接受暑假体系培训的老师总结大全七篇

1、接受暑假体系培训的老师总结大全七篇_暑期老师培训个人总结 为提高老师的专业理论、实践水平，20 xx年8月20-25日，克拉玛依区训练局幼教办公室举办了为其5天的老师专业学问连续训练暑期培训。 我们南林幼儿园乐观组织老师参与，通过学习培训，老师们受益匪浅，现将此次培训做以总结。 南林幼儿园参与此次培训的有20位老师，其中有6位民族老师，老师们仔细倾听深圳训练科学院的幼教专家和南京挂职老师的讲座，做了具体的笔记，通过检查老师的听课笔记、培训心得，感受到老师们的专业学问在不同方面得到了提高。 深圳的训练专家刘华老师为我们介绍了3-6岁儿童进展指南征求看法稿，讲解了基本结构，从基本结构中我们老师了解

2、到：领域（五大领域）-子领域（十一个子领域）-目标（分年龄段、年龄末的期望值）-训练建议（环境、材料、活动等）。老师们说通过刘华老师的讲座，我们就可以学习、理解、运用这个进展指南，对自己的工作有了详细的目标，对比指南也可以充分了解孩子的进展状况。此外刘华老师还为老师们做了幼儿学习环境与一日生活支配的专题报告。通过大量的视频资料：包括国外幼儿园的老师如何引导孩子进行嬉戏和学习，如何布置班级环境，以及国内外幼儿园的环境布置图片等。刘华老师用大量的文字资料，向老师们讲解了幼儿园适合开展的八大区域的设置及材料投放，户外环境的合理设置于材料投放，一日生活的有效支配，并对幼儿园始终困惑的课题讨论问题进行了

3、引领，使我们的老师感觉豁然开朗。 在这次的培训中，使我们老师感受最深的还是时萍专家讲的-项目讨论教学法，时萍老师将讨论与结构性教学进行比较，还介绍了实施项目讨论教学法的步骤。特殊是老师讲的案例：主题-“毛茸茸的头”讨论过程记录与反思，对全体老师进行了展现于分析，让我们更进一步地理解了如何对一个项目、课题进行讨论、深挖。 训练局外派出南京挂职的骨干老师也为我们带来了精彩的讲座，虽然在理论方面比起专家来说还有些欠缺，但是我们却深刻感受到在实践方面不比训练专家差。其中中心幼儿园的付克平老师给我们讲的家园共同体的建构之所见，让我们老师对家委会有了新的熟悉，知道家长的珍贵资源要充分利用。 通过五天的培训

4、，老师们收获了很多，从专家和同行的讲座中，我们老师了解到新的信息、训练理念、教学方法等等，对老师们训练力量的提高和教学水平的增长有了很大的关心。在这里再一次感谢训练局给我们老师带来只一次这么好的学习机会。我们会理解和消化所学到的，做到学以致用，为幼儿的良好进展做出自己的贡献。 接受暑假体系培训的老师总结【篇二】 暑假里参与培训，让我也是和更多的老师去沟通，去探讨教学方面的阅历，去在这培训里面也是找到自己的问题，去得到学习和进步，我也是信任通过此次的培训，在今后的工作里头，我能做得更好，去把同学们教得更为精彩。 每年的暑假都是会参与培训，这不但是能让自己有一个学习沟通的机会，同时也是可以更好的看

5、到自身的进步以及要去提升的地方，此次的培训也是如此，优秀的老师给我们讲课也是让我看到自己在日常的教学里面还是有些细节做得不够好，同时和其他老师的沟通，大家的阅历都是有所区分也是可以看到各自的优点，同时在这些沟通里面找到合适自己，可以去进步的地方。培训之中，我也是仔细的做好笔记，听课的时候也是去思索，假如我是来讲课，又是怎么样的，而和老师的区分也是更看到自己要去转变的地方，虽然有一些工作的阅历了，但是我也是知道自己力量方面不是那么的优秀，也是只能多花时间，多去学习，这样才能更好的把自己的教学做的更好的。 同时此次的培训也是让我看到其实自己的工作也是做得还不错，有一些阅历也是共享给其他的老师，自己

6、也是感受到，的确随着阅历的积累，自己不断的去学习，教学方面也是力量会更优秀，而作为高中老师其实始终都是压力比较大的，要去把教学做好，让同学们有好的基础去迎接高考的挑战，自己也是不想由于自己做的不好而导致同学们学的糟糕，培训里面老师也是讲了许多关于缓解压力，如何去引导同学方面的阅历，也是和自己的去对比让我看到也是有改进的地方，每一次的培训都是会有给我不一样的感受，的确是如此，只有始终去学习，去多沟通，自己教学方面也是能做得更好，虽然一些方面是一样的，但是每一学年所接触的同学是不一样，也是需要我们使用不同的技巧和方法去做好教学工作，去让同学们更乐观主动的把课堂学问给学好。 培训结束，我也是结识了许

7、多的老师，彼此之间也是留下联系的方式，在今后也是可以连续的去沟通，去把各自的阅历共享，这样的学习也是可以让自己的收获更多，而且老师所讲的，我也是要好好的汲取，并在新的学期去用好，去尝试来让自己的教学有一些转变，做得更好。 接受暑假体系培训的老师总结【篇三】 8月20日24日，学校数学老师课标、教材培训暨专家、老师同课异构教学研修活动在济阳县进修学校进行，共有600多名老师参与了培训。 这次培训的主要内容是：课标解读、通研教材、学问点解析、备课研讨、同课异构、专家讲座等。20日22日，利用三天时间集中对课标、教材进行解读、分析，由学科教研员、济阳名师、学科带头人主讲，对学校六个班级上册教材进行了

8、解读和说明，分别从教材的整体支配、单元内容和目标、例题分析、教学建议及新老教材的对比等几个方面进行深化的剖析。 23日24日，参与了由专家与老师同课异构教学研修活动，活动以专家报告、专题讲座、同课异构、对话研讨、互动式沟通等为主要形式。 观摩了由北京教科院、全国特级老师吴正宪老师和济北学校李成林老师执教的数的整除复习、北京市其次试验学校刘劲苓老师和济北学校王宝文老师执教的数的熟悉复习、北京市东城区灯市口学校李继东老师和济北学校刘祖文老师执教的五班级可能性二等课例，课后进行了执教老师的说课和互动沟通，使与会老师明确：不同的教学设计，对同学产生的影响也是不同的，我们不应只着眼于学问点的落实，更应提

9、高同学的学习方法、思维力量，培育同学的情感态度价值观。 24日下午，吴正宪老师做了吴正宪和他的数学团队的研修报告。通过录像、研修案例、个人成长经受等详尽资料，指出一名数学老师的成长要有一个团队的共同努力；要有个人的不懈努力；要有持之以恒的毅力；要不断的反思自己 培训期间老师们都能培训要求按时参与培训，仔细听，仔细记，都写了培训的心得体会，取得了较好的效果。 接受暑假体系培训的老师总结【篇四】 暑期参与了镇组织的新课程培训，感到新课程的实施是前所未有的革命，是对旧训练理念、旧训练模式、旧训练传统的反思，是现代先进训练思想、训练理念的体现。通过学习我明白了最前沿的语文教改状况。现就新课程与语文老师

10、的进展，谈一谈体会。 一、新课程下的语文教学 语文课程改革应致力于同学语文素养的形成和进展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成；强化创新精神和实践力量、团队精神和合作力量的培育；注意生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。在语文教学中，老师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育同学喜爱祖国语言的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际需要的阅读力量、写作力量、口语交际力量。 语文课程还应当重视提高同学的民族精神和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐进展。

11、语文新课程把课本这本小书和生活这本大书融为一体，强调语文学科和生活的亲密关系。语文课程标准把语文课程的性质界定为工具性和人文性的统一。这是一个特别有新意的提法，是与语文素养相吻合的。 语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的.交际工具。要教会同学把握好工具必需引导同学到言语实践活动中去熬炼、去领悟，自己去获得语文交际力量。同学的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式敏捷多样，尽量适应同学要求、符合同学爱好。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础学问和文体学问的教学，但不是说老师在课堂中不教这些学问，而是教同学在详细语言环境中与生活中学会运用语言，

12、这是一种不同以往的新的理念。. 二、新课程下的师生关系 语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：要把学习的主动权交给同学，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。老师首先是同学的学习伙伴，其次才是同学学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。语文训练是老师和同学之间的公平对话，它既不是老师一味传道授业解惑，同学一味地听从老师，也不是老师只能造就同学，围着同学转，而是师生公平、相互合作，老师引导、同学探究。语文课程的教学活动中，同学不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、布满生命力的同学；老师不再是站在同学的对立面居高临下，教学就

13、是老师和同学的公平对话 老师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是讨论型课程，都应让同学畅所欲言，各抒己见。这样使得同学人人都必需参加到教学活动中。另外老师在教学反馈中，要擅长评价同学学习地过程，评价同学的学习态度、方法和效果。 三、新课程下的语文老师 教学，是实施课程标准的主渠道；课堂，是实施课程标准的主阵地。把传授语文学问作为语文老师的全部职责，这始终是语文老师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文学问，也要培育语文力量，还要注意培育同学学习语文的爱好，要新颖感转化为未知欲。 语文是母语训练课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，老师要乐观利用课程资源，开发课

14、程资源。有一位领导说：无论是课堂内还是课堂外，无论是条件好或差的学校，到处有课程资源，时时有课程资源，课程资源是可以再生的，教 师要擅长运用课程资源，教材是最重要的课程资源，肯定要用足用好。基础训练改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求老师依据自身进展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所供应的空间，体现老师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是老师进展、提升自己素养和力量的过程。我们老师不仅要担当起培训者的责任，更要充分发挥以同学为本的理念。 因此，我们语文老师应明白：语文训练是事业，贵在淡薄名利，悄悄无闻；语文训练是科学，难在持之以恒，求是求真；语文训练是艺术，美在享受

15、母语，陶冶身心。 语文老师暑期培训总结二：学校语文老师连续训练暑假培训总结 在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新熟悉与思索 课堂是老师教同学命力的所在地，也是同学才智的发源地之一。 （一）要准时反思自己的教学 传统意义上的课堂，就是老师讲，同学听，老师很少端详自己的教学是否引起了同学的爱好，也不够关注同学的参加度是否与自己有关。当同学出现与课堂教学不全都的行

16、为时，只是一味怨同学，很少反思自己的教学行为是否适应了同学心理特点，激发了同学的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控同学的心情，引导同学乐观参加课堂教学的目的，使同学获得更好的进展。 （二）要留给同学思索的空间和时间 同学猎取学问的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让同学在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和讨论学问的过程中主动思索与乐观探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习、让同学亲历阅读过程等。 （三）要学会观赏同学 老师要在教学中树立以同学为本的现代训练观念

17、，给每个同学供应思索、制造、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位同学，发觉每一位同学的闪光点。同学在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，欢乐开心地去学习。 二、提升了理论水平，熟悉到科研的重要性 作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对训练讨论的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在训练教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了训练科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的训练家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但熟悉了它的重要性，也把握了

18、一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给同学超越课本的新的只是领域，老师要仔细对待。 三、熟悉到连续训练的重要性，树立了终身学习的目标 这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身训练(学习)的思想。以前总以为搞连续训练没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正熟悉到了连续训练的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对连续训练的熟悉。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈争论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤 浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实

19、践中去，做到课前有预设、有预备，课堂上不呆板，给与同学宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、同学的学习成果不断飞跃。 培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：你们辛苦了！感谢！ 四.给培训平台的建议 这次培训的确给了我们很多指导，但本人觉得培训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和争论更具体、更精彩，我们是否以后可以任凭进入？还有，老师培训不应当只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、训练学、老师自身的修养以及世界别的国家的训练状况与教学

20、阅历是不是都要学？我盼望专家商讨一下，以后能给我们更宽阔的培训平台？期盼中！ 语文老师暑期培训总结三：语文老师暑期培训总结 20 xx年的暑期，对我来说颇不寻常。假期伊始，我便迎来了 20 xx年江苏省学校语文老师网络培训。 在7月2日全市的开班典礼上，我作为学员代表发言。坐在发言席上，我的心情无比感动，网络培训，是促进老师自主学习、主动学习、终身学习的重要途径和手段，我们要珍惜这次培训机会，切实完成学习任务，努力做到：1.明确网络培训的目的和意义，妥当支配时间，切实完成规定的在线学习任务。2.仔细收看课程视频和阅读课程电子讲稿，乐观参加网上和网下的各项业务活动，高质量完成课程作业。3.乐观参

21、加班级沙龙争论，发表、回复高质量帖子，参加课程专家答疑活动。 由于，培训在假期，孩子也放假在家。所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子预备早餐，把孩子送去学琴。回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的训练新理念，让我眼前一亮；名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力；争论区的沟通争论，让我们思想的火花得到碰撞。 王荣生教授的阅读教学的两个转向，让我明确了语文课堂教学的要点：合宜的教学内容和有效的教学设计。王教授的讲座，深化浅出，一个个鲜亮的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明白方向从关注教学方法转向教学内容、从关注教的活动转向学的活动。 郑友训教授的诠释活力课堂与有

22、效教学向我们解读了什么是一堂好课，作为老师要转变训练观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清楚地授课，能确保同学学习的投入，并准时评估同学对学习内容的把握程度。 特级老师李勤关于教材解读与处理的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的详细途径1.和对话，把握教材的核心主旨；2.和文本对话，用语文的眼光观赏教材；3.和编者对话，把握教学意图。 刘桂秋教授的提升学校语文老师的人文素养，一针见血地指出老师人文学问的学习状况让人堪忧：老师的阅读行为越来越平面化；老师的阅读内容越来越狭窄化；老师的读书目的越来越功利化。反思自己，未尝不是这样：一年到头，没有读过几本书。即使读书，也只

23、是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚。 专家的讲座，让我对训练教学有了更多的思索，也让我开头重新端详自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形。自己还很浅薄，需要学习的东西还有许多，只有不断充实自己，才能胜任一名学校语文老师。 培训中的课例观摩，让我看到了一名优秀老师对文本的解读、对课堂的驾驭。乔炜老 师的槐乡五月，以美丽的语言，把同学引入花朵、花美、花香的世界，槐乡歌的创编，使同学学文本，用文本，同学的语言得到有效的训练和进展。何琼老师的爱因斯坦和小女孩以抓关键词，理清脉络、抓不同评价的冲突点，感受平凡中的宏大两个环节的设计，培育了同学的概括力量、感悟力量。何老师的课，为我们呈现了

24、不同的第一课时，可谓平实、高效。姜树华老师的鞋匠的儿子以三份活动单引领，层层推动，课堂热而不闹，动而不乱，充分发挥了同学的主动性，让同学成为学习的仆人，学习活动单也为我们的语文教学供应了新的模式。 课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，课程争论、班级研讨为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。这次网络培训犹如一场准时雨，滋润了每一位参培老师的心田。 在本次网络培训中，我收获的不仅仅是学问，更多的是欢乐。作为小组长，我和组内的成员相互鼓舞，相互提示。对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力关心，并主动和班级辅导员联系，反映问题。

25、虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好伴侣。 在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作，做一个欢乐的读书人，做一个幸福的讨论者，做一个同学喜爱、家长满足的好老师。 接受暑假体系培训的老师总结【篇五】 通过这次培训学习，我深深感受到训练局领导和授课老师的热忱和学员集体大家庭的暖和。专家们以鲜活的实例，丰富的学问以及精湛的理论阐述，使我的训练教学观念发生了很大的变化。如何广铿教授所上的中学校英语教学改革动态，使我深刻地了解了20 xx版和20 xx版英语课程的基本理念的差异。20 xx版英语课程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现课程基本理念，并

26、贯彻实施到老师的教学行为中。由此可见老师是多么重要。 首先，老师应当树立终身学习，终身培训的意识，要不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的进展，英语词汇也在不断的更新，.对英语老师的口语、语音、学问素养以及教学技能等水平要求越来越高，假如老师不留意加强自身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老师讲授的现代训练技术与外语教学的课程，让我学会如何利用网络检索来查找英语教学信息，同时熟悉到使用多媒体教学的诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要性。 一、自我的重新熟悉 通过听讲和自己的仔细体

27、会，我熟悉到，老师的教学是一个教与学的相互关系，一个老师和同学共同参加的活动。教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和同学能动作用的有机统一。作为一名英语老师，必需具备渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是想成为优秀的英语老师，更应当把握现代训练教学理论，把握现代训练教学技术。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。 二、英语课堂教学新的熟悉 作为英语老师我们应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念，关注每一位同学的进展，当今.对老师的要求较高，老师应不

28、断提高自己，转变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来关心我们的英语教学，提高培育同学的英语思维，进展同学用英语猎取信息，处理信息，分析问题，解决问题的力量。当今英语教学的主要任务之一是培育同学良好的学习习惯和学校爱好，培育其交际和运用英语的力量。应重视对同学学校英语爱好的培育，激发同学的学习爱好。在英语教学活动中必需有明确的目的和可操作性，以同学的生活阅历和爱好为动身点，以提高同学语言学问水平，进展同学实际运用英语解决问题的力量，并进展同学合作，创新等综合素养为目标。设计教学活动要充分发挥同学的主观能动性。学员们在每一堂课中学习，发觉亮点，探讨不足之处，无形中，我们也在渐渐地成进步步。每一

29、次研讨，在我们在激烈地争论中，相互学习，相互发觉各自的闪光点和不足之处，本着“有则改之，无则加勉”的原则，我们不断改善自己的教学技巧。 总之，通过15天的培训学习，我接触到了专家学者们的训练新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的不足，使我对英语老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅因此，可以说这次培训来得很准时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。崭新的训练理念和先进的教学模式震撼着每位老师的心灵，作为一线老师的我深深感到学习的重要性。 接受暑假体系培训的老师总结【篇六】 本次

30、暑期培训内容充实，紧扣训练时代脉搏，既有纲领性文件学习，又有实践阅历沟通，具有很强的指导性、时效性和有用性。培训中我严格遵守培训纪律，按时参与培训，仔细笔记，并将规范、准则、条例、标准以及先进老师事迹与自身训练教学实践进行对比，做的边培训、边反思；我乐观参加争论，阐明自己观点与看法，提出训练实践中存在的困惑，并向骨干老师、有阅历的老老师虚心请教，努力提高自己的专业素养。本次培训，收获颇多，现简洁总结如下： 一、学习教改理论，更新训练理念 重点学习了国家中长期训练改革和进展规划纲要、四川省“十二五”中学校老师培训规划、老师专业进展条例老师训练课程标准。通过这些纲领性文件学习，基本了解了国家训练改

31、革方向、实施方法、保障措施等。要保障纲要中提出的战略目标实现，老师队伍建设是关键。强化老师培训，促进老师专业进展是学校老师队伍建设的首要任务。国家制定了老师专业进展条例和老师训练课程标准，明确了专业考核标准，同时也为老师培训、老师的专业进展指明白方向。我们老师必需意识到，无论是纲要、规划、标准要求，还是.进展需求，对老师的专业水准要求越来越高，老师必需与时俱进，加强学习，准时更新训练观、教学观、同学观和人才观，在教学专业、训练专业、道德素养等方面不断提升自我，以适应训练改革与进展需要。 二、倾听先进事迹，强化职业道德 本次学习中重温了职业道德规范、职业道德准则，学习了老师形象与礼仪，让我进一步

32、用规范和准则对比自己训练教学和言行，那些做得不够，那些地方还没有做到，在今后的学习和工作中应当怎样做，使我的心中更加有数。学习了三位老师的先进事迹，对我的触动比较大。黑龙江佳木斯张丽莉老师舍身救同学，兴堰学校李应志老师子承父业，主动给申请到苗族贫困村下任教，大坝苗族乡熊永伦老师坚守苗乡村小36载，他们坚守的是对同学深切的爱，是对国家训练、苗乡训练的盼望。 三、乐观沟通反思，提高专业素养 听取了关于义务训练新课程标准的讲座，参与了班主任工作沟通。通过学习与沟通，对国家义务训练课程改革，对如何加强班集体建设以及如何备课上课等有了新的熟悉。义务训练课程改革的核心理念是“人人都能获得良好的数学训练，不

33、同的人在数学上得到不同的进展”，也就是促进训练均衡和个体差异性进展，新课程标准将“双基”变为“四基”，“两能”变为“四能”，更注意同学理解和把握数学学问和技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动阅历。通过本次培训，无论是教学专学问、训练专业学问，还是老师职业道德、做人做事品德等方面，我都有了较大的提高。同时，也有一丝丝遗憾。例如，假期中教室内已经安装了班班通（电子白板），“如何使用”没有得到培训；再如对新课程标准的解读，盼望结合标准观摩一堂“新课”，并能倾听专家点评。不过，收获还是很大的，愿下次培训对本土训练教学上更具有针对性。 接受暑假体系培训的老师总结【篇七】 为了全面提高我镇老师的业务素

34、养，促进老师素养和训练质量的提高，仔细贯彻商教发精神，结合我镇学校实际，进行了为期四天的老师业务培训会。由于镇中心校的高度重视，周密支配，圆满地完成了各项培训任务，达到了预期效果。现将培训状况总结如下： 一、高度重视，预备充分。 学校领导特别重视本次校本培训工作，成立了由业务校长任组长、教育主任、教研组长为主要负责人的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。8月x日召开了培训筹备会，小组成员进行了详尽地分工；8月x日下午，又召开了督查会，对会议筹备状况进行了检查。各培训负责人依据我镇的实际状况和培训要求，针对本校的特点和老师们的实际状况，合理地支配了培训内容，制定了切实可行的培训实施方案，

35、注意培训的实效性，使老师学到了学问，提升了师德，把握了技能。 二、保障有力，狠抓落实。 为了开好本次老师培训会，学校特地成立了培训督查组，领导小组制定了大会纪律、作息时间、平安预案，努力做到严格纪律、严格考勤、严格请假程序。每天实行四点名、两抽查、一通报制度，每天都有通报栏、曝光台。四天来，全镇171名参训老师在各组负责人的带领下，分组、分学科、分时段有序进行集中学习、收看讲座、分科研讨、分组沟通 等各项学习活动。参训老师一边收看一边仔细做听课笔记，并准时撰写学习体会和心得，乐观参加争论，扎扎实实地完成学习任务。 三、有效引领，合理支配。 为提高培训的实效性，学校紧紧围绕培训主题，挖掘自身潜力，科学筹划，开展了丰富多彩、敏捷有效、深受老师欢迎的校本培训工作。 1、加强师德建设，强化依法执教意识。 根据会议议程，每个分会场细心组织选学了国家中长期训练改革和进展纲要、公民道德建设实施纲要、进一步加强中学校管理严厉工作纪律若干规定（商教发20 xx121号）、商南县中学校老师礼仪规范细则( 商教发20 xx65号)、新修订的中学校老师职业道德规范、老师“十不准”等有关训练法规和政策，并结合学校实际，针对学习整训的三个重点（领导班子、师德师风、教学教研）及聂局长提出的城关镇当前训练进展的三个突出冲突，开展分析研讨、警示训练，让每位老师对比