垃圾分类知识问卷方案

1、第 页垃圾分类知识问卷方案垃圾分类知识问卷方案1一、活动背景由于农村幼儿垃圾分类意识薄弱，乱扔垃圾现象频出，为树立幼儿的环保意识，以爱护环境为目的，培育“垃圾分类，从我做起”的意识，依据本园实际状况，特制订垃圾分类实施方案。二、活动目的本实践活动通过幼儿亲身去参加到垃圾分类活动中，培育幼儿良好的生活习惯，通过宣扬垃圾分类的意义提升幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的详细做法，引导幼儿们正确地进行垃圾分类，爱护环境;最末以标记垃圾桶等方式提示幼儿们时刻留意垃圾分类回收问题。从而喜爱四周环境，进而达到喜爱大自然的目的。三、活动主题学会垃圾分类，争做环保卫士四、活动时间及地点20*年7

2、月30-8月3日;学校内五、活动对象*幼儿园全体幼儿六、活动参加人员及职责1、德育主任：负责幼儿园垃圾分类工作在幼儿园实施的总体筹划部署。2、各班班主任：负责班会、演讲竞赛的进行与垃圾分类知识的渗透。3、主持人：大一班班主任。4、评委：园长、副园长及主任老师。5、后勤老师：帮助各项工作的有效运行。七、活动流程(一)预备阶段(7月30日-8月1日)1、幼儿园制定“爱护地球，从垃圾分类做起”宣扬手册下发给幼儿，通过宣扬垃圾分类唤起幼儿们对垃圾分类这一实际问题的重视。(1)幼儿园印发垃圾分类宣扬手册。(2)各班下发垃圾分类宣扬手册。(3)幼儿研读手册，了解垃圾分类的要点。(4)对垃圾分类有了肯定的了

3、解之后，组织各班班主任进行主题班会。2、班主任开展“垃圾分类小能手”主题班会，并播放垃圾分类视频，让幼儿们知道垃圾分类的重要性。(1)班主任播放视频，幼儿观看，了解垃圾的产生及危害。(2)幼儿争论:常见的垃圾有哪些?垃圾的种类有哪些?如何进行分类?(3)幼儿对垃圾分类有了进一步的了解之后，进行知识储备，为演讲竞赛做预备。(二)实施阶段(8月2日-8月3日)1、全园范围内进行“垃圾分类我最棒”演讲，使幼儿们了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准。(1)各班在本班内抽签决断演讲顺次。(2)各班在班级内角逐出演讲竞赛前5名，进入全园演讲竞赛。(3)德育主任讲话阐述进行垃圾分类的意义。(4)竞

4、赛选手赛前抽签。(5)主持人讲话进行选手介绍。(6)后勤老师负责播放音乐。(7)评委打分，竞赛结束。(8)主持人进行活动总结。2、幼儿园发动全体幼儿进行“清洁小行家”实践活动，检验预备活动阶段的效果，通过对学校内的垃圾回收和分类，并在日常生活中让垃圾分类渐渐成为一种习惯。(1)班主任带领本班幼儿进行本班担当区的垃圾回收。(2)各班幼儿将自己捡到的垃圾进行分类。(3)班主任带领全班幼儿进行“分类小专家”阅历共享会，请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，在争论中巩固垃圾分类的知识。(4)班主任总结垃圾分类的重要性。(5)各班下发垃圾分类活动宣誓书。八、活动延伸1、各班班主任高度重视“

5、垃圾分类”教育教学，将环保意识融入到教育教学当中，把“垃圾分类”纳入到平常幼儿的学习中。并布置“居家小能手”课后作业，将垃圾分类的视频上传班级群。2、老师进行各领域教学相互渗透，在艺术领域编制“垃圾分类童谣”，绘制垃圾分类宣扬海报等。3、各班幼儿依据活动主题，绘制“垃圾分类我先行”手抄报，布置班级文化墙，在潜移默化中向幼儿们渗透垃圾分类，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导幼儿重视环境爱护。九、详细要求1、前期动员，形成氛围：幼儿园宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式将垃圾分类的理念传达给幼儿。2、形成计划，实时反馈：每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结，在活动

6、过程中反馈垃圾分类的效果，如涌现问题实时调。3、隐性教育，日益熏陶：利用每期的幼儿园主题墙进行宣扬，开拓相关“垃圾分类”板块。4、资料收集，整理共享：幼儿园、家长内外联动，丰富垃圾分类资源库。5、增加实践，展示成果：鼓舞幼儿在校内外进行垃圾分类，以图片、视频的形式呈现出来。十、考前须知1、活动过程中留意要说明说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。2、活动中留意加强互动，多让幼儿参加，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要留意听幼儿们的回答，对其中的闪光点要实时发觉，予以确定和鼓舞。3、活动结束时，留意指导幼儿们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。4、将垃圾分类作为幼儿园常态化工作

7、，在各个方面渗透给幼儿，将环保观念与行为相结合。此次主题活动的开展，不仅强化了幼儿们的垃圾分类理念，让每位幼儿意识到了垃圾分类的重要性，更通过家园合作，将分类理念延伸到了每个家庭，带动幼儿身体力行践行垃圾分类要求，让绿色环保理念更加深入人心。垃圾分类知识问卷方案2一、活动目标一知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。二过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子争论、设计方案、表达，培育探究问题的技能，进一步培育科学思维的素养。2、培育孩子的分析问题、解决问题的技能和创新技能。三情感立场与价值观1、培育孩子的

8、探究精神。2、树立环保意识。二、重点难点重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。难点：让孩子设计垃圾分类方案。三、活动预备1、组织预备：3人一组，共分4组。一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案；一人负责记录活动状况，填写活动报告，并且作时间掌握。2、器材预备：写字白板一块、垃圾分类活动报告每小组一份、笔。四、活动过程一介绍活动导入1、活动形式介绍欢迎小伙伴参与活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过争论、游戏、探究、设计方案、共享等方式让小伙伴了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。给两分钟时间预备：请小伙伴分成

9、四组，给小组命名，预备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。【评分规章】1按上台顺次倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。2有才艺表演的小组加1分。2、活动主题介绍简约介绍垃圾分类的意义：城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创建节省型社会具有重要意义。二活动开展1、了解垃圾1争论首先请小伙伴谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟

10、头等，这些都很简单画出示意图。【评分规章】举手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。假设有特别优秀的酌情加12分。2游戏刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮番说垃圾。请每个小组派一名代表参与。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。【评分规章】四名小组代表按顺次战成一排，每位代表轮番说出一项垃圾，例如：果皮、菜头、废纸不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。假如一时想不出，停顿过久的话，其他小伙伴可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺次记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最末一个退场的小组记4分。对于留在座位的

11、小组成员记录的垃圾名称的状况，按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。要求留在座位的小组成员要仔细听代表的回答是否有重复或错误，停立刻要倒计时。欢迎家长观众参加。2、探究垃圾分类的方法1争论与设计生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比犹如学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就顺手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至顺手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节省用纸。生活中很多小事不留意就会造成糜费！其实有很多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应当将垃圾分类处理。下面请各个小组争论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在

12、家里或学校里设置几个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？争论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在活动报告当中。2共享与沟通请各小组派代表轮番上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。【展示课件】总结：根据垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。【评分规章】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出4

13、、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视状况而定，评分可以相同。实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。丁组：分两类：可回收塑料瓶、废纸等、不可回收果皮、废电池等。评为2分。【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分略微高一些。对于小组之间的提问、沟通，假设有超卓的可以酌情加12分。3巩固升华：争论垃圾分类的好处请小伙伴们谈谈将垃圾分类收集

14、处理有哪些好处呢？方便回收再利用等将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行非常处理？如何对废电池回收再利用？【说明】以上问题尽可能地让小伙伴谈，举手发言，一次加一分。假设小伙伴说不出的，可以结合课件介绍。3、设计某区域垃圾分类处理的宣扬与实施方案最末请小伙伴以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣扬与实施方案结束本次活动。预备时间5分钟。以投票的形式评比优秀方案。提示：以某个区域为地点，例如：家庭、学校、小区等等你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣扬？你将设置几种垃圾桶？即设计垃圾分类的方案。你将如何说明这些垃圾

15、桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。带着类似的垃圾分类环保问题思索与争论，在活动报告上写下设计方案。【评分规章】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参加活动的全部小伙伴以及作为观众的家进步行投票，评比优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。三活动小结本次活动，小伙伴们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。熬炼了合作与竞争的技能。评分不是重要的，学到知识并提高技能以及在活动中建立了友情才是重要的。统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视状况而定，分别评为最有创意

16、奖和最可爱奖。五、活动连续1、小伙伴在家里或到学校捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。4、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣扬活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极协作垃圾分类的环保行动。六、考前须知1、活动过程中留意要说明说明清晰每一个活动环节的要求、规章等等。2、活动中留意加强互动，多让小伙伴参加，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要留意听小伙伴的回答，对其中的闪光点要实时发觉

17、，予以确定和鼓舞。3、活动结束时，留意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。垃圾分类知识问卷方案3一、活动背景及简介垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。*青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校同学组成的公益性社会团体，具有肯定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。*学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣扬环境爱护活动。在经过调查了解后发觉同学们没有较强的环境爱护与垃圾分类的意识，*学校决断开展宣扬垃圾分类，爱护环境的活动。二、活动的主题垃圾分

18、类，爱护地球三、活动的宗旨通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，爱护环境；最末以标记垃圾桶等方式提示同学们时刻留意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境爱护意识，并积极参加其中，共同爱护地球。四、活动主办单位、活动承办单位主办：*学校策划承办：*赞助：*五、活动时间*至*六、活动地点全校范围，重点在*、*、*生活区四周七、活动内容1、学校的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类状况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保

19、做出自己的微薄贡献。2、在宿舍园区宣扬垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收实时送垃圾中转站。3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往处处有传单乱扔得现象，故倡议广阔同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收注：楠苑4只，梓苑2只。八、活动流程一项目活动安排以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：1预备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；2预备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张二详细安排*月*日前为前期宣扬，出4张宣扬海报及一张

20、展板垃圾分类的一些照片*月*日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于学校内垃圾桶上，并放好传单回收箱*月*日前，将20张宣扬传单粘贴于食堂及各宿舍园区并留意以海报等形式适当宣扬*月*日至*月*日主要针对不干胶的维护，对有残败，掉落的不干胶进行重新粘贴九、活动的可实施性现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但很多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随意扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境爱护行动中去。以己之力，举手之劳，爱护环境。特开展此次垃圾分类活动，以促使广阔老师和同学养成良好的习惯，共

21、建和谐美妙的学校环境。十、经费预算不干胶宣扬单*=100可回收*张，不可回收100张宣扬单20*0.5=10贴于宿舍园区传单回收桶6*40=240照片10*1=10总计：*元十一、考前须知1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。2、活动过程中要留意公共道德，切实维护学社联和当代高校生的良好形象。3、提前了解活动当每天气状况及其他突发事项，并制作一套活动应急处理方案，以敏捷应对突发事项，保障活动的顺当进行。4、机动组：青协宣扬部：时间及任务：负责把活动任务及进程实时通知给各个部门，人员的敏捷调动，接待嘉宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员马上参加未完成的工作。垃圾分类知识问卷方案4一

22、、指导思想我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的糜费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品如废电池，会造成环境污染。另外，少数同学平常乱扔垃圾，既影响学校环境，又会养成不良的习惯，这也不利于同学环保意识的培育。鉴于上述状况，学校在进展循环经济，建设节省型社会的思想指导下，培育同学爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教育，培育同学良好的卫生习惯，以同学影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。二、活动的口号

23、资源回收，清洁学校，爱护环境，和谐进展。三、活动的宣扬1、在校长室、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的径直行动，为爱护环境尽一份力附后。2、发放垃圾来源及同学处置方式的问卷调查附后，让师生反思自己的行为。四、详细分类收集工作安排及要求一人员配备1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员*负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。二工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。试验室配有试验废液回收缸。三垃圾收集的类别依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为：A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。D类：不可回收垃圾含食品、教室打扫后的残存物等。四垃圾收集的方法1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。2、废旧电池、试验废