幼儿园小班的美术趣味教案汇合13篇

1、幼儿园小班的美术趣味教案汇合(13篇)_小班美术教案 教学目标： 1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 3、学习使用颜料的良好常规。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重难点： 教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。 教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。 重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找伴侣共同作画，来解决重难

2、点。 教学预备： 花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。 教学过程： 1、观赏和争论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手教导印花瓣） 2、演示与思索老师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体争论： （1）是用什么方法印花的？

3、 （2）颜料不够时怎么办？ （3）换另一种颜色怎么换？ 3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商议好怎么印？把你们的衣服装扮的更好看更美丽。 4、幼儿作画，老师指导要求 （1）提示幼儿两个人要商议好，你印什么我印什么不争吵。 （2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。 （3）提示幼儿换色时，要准时用抹布擦洁净再换颜色。 （4）留意保持画面、衣服的洁净。 5、引导评价现在请小伴侣穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服美丽。 教学反思： 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟

4、通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互关心、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇二】 活动目标： 1、学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2、尝试运用作品表演京剧，知道京剧是中国特有的艺术。 活动预备：在活动室四周展现各种有关京剧脸谱的海报或实物。 京剧磁带一盒、VCD带一盒。 油画棒、记号笔、水粉颜料。 活动过程： 一、观赏京剧唱段 1、请幼儿观赏京剧唱段，引起活动爱好 2、让我们来看一段VCD，请你们说说看到了什么，听到了什么。 3、幼儿沟通后，老师归纳：这是一段京剧

5、唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提起京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着艳丽美丽的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 二、争论京剧脸谱的装饰方法 1、观看脸谱，争论：脸谱是有哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开头装饰？ 2、归纳大家的发觉：京剧脸谱由很多艳丽的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 三、介绍各种工具和材料 1、出示各种材料，请幼儿想想如何合理地使用材料进行脸谱创作活动。 2、先以鼻子为中心用记号笔勾线，画出脸谱图案的轮廓线。 3、小块的地方用油画棒涂色，大块的地方用水粉着色 4、假如脸需要装饰胡子，可以用黑色纸进行剪贴。 四、创作京剧

6、脸谱 幼儿学习用艳丽的颜色和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 五、展现幼儿作品 请幼儿戴上自己设计的京剧脸谱跟随京剧唱段进行表演。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇三】 活动目标： 1、通过情境，初步了解长城的基本信息和构造。 2、尝试用线条画出正面人物，并表现登长城的简洁动态。 3、激发幼儿的民族骄傲感，为祖国有这一宏大建筑而傲慢。 活动预备： 黑色水笔、PPT课件、范画、油画棒。 活动过程： 一、观赏导入。 1、情境导入，引出长城。 师：你们去过北京吗？北京都有哪些好玩的地方呢？（幼儿自由回答）师：瞧，谁来了呀？（巧虎）今日巧虎要带着小伴侣们去一个好玩的地方，它会是北京的哪里呢？（PPT出示长城

7、图片）这是什么地方？（万里长城） 2、了解长城的基本信息。 师：下面，我们一起请巧虎来给我们介绍一下长城吧，好吗？（PPT演示）（巧虎：小伴侣你们看，这是我国最古老最宏大的万里长城，是古时候用来防止敌人入侵的军事工程，长城可长了，全长一万多里，建于20 xx多年前，长城很宽，能五匹马并齐，十个人并排走，只有我们中国才有，真是世界上的奇迹，是我们中国人的傲慢。）师：长城真的很宏伟很壮丽，很厉害。那李老师像问问小伴侣，有谁去过长城？那小伴侣想去长城吗？（想）虽然许多小伴侣可能还没去过长城，但是没关系，我们今日可以用我们画笔来画画长城，仿佛我们就到了长城。 二、老师示范。 1、初步了解长城的基本构造

8、。 师：长城是有哪几部分组成的？（有烽火台和城墙）画出烽火台、城墙师：烽火台的两边是什么？（城墙）（老师演示画城墙）师：登上长城以后呀，我们小伴侣的姿态是什么样的？双手举高，欢呼着：我登上长城啦！（老师适当做出姿态） 2、出示范画。 师：小伴侣你们看，小伴侣们登上长城可快乐了！你也来试一试好吗？ 三、幼儿操作表现。 四、评价沟通。 师：小伴侣造的长城都很棒，而且添上了好多东西，有白云，有小鸟（有力量的小伴侣可以适当的涂色） 五、结束。 师：今日小伴侣们自己动手画了一画登上长城的情景，你们开不快乐？（快乐）等小伴侣有机会让爸爸妈妈带你们去真正的长城那看看，好吗？ 幼儿园小班的美术趣味教案【篇四】

9、 活动目标： 1、通过观赏，了解珊瑚的各种外形和丰富的颜色。 2、尝试用手掌印、手教导、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。 活动预备： 1、幼儿观赏过一些海洋生物，会画各种鱼，有印制作品的阅历。 2、海洋生物的录像。 3、有海底背景的作业纸每组一张，每组四种颜色放人小盘中，抹布若干。 4、海洋生物贴画或大班小伴侣画的海洋生物图片。 活动过程： 1、观赏各种海洋生物图片或录像。 （1）观赏珊瑚群。 老师：你看到了什么？是什么样子的？像什么？有哪些颜色？ （2）观赏海底的各种生物。 老师：海里还有什么？ 2、探究珊瑚的印、点方法。 （1）老师：怎样用小手来印珊瑚呢？可以印在纸的什么地方？ （2）老师

10、：有多少珊瑚？好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢？ （用小手演示） （3）老师：珊瑚上还有什么？用什么方法来画？ （手教导）想换一种颜色怎么办？ （用抹布把手擦一擦） （4）老师：海里还有什么？ （5）老师：这是小伴侣画的鱼，我们把它贴在哪里？怎么贴？ 3、幼儿操作。 珊瑚的颜色和梧桐树是不一样的，老师可以供应更加丰富的颜色，并在活动中关心幼儿了解。 要点提示： （1）调动幼儿的原有手掌印画的阅历。 （2）留意印制的过程中手掌不能移动。 4、作品评价。 老师：我们印的珊瑚是什么样子的？有哪些颜色？珊瑚的颜色有什么变化？ 活动延长： 观看、沟通珊瑚及海洋生物的造型和颜色。 家园共育： 和家长一起参观海

11、底世界，尝试用多种绘画方式表现漂亮的海洋生物。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇五】 活动目标 幼儿练习画弧线。 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 培育幼儿良好的作画习惯。 感受作品小鱼的美感。 活动预备 每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔 活动过程 1、展现画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的爱好，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找伴侣，你们情愿帮它找到伴侣吗？ 2、示范讲解画小鱼。 3、虚手空中作画。 4、提出作画要求。 5、幼儿作画，关心力量弱的幼儿。 6、介绍幼儿作品。 教学反思 本次活动幼儿对弧线把握得较好，有肯定的作画力量，但鱼的身体画得不

12、怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最终介绍作品时说我的鱼想游上去找伴侣，效果很不错。 小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇六】 活动目标： 1、熬炼幼儿的观看力。 2、培育幼儿的动手操作力量。 3、能看懂简洁的实物步骤图。 4、享受折纸的乐趣。 5、加深对狗的熟悉。 活动预备： 小狗“比比”头

13、饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。 活动过程： 1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观看，看上面都有谁?它们的样子? 2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。 3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观看每一步，不明白的进行简洁讲解。 4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。 5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。 6、用浆糊把狗头贴到全家福上。 总结共享： 知道狗的

14、形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。 活动评价： 幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热闹，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇七】 一、教学内容分析 （简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 在我们的生活中，每天都会有制造出许多没用的“废品”，这其中就包括很多没用的废纸，假如我们能让同学好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。

15、这样做，既可以爱护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的制造过程。彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种好玩的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓外形自然、质朴，形成不规章的边线。其操作方法简洁、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。 二、教学目标 （从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题估计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1.同学能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅好玩的画。 2.通过观看、思索、比较、想象与争论，使同学感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。同学能在在设计中进展创新思维，在操作中

16、进展动手力量和团队协作力量，在观赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培育同学的造型力量，在合作中感受制造活动的乐趣。 3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作胜利的喜悦。并且在作业过程中养成用心、细致和耐心的作风。 三、学习者特征分析 （说明学习者在学问与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习预备（学习起点），以及同学的学习风格。最好说明老师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平常的观看、了解；或是通过猜测题目的编制使用等） 三班级同学基本已经熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯

17、定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采纳的教学与活动策略） 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 重点： 能充分利用纸材的特性采纳撕纸拼贴的方法，设计一幅好玩的撕贴画并表现精彩彩对比鲜亮，形象生动饱满的画面。 难点： 1.在这节课中，最难处理的是颜色，在拼贴时，尽量留意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要剧烈些，不然很简单“花”。 2.撕成的纸片大小、外形要匀称，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍关心粘贴。 【教学过程】 一、导入 1、示范导入，激发爱好。 师：大家看看老师手里拿的什么呢？ 生：一

18、张纸。 师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？ 生：撕 师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了许多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶， 涂在花瓣上，再贴好。（出示完整作品） 师：你们看一下，老师的作品和我们平常绘画的作品有什么不一样呢？ 生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。 师：是的，这就是撕贴画。由于纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规章的外形， 有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特别的美，所以许多艺术家也都很喜爱用撕纸的方法来创作作品（观赏海神头像）。除了艺术家，小伴侣们也喜爱用这个方法创作作品（观赏同学作品），你们想不想也来试试

19、呢？今日我们就来学习下彩纸撕贴画。 二、新授课 1、同学初试 师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上相互拼一拼， 摆一摆，你能拼出什么图形？（老师巡察，组织纪律） （评2组） 师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗？你们组拼的是什么？（组员介绍）。 师：老师发觉31班的动手力量真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更 好呢？ 生：想 2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要构思（板书）， 就是你想要做什么东西，肯定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画（直接拿起来出示画好的稿子），画好了接下来我们要干什么？ 生：撕（板书） 师：对了，撕的时候我们肯定要

20、（边撕边示范边讲解）双手捏住纸片，渐渐的撕出 你想要的外形，你看老师就把鱼尾巴的外形撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。 （同学一分钟，组织纪律） 3、师：除了三角形，我们还可以撕许多你想要外形（课件出示），比如正方形长 方形和很多不规章的外形等等。现在你们撕的技术很好，再来学习拼贴（板书）的技术（出示猫头鹰图片），请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗？ 生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻 师：你的眼睛真亮，像身上这样裂缝的就是留白（板书）纸跟纸之间留 有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠（板书、示范），那我们来看看老师这幅画有没有用

21、这些方法呢？ 生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。 小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。 4、师：老师这里还有几幅作品（出示其次幅范画），你更喜爱哪一幅？ 生：由于这一幅的颜色搭配的很美丽，花瓶颜色很艳丽。 师：是的，这一幅颜色对比剧烈，让人一眼就能看到，另一幅颜色相像，所以 颜色（板书）搭配也很重要。我们作画的时候只要依据你画面要求选择合适的颜色搭配。还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样？ 生：这幅乱七八糟的，都看不清晰。 师：恩，由于这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要留意了，肯定要处理好拼贴的方法，不然画面

22、就会变得像这样很花，使我们看不清晰。 5、同学作业 师：老师信任每位同学都差不多把握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同 学共同完成一幅撕贴画作品，但是要留意，依据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅好玩的画面。老师巡察指导。 老师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。 6、点评 把每一组贴好的作品展现在黑板上，自评、互评作业。 师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是美丽，这么多幅画，你喜爱哪幅? （若干同学回答） 师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很美丽，而且能够撕贴出这么美丽的画来，真实不简单。 三、总结 在我们生活中，也会遇到许很多多类似于这样的

23、小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的特别美丽。 七、教学评价设计（创建量规，向同学展现他们将被如何评价（来自老师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样同学可以用它对自己的学习进行评价） 这堂课，我要求同学用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。三班级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简洁。大部分的孩子都能顺当完成 构思画-撕-拼贴-，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待留意。 八、板书设计（本节课的主板书） 彩纸撕贴画 构思撕拼贴 大小、外形留白、重叠颜

24、色 九教学反思 可以从如下角度进行反思（不少于200字）： 1请简洁描述这节课的教学或学习流程； 2有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满足的地方或者让您最兴奋的地方？ 3同学对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满足吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4课堂上有出乎你意料的大事发生吗？你是如何解决的？ 5假如让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6从同学的作业、课后谈话等途径你觉得同学的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 7当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 教学反思： 整堂课下来整体还是比较满足的，但是在课堂中也难免会出现这

25、样那样的问题。我通过这堂课，我便根据这样的思路设计了教学环节。课前预备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的嬉戏，边示范边请同学将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲自尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需预备了材料。孩子们撕得很起劲，也很兴奋，一会儿功夫就撕了满满一袋。在本课的教学中，我为了给同学留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开头觉得贴是很简洁的，但是转了一圈后发觉，还是有微小一部分同学出现了一个纰漏。后来我一边指导一边讲。进行了很好的引导，准时订正了贴的错误。作为美术老师多在教学方法上下功夫！ 幼儿园小班的美术趣味教案【篇八】 活动目标 ： 1、情

26、愿和觅音熊一起修路，体验胜利带来的欢乐。 2、能正确识别三角形、圆形和正方形等平面图形。 3、能按给定泥坑的外形、大小、颜色为标准，找出对应的材料进行匹配。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1.材料预备：ppt、动物狂欢节片段、纸制小路(上面镂空圆形、正方形、三角形)、圆形、正方形、三角形、每人两个篮子(内装三角形、圆形、正方形若干) 2.阅历预备：对正方形、圆形、三角形有所阅历。幼儿看过动物狂欢节 活动过程： 一、用故事引起幼儿爱好，激发幼儿关心觅音熊的欲望。 1、演示觅音熊和房子图片。 师：这是谁?我们一起来看看觅音熊和爸爸

27、的新家吧。 引导幼儿观看房顶、墙、门是什么外形的。 幼儿：房顶是三角形的、墙是正方形的、门是圆形的。 (觅音熊的出现立即吸引了孩子们的留意力，老师一说去看觅音熊和爸爸的新家孩子们都很兴奋，在老师的引领下孩子们都能辨识三角形、圆形和正方形。) 2、激发幼儿关心觅音熊的欲望。 师：风怪抓走了狮子大王，我们和觅音熊他们一起去森林之心把狮子大王救出来吧! 幼儿：好。 (爱关心人是幼儿一个良好的品德，听说要去关心觅音熊，孩子们都很愿意) 3、演示风怪刮风后破坏的道路。 师：路怎么了?有些什么外形的坑?走在有坑的路上会发生什么事?觅音熊他们应当怎么办，请你帮他们想想方法。 幼儿A：走在有坑的路上会摔倒。

28、幼儿B：可以把路给补好。 (“道路”一出现，孩子们就七嘴八舌的说了起来，“路坏了”“路上有洞”，当老师提出“走在有坑的路上会发生什么事?”时，孩子们立刻运用自己的生活阅历想到了可能发生的事情，也想到了许多的方法，有的孩子说“可以把路补起来”，有的孩子说“用针线给它缝起来”还有的孩子说“找石头把路修好”在这个环节，孩子们很好的运用了自己积累的生活阅历来解决遇到的问题。) 4、引导幼儿大胆说出自己的方法。 二、嬉戏“修路”。 1、带领幼儿来到布置好的森林之路，幼儿尝试用各种图形进行匹配，完成修路的操作。 师：路上有什么外形的坑?有哪些外形的石块?我们一起来修路吧。 指导重点：引导幼儿找出最快进行匹

29、配的方法。 (老师给孩子们预备了修路的工具箱放有三角形、正方形和圆形的篮子。来到森林之路前面，老师请孩子们去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子们迫不及待的开头了“修路”。) 2、请幼儿说说自己修路的方法，总结出修路的方法。 幼儿A：把石块放在洞上就修好了。 幼儿B：把三角形的石块放在三角形的洞那里。 幼儿C：把大的圆形放在大的那个圆形的坑那里。 师总结：要大小、外形都一样的石块才能把路修平。 (孩子们有类似的生活阅历，在老师的引导下，基本都能进行匹配。最终老师再进行总结，这样孩子们的累积的阅历就更加的系统。) 3、带领幼儿走往“森林深处”，再次修路。 师：路是什么颜色?路上有些

30、什么外形的坑?有什么外形的石块?一起把这段路修好吧。 观看重点：幼儿修路的方法。 重点提问：这一块为什么不合适?是哪儿不合适?你为什么用这一块?等等 (森林深处的路是一段彩色的有坑的路，老师直接提出问题引导孩子们观看道路的颜色、坑的外形。有了前一次探究的阅历，再加上对道路的认真观看，孩子们立刻就想到了修路的方法，修起了破坏的道路。) 4、一起检查路是否修平，重点观看匹配错误的坑，请幼儿说出为什么错了，并找出正确的进行填充。 (检查路况，既可以让孩子们检验自己匹配的图形是否正确，假如不正确还可以准时的修补正确。孩子们在这个过程中体验到了胜利修路的欢乐。) 五、结束部分：庆祝修路胜利 师：路修好了

31、，狮子大王回到森林里，于是，动物狂欢开头了。我们一起动起来吧! (伴随着动物狂欢节视频片段的播放，孩子们和视频里的动物们一起狂欢起来，动物们庆祝狮子大王回到森林，小伴侣们庆祝自己胜利的修好了道路，结束环节和整个活动情境相呼应，为活动结束画上完善的句号。) 活动延长： 和父母一起找找生活中还有些什么需要“修补”的地方，想想可以用什么修好。 活动反思： 俗话说“爱好是最好的老师”，本次活动老师抓住激发幼儿爱好这个关键点，创设了好玩的情境，并结合幼儿的生活阅历进行开放式的提问，比如：“路上有坑怎么办?”“走在有坑的路上会发生什么事情?”等，幼儿都能主动解决出现的问题。 本次活动进行了两次探究，旨在通

32、过这两次探究引导幼儿把握图形匹配方法，既：依据图形的外形、大小、颜色进行匹配。第一次探究老师只供应了两个匹配因素：外形、大小，引导幼儿依据图形的外形、大小进行匹配。由于难度较小，所以幼儿都能进行匹配。其次次探究在第一次探究的基础上增加了难度：外形、大小、颜色都要匹配才行。有了第一次探究的阅历，其次次探究大部分孩子都能对应的进行匹配。其次次探究是第一次探究的升华，幼儿在循序渐进的活动中体验了胜利所带来的欢乐。 幼儿的进展是一个长期的，连续不断的过程。在这个过程中，随时可能发生消极变化甚至临时的倒退行为，所以巩固、强化目标的延长活动显得更加重要。生活中还有许很多多可以利用匹配的学问去解决的问题：比

33、如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次课的阅历，孩子们可以去发觉生活中的问题，并解决生活中的问题。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇九】 活动目标 1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体 2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型 3、体验胜利的乐趣 活动预备 1、作业卡纸毛毛虫 2、胶棒每人一支 活动过程 一、出示材料，引发幼儿制作爱好 二、老师示范制作过程 1、先把材料从硬纸卡上取下 2、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的合适位置。 3、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1、幼儿制作，

34、老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法， 2、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型。 四、幼儿作品展现 幼儿园小班的美术趣味教案【篇十】 活动内容： 手型彩绘。 活动目标： 1、引导幼儿观赏生活中颜色艳丽、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。 2、培育幼儿对造型设计活动的爱好。 活动预备： 电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。 活动过程： 一、组织观赏 1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。 2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿观赏。 T：看看你最喜爱哪张图？它画了些什么？ 二、组织争论 1、引导幼儿争论人体彩绘的特别绘画工具。 2、引导幼儿争论：自己想为自己的手设计怎样的造

35、型。 3、老师示范，引导幼儿观看。 三、组织操作 1、提出操作要求。 2、鼓舞幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。 三、展现沟通 1、组织幼儿沟通。 2、手绘秀。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇十一】 活动目标： 1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的爱好。激发幼儿喜爱大自然的情感。 2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。 3、激发幼儿对美术活动的爱好爱好。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 1、视频雪花飘飘； 2、四幅4K大小纸张不同场景的图

36、片（树林里、草地上、房子前、小河边）； 3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数相同； 4、各种颜色的颜料四瓶； 5、抹布、洗手盆。 活动过程： 一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习爱好。 师：宝宝们，你们喜爱冬天吗？为什么？ 幼儿自由回答。 老师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪） 师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗？（先请幼儿猜一猜，进行争论）。 二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。 1、介绍各种拓印材料。 师：宝宝们真棒！小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小伴侣们帮他们拍

37、一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗？那我们怎样来表现雪花呢？看，老师带来了什么？对呀，是稻草。怎么来画呢？ 2、老师交代拓印的方法和要求 用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。每种颜色要散一点。印的时候要拍（不能拖），颜料印完后再蘸上色连续印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。 3、幼儿合作完成作品：老师巡回指导，提示幼儿留意。 三、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦 展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。 活动反思： 本次活动，幼儿爱好深厚，选

38、材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。 这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的爱好。这个环节还可以小伴侣都情愿配和老师，其次个环节是观赏雪花，老师讲解，小伴侣观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，老师只赐予是补助作用。 从这节课中我知道了老师要信任孩子是有表现力量的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比犹如样画雪花，我们习惯老师示范而且临摹，假如让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。 不足之处： 个别小伴侣操作的慢，有的不太仔细，有些幼

39、儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。 小百科：雪花的外形极多，每片雪花都是一幅极其精致的图案，连很多艺术家都赞美不止。雪花大都是六角形的，这是由于雪花属于六方晶系。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇十二】 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的爱好比较深厚，而且他们对颜色也比较敏感，本着一切从爱好动身的原则，我设计了这个活动。 活动目标： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2

40、、培育幼儿对手工活动的爱好。 3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动过程： 1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。 出示”毛毛虫” 。 提问： 这是什么?( 毛毛虫) 请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫美丽吗?(美丽) 你们想做吗?(想) 2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，老师进行指导。 4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动

41、反思： 本次活动，我发觉幼儿对画毛毛虫的爱好比较深厚，而且他们对颜色比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手力量较好，做出来的作品很漂亮。通过这个活动，可以看出小伴侣们对粘贴活动有很大的爱好，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。 不足之处： 范例略微小了一点，另外由于老师特别紧急，使得老师的最终的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的乐观性。 幼儿园小班的美术趣味教案【篇.】 活动目标： 1、初步感知对称，尝试使用对折的方法作画。 2、体验活动带来的乐趣，能开心的参加活动。 活动预备： 1、一个画好的特征突出的脸谱。 2、棉签若干，适量的红、黄

42、、蓝颜料。 3、用线条画好一半的脸谱轮廓图若干。 4、观赏过脸谱图片、面具、京剧剧照等。 活动过程： 一、开头部分： 从观赏感知入手，引导幼儿发觉脸谱图案的特点。 1、观赏京剧脸谱图片 看，今日老师又给小伴侣带来几幅京剧脸谱图片呢。看一看，这些脸谱是什么样的？都有什么颜色？这么多颜色你有什么感觉？ 2、观看画好的特征突出的脸谱。 这边的眼睛是什么样的？那边的眼睛呢？两边的眼睛是（一样的）你还发觉脸谱上的什么地方是左右一样的？ 二、基本部分： 1、老师示范绘画 （1）出示半边画了线的脸谱轮廓图，引导幼儿观看比较。 这两个脸谱有什么不一样？（只画了一半，没有颜色）怎样能让这个脸谱也变得和那些脸谱一

43、样美丽呢？ （2）老师边做边用简短语言提示：对折耳朵对耳朵折；涂色用棉签将颜色涂在有线条的一侧，用过的棉签放回家（原来的颜料盆里）；再对折用手压一压老师有意用手捂住脸谱神奇地问：现在我要把它打开了，你们猜会怎么样？ 2、幼儿操作，老师巡回指导 （1）鼓舞幼儿大胆涂色，尽可能多的表扬幼儿。 （2）指导力量弱的幼儿对折、涂色、再对折。 （3）准时展现幼儿作品，满意幼儿连续做脸谱的愿望。 三、结束部分： 观赏、小结，进一步观看对称及对折印画地特征。 老师充分确定每一位小伴侣的作品，拿一张能明显表现出对称特征的作品，引导孩子观看：这张脸谱也很美丽，谁来说说哪儿美丽？并用手指指脸谱的眼睛，引导孩子说出两

44、边一样的地方。怎样做出来的？耳朵对着耳朵折。涂半边的颜色。涂完了还要再折一次。 扩展阅读 幼儿园小班美术活动教案共享十四篇 不为明天做好预备的人是没有将来的，每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。那么如何写好我们的幼儿园小班美术教案呢？以下是工作总结之家我收集整理的“幼儿园小班美术活动教案”，但愿对您的学习工作带来关心。 幼儿园小班美术活动教案【篇一】 活动目标 1、感受塑料的特点。 2、尝试用塑料袋设计工作衣。 3、养成仔细观看、试验的习惯。 4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

45、 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 手偶一个、布袋、纸袋、塑料袋、海绵人手各一块、一盆水、白色塑料袋人手一个、装饰材料若干。 活动与指导： 谈话出示布偶，进行对话，激发幼儿的爱好。 老师：小手偶布布今日要请小伴侣帮忙。布布说，他在用颜料作吹画时，把衣服弄湿、弄脏了，很心疼。想请小伴侣帮忙做一件工作衣，这样，他再做这样的活动时，衣服就不会弄湿弄脏了。你们愿不情愿帮忙？我们来想一想，用什么材料来做工作衣才能爱护布布的衣服不湿呢？幼儿按自己已有的阅历自由表达自己的想法。 辨别出示操作材料，引导幼儿进行试验操作。 1、出示操作材料，请幼儿看一看、摸一摸、说一说是什么材

46、料？（自己摸，相互摸，明确不同材质的袋子） 2、请幼儿拿起小海绵，摸摸是湿的还是干的？并鼓舞幼儿把小海绵装进自己的袋子里。 试验 1、指导幼儿选择一种材料的袋子，将海绵放入袋子中，观看其放入水中的变化。 老师：把装有小海绵的袋子放在水里，看看你的袋子能不能爱护好小海绵。 2、分别请拿不同材料袋子的小伴侣到前面进行试验，找到可以爱护小海绵，适合做工作衣的袋子。 老师：请一个拿纸袋子的小伴侣到前面再试一次，我们一起看看纸袋子能不能爱护好小海绵？ 再来看一看布袋子能不能爱护好小海绵？ 看一看塑料袋子有没有爱护小海绵的本事，制作1、老师示范，给布布做一件工作衣，并建议幼儿给自己做一件美丽的小小工作衣。

47、 2、请幼儿用塑料袋依据自己的爱好，设计美丽的雨衣。 3、幼儿穿上设计好的小工作衣，老师带上小喷壶，到外面去试一试工作衣能不能爱护我们的衣服不会被弄湿？ 活动建议： 本活动是科学领域中物质方面的探究活动，旨在让幼儿在制作工作衣的过程中，感受塑料、纸以及布袋的不同，从而发觉塑料不吸水的特性。因此，该内容是活动的重点，而制作工作衣环节是艺术领域在本活动中的渗透，不能因此偏离活动的主要目标。 活动中，老师可将幼儿分成三人一组，每个幼儿一种材料，一名幼儿参加一种材料的试验，然后进行共享，这样的训练策略，不仅可以使幼儿有意愿去共享别人的试验，也使有限的材料多元化。试验环节老师应赐予幼儿充分的操作时间，让

48、幼儿有时间去尝试操作，同时，老师要进行个别化的指导，引导幼儿观看并表达自己的发觉与思索。 教学反思： 我的衣服是一节以涂色为主的美术活动。在绘画工具的选择上，我使用的是幼儿前两天用过的蜡笔。由于小班的幼儿刚刚来到幼儿园，他们对于课堂的纪律、生活的常规都不是很熟识。所以，我不能对他们有更细致的要求，只能让他们渐渐形成上课的习惯 活动目标： 在画画中找好蜻蜓翅膀的对应方向。通过分解画法知道蜻蜓的结构。 活动预备： 蜻蜓画一张。蜻蜓分解图。 活动过程： 一、蜻蜓画一张， 1、你们知道这是什么吗? 2、我们什么季节能见到蜻蜓啊? 3、这张画上的蜻蜓好看不啊? 4、我们也来学着画一画吧! 二、学画蜻蜓

49、1、先画蜻蜓的身子，橄榄形。 2、在画上蜻蜓的眼睛，小圆圆。 3、眼睛画完，在前面画上嘴。 4、在画上蜻蜓的翅膀，翅膀画完后。 5、最终画尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就画完了，我们画的不同，飞的姿态也不同。 活动结束 给我们美丽的蜻蜓涂上颜色，写上自己的名字，贴在园门口的黑板上，让家人接你们的时候好观察。 幼儿园小班美术活动教案【篇二】 1,坚持参与集体学习,并与自学相结合,以中华人民共和国训练法,老师法,新课程改革指导,及各类业务书籍为主,借鉴先进阅历,树立创新意识. 小班美术教案手教导画梅花盛开 【活动目标】 1.学习用手教导画梅花，留意花儿的大小、疏密。 2.培育幼儿养成保持画面

50、干净洁净的良好习惯。 【活动预备】 1.创意绘本，绘画范例大图。 区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。 2.梅花的图片若干。 3.调好的白色、黄色、粉红色、红色颜料每组幼儿一份，抹布若干。 【活动过程】 1.展现梅花的图片，提示幼儿留意观看梅花的外形和颜色。老师对梅花进行简洁的介绍。 2.告知幼儿，今日我们和小猪一起让梅花盛开。老师在绘画大图上示范讲解手教导画梅花的方法。重点示范五个花瓣的画法，及如何用手指蘸色等。 3.老师提出点画要求。老师重点提示：蘸色要适当，把梅花点画在树枝上。留意先从上端树梢点，再点下边的。当心别把颜料弄到

51、衣袖上，手指上的颜料不要往身上抹，保持画面洁净。 采纳多种方法，使同学思维的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力量的培育，使同学具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导同学在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力量。 4.作品展览，相互观赏讲评。 【活动延长】 1.学习儿歌花儿好看我不摘 公园里，花儿开， 红的红，白的白。 小伴侣们都来看， 花儿好看我不摘! 2.可以在美工区里投放点画材料，让幼儿点画出更多更美的花朵。 幼儿园小班美术活动教案【篇三】 活动目标： 1、用弧线画柳条，用点画的方法

52、画春天柳条上的嫩叶。 2、仔细观看和大胆表现的力量。 3、感受美术活动的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、阅历预备：活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。 2、物质预备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。 活动过程： 一、情景创设 1、师：小伴侣你们看谁来了，对了柳树来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹

53、乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片） 二、老师示范。 1、柳树妈妈的头发是弯弯的，老师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小伴侣来帮忙柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林老师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。 2、师：柳树妈妈的头发梳整齐了。老师想关心柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用什么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们方法真多，看看林老师帮你们预

54、备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小伴侣上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦！看看林老师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小伴侣们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好美丽呀！ 三、供应操作材料鼓舞幼儿进行绘画。 师：请小伴侣选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上关心柳树妈妈梳梳头发卡上美丽的小卡子吧。 四、幼儿绘画，老师巡回指导。 1、师：我们一起来看一看，哪一个小伴侣帮柳树妈妈梳的头发最美丽。 2、展现幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共享欢乐。 幼儿园小班美术活动教案【篇四】 活动目标： 1、尝试画圆并添加

55、线条组合画成小鱼等图像和符号。 2、乐于用绘画的方式大胆想象找伴侣的情景，体会回到伴侣中间的欢乐。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 炫彩棒、绘本小鱼逃走了画面、剪贴画。 活动过程： 一、美丽的小鱼 1、(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条漂亮的小鱼。 他长得什么模样呀? 圆圆的大身体，圆圆的小眼睛，还有一条肉骨头似的小尾巴真可爱。 2、你情愿做一条小鱼吗?请游到水里来吧(几位幼儿绘画)。留意身体和尾巴的大小、颜色、鱼尾巴的方向，和

56、幼儿互动：“很多小鱼游来了，我们已经观察了小鱼圆圆的身体了，还有什么地方没观察?”“还有一条小鱼也游来了，大家好!” 很多小鱼都游来了，小鱼和伴侣在一起游玩真愉快，有伴侣真好! 二、小鱼逃走了 1、(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不快乐。他为什么不快乐呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没伴侣，太孤独了，我打算逃走，去找伴侣!”) 2、(窗帘画面)小鱼逃去哪儿了?窗帘上都是什么啊?你们找到小鱼了吗?小鱼和圆点是不是有点像呢?哪儿最像? 圆点点说：“嘿，小鱼，我们是红红的，你也是红红的，我们是圆圆的，你也是圆圆的，就留在窗帘上吧。” 3、(瓶子画面)小鱼“嗖”地一下逃走了，这回逃到哪里去了?找到他了

57、吗?原来掉进了糖果罐里，糖和小鱼有什么不一样呢?(圆溜溜的身体，还长着两条小辫子)糖果说：“嘿，小鱼，就留在这儿享受甜美吧!”小鱼会留下吗? 4、(玩具屋画面)小鱼又从糖果盖的缝隙里逃走了，这回逃去了玩具屋，还能找到小鱼吗?玩具屋里的好伴侣可真多!哪些伴侣也是圆圆的呢?玩具们说：“小鱼，和我们一起玩吧，你就留下吧。” 5、小鱼又逃走了，这下会去哪儿呢(幼儿想象)? 三、小鱼逃走了(幼儿仿照小鱼) 1、小鱼们，赶快逃走，逃到纸上来(画小鱼)。 2、小鱼还想逃去哪儿，会观察谁呢?(添画相关的景物，老师准时捕获幼儿自己制造的图像，运用添画的方式补充演示的画面) 3、大家都欢迎小鱼留下，小鱼又逃了，逃

58、去哪里，看到谁?(在反复逃和找到伴侣的过程中，补充画面) 四、小鱼躲在哪儿 1、一起来找找小鱼。“小鱼小鱼在哪里?” 2、观赏幼儿作品，从画面上边说说猜猜小鱼躲在哪儿?那里还有谁? 3、(观赏大池塘画面)：小鱼又逃走了，逃去了大鱼池，能找到这条可爱的小鱼吗?和其他伴侣有什么不同?小鱼说：“我回家了，这才是我的伴侣，大家在一起是多么的欢乐，我再也不逃走了。” 结束：小鱼们，你们找到伴侣了吗?让我们和自己的鱼伴侣拥抱一下，一起回家吧。 幼儿园小班美术活动教案【篇五】 活动目标： 1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。 2.激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。 学问预备：已绽开有

59、关水的争论。 材料预备：1.滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张 活动过程 一、活动导入：水的声音。 1.小伴侣们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)2.这些声音啊，都是水发出来。小伴侣们，小眼睛认真看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。) 3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。) 4.：欢乐的

60、水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画 二、活动绽开：水的舞蹈。 1.现在，老师请小伴侣们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，鼓舞幼儿听到的用绘画的形式表现出来。 2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，老师进行个别指导。) 3.引导力量弱的幼儿大胆落笔。 4.鼓舞幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。 三、活动结束：欢乐的水声。 1.我们现在边看图片边在自己