解放学生的大脑，双手，嘴巴，眼睛”。我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来，活起来，在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会思考，学会写作，从中感受到家的温暖。教学

3、过程1 视频导入，家的演变2 情境教学，我建我家3 家有儿女，我演我家4 讨论交流，我忆我家5 笔下真情，我写我家6 激情结语，我爱我家家字的演变（有利于学生们了解博大精深的中国文化汉字的变化，更好理解”家“的含义）我建我家把全班同学的座位排成小房子的形状，让大家身临其境，在教室里体验”家”的感觉。（采用情景教学法，让学生们迅速融入情景中，激发学生的情感)我演我家小组话剧演练：在家中发生的最感动或者最 触动你内心的一幕看过他们的感动后，动笔写一写专属你自己的感动（培养学生的观察力和对人物、事物的描写能力，为作文提供素材）老照片的故事照片记录着生活记录着我们的过去和现在 不管它是苦涩的， 亦或是

4、甜蜜的 都将是我们心中 珍藏的记忆 请打开你的记忆之门 让我们一起回想， 一起倾听我忆我家讲述亲情故事当你翻开家中的相册时，或许会发现有几张照片拍得不怎么样，却被父母宝贝似的收在相册中。它们肯定有自己特殊的故事。把你的亲情故事告诉同学们，让大家与你一起分享亲情中的温馨！家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱； 家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；我写我家 -体验仿写家，是母亲低回绵长的唠叨，避之不及又深深迷恋回味不已； 家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？” 父亲说：“因为他们有壳啊。” 儿子问：“为什么要背着壳呢？” 父亲意味深长的说：“那是他们的家！” 如果把生命比做一次旅行，那么家是沿途最美的风景， 失意时，你不要独自躲在墙角流泪，别忘了家中还有人和你共度难关；当然，高兴时，也别独自欢喜，把这份喜悦拿出来和家人分享，你会感到格外的快乐！ 家是幸福的源泉，是快乐的基地。 家需要