小学六年级地方课程教案教学设计2

1、六年级地方课程教案主备人 :孔令芹单位 :平邑四小第一章 交通安全 第一节 熟悉交通标志 教学目标：1、明白大路旁各种标志牌的用处,懂得要爱惜标志牌；2、初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处；3、使同学受到交通安全学问的训练,增强安全意识；教学重、难点：使同学初步学会识别常见的交通标志,并知道它们的用处；教学预备：课件、标志牌教具卡片；每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔；教学过程：一、创设情形 激趣揭题 师：小马是森林里的长跑健将,今日一大早,他又沿着大路进行长跑 训练,结果一路上发觉了很多怪牌子（出示标志牌）；师：你见过这样的牌吗？是在哪儿观察的？同学回答：生 1：我在我

2、家旁边的十字路口观察过这种牌；生 2：我在到外婆家的路上观察过；生 3：我是在山洞的洞口观察的； 课件播放生活中一些常见的交通标志,揭示课题：这些显现在大路边的牌子是交通标志牌,它提示司机行人留意交通安全；这节课,我 们就一起来争论熟悉一些常见的交通标志；二、合作探究 熟悉标志 活动 1：初步熟悉常见的交通标志 课件出示四个标志牌；师：看屏幕上的这四个标志牌,想一想它们详细有什么作用呢？如果你是这些标志牌, 你会对司机叔叔说些什么？请你和同桌挑选其中 一个争论争论；反馈沟通：、反向弯路标志 师：看（课件演示）汽车开在盘山大路上,你发觉了什么？生 1：汽车一下向左拐弯,一下又向右拐弯；生 2：汽

3、车连续拐了两个弯；生 3：向左向右拐弯的方向是相反的；生 4：山路弯弯曲曲,汽车开来开去很危急；生 5：路边的标志牌就说明白山路是弯弯曲曲的； 师生共同给标志取名反向弯路标志（课件点击出示板书）师：假如你是这个标志,你会对司机叔叔说什么？生 1：司机叔叔,这里汽车一下要向左拐弯,一下又要向右拐弯,要 当心哟；生 2：司机叔叔,这里山路弯弯曲曲,汽车开来开去很危急的,你要留意一点；生 3：司机叔叔,山路弯弯曲曲,开车肯定要当心； 师：假如一条山路上有连续好多个弯,你能画个标志告知司机叔叔 吗？同学画好后展现讲评；、交叉路口标志（课件演示） T 型交叉路口不同方向两车相撞,得出在交叉路口设置 一个

4、交叉路口标志可提示司机减速慢行,保证安全；师：两条路交叉,仍会有哪些情形呢？请你画一画；展现反馈：有“ 十字交叉路口” 、“ Y 型交叉路口” ,仍有“ |”“|” 等等,取一总名交叉路口标志（板书）师：假如你是一个交叉路口标志,你想对司机叔叔说些什么？生 1：司机叔叔,这里汽车开来开去很危急,你肯定要当心；生 2：司机叔叔,这里车多,请你渐渐开； 、留意危急标志 师：看看这个标志,你发觉了什么？生：里面是一个感叹号 师：你在哪些地方见过这个标志？生 1：我在造房子的施工工地观察过这个标志；生 2：我在做路的地方观察过这个标志；生 3：我在隧道口观察过这个标志； 师：这些地方有什么共同点？（有

5、它的地方就说明有危急存在；）师生取名留意危急标志（板书）、禁止超车标志（课件演示）两辆车一前一后在路上行驶, 突然后面一辆车加大油门,很想超过前面的车, 可是（出示一条红杆）,这条红杆表示什么意思？取名禁止超车标志；小组争论：哪些地方车辆是不能超车的？为什么？小组汇报：在过桥、过洞、单行道、转弯处等地方不能超车,由于这些地方比较 窄,比较危急,在这些地方超车简单出事故；、熟悉其他一些标志课件出示多个标志牌（）；师：看一看,你熟悉图上的几号标志牌,它常常显现在哪些地方,有什么用,快快来告知大家！勉励同学上台介绍,老师准时积极评判；活动 2：分类熟悉“ 警告标志” 和“ 禁令标志”这么多的交通标志

6、,你们能给它们分分类吗？小组探究,师巡察并参与争论；小组汇报,师生共同小结得出：依据标志的颜色和形状的不同可以分为两类（分好标志牌）；a、三角形、黄底黑边黑图案一类,就像足球场上的黄牌警告一样,我们称它们是“ 警告标志”；b.、白底红圈黑图案,仍有一条红杆的为一类,我们称它们是“ 禁令 标志” ；活动 3：判定标志类别并涂色（每人拿出一张没有上色的标志牌）师：看看自己手上的标志是警告标志仍是禁令标志？应当是什么颜色 的？请你给他涂上色,看谁涂得又对又快；反馈、评判；三、趣味练习 1、看标志牌说名称；（开火车说、抢答）2、听名称拿标志；3、嬉戏；小交警设置标志：把我们教室里的几条通道当作大路,看

7、一看,想 一想,什么地方可以放哪个标志；小交警“ 实地” 摆放并说明缘由；当个小司机,（在嬉戏的基础上）说说在开车过程中观察了什么标志牌,应当怎么做；4、创新练习 当小小设计师设计标志 自由挑选一种名称设计标志牌；名称：留意陡坡标志留意落石标志 禁止停车标志 禁止行驶标志 作品展现,评判小结；四、拓展延长 1、课件播放实际生活中的另一类交通标志指示标志（圆形蓝底 白图案）,说说它们的意义和作用；2、知道由于标志牌能告知司机前面的地势,并对司机提出要求,这 样就可以防止危急,保证安全,削减事故的发生,所以我们要爱惜公 路旁的标志牌；3、多观看,去熟悉更多的交通标志,并遵守交通规章,时时到处注 意

8、安全；其次节 当心过大路 活动目标：1、明白交通规章,知道基本的交通常识；2、养成从小遵守交通规章的意识；重点与难点：重点：形象地感知交通常识过大路要当心走斑马线,红灯停,绿 灯行；难点：日常生活中,较自觉地遵守交通规章；材料与环境创设：1、环境创设,情形表演：乱过大路出车祸 2、自制汽车一辆,红绿灯,斑马线,录音嬉戏“ 过大路看看灯”活动流程：情形感知 体验沟通 行为巩固 一、 情形感知通过表演,让同学感知不能乱穿大路；引导语：今日老师先请同学来看一段表演,好不好？（请三位同学表演）1、 提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？2、 摸索：我们应当怎么做？二、 体验沟通 1、 请

9、同学看 vcd 中的几个片段（乱穿大路的危害）引导语：你觉得电视中什么地方这些小伴侣做错了,应当如何改正？2、同学分散争论；3、 沟通归纳： 他们错在哪里,应当如何过大路？（请同学演示改正） 熟悉斑马线,红绿灯； 小结：过大路红灯停,绿灯行,过大路要走斑马线 三、 行为巩固1、 采纳嬉戏的形式,巩固所进行的训练内容；灯）（嬉戏：过大路看看同学表演过大路；（听录音,做音乐嬉戏）2、 老师总结：过大路要走斑马线,红灯停,绿灯行；四、 活动延长 训练同学平常出去留意遵守交通规章；第三节 安全乘车 活动背景：安安与全全一起上学, 全全观察安安手里拿着一些零食, 有糖豆,有花生；全全提示安安说：“等会儿

10、上了车,你可别吃这些东西,它们简单在汽车晃动时被呛到气管中,再说在车上吃东西是不讲卫生 的行；”“ 我知道了；” 安安感谢地说；同学们,汽车是人们外出常用的交通工具, 乘坐汽车要留意安全,不然,简单发生交通事或他意外大事；活动目标：1、乘坐公共汽车、地铁等须在站台或指定地点依次候车,待车停稳 后,先下后上；2、不要在车行道上招呼出租汽车；3、不准携带易燃物品乘公共汽车、地铁等；活动重难点：4、机动车行驶中,不要将身体任何部分伸出车外,不准跳车；5、不要向车外吐痰、投掷物品；6、机动车未停稳时不得上、下车 活动过程：一、启示谈话：小伴侣,谁乘过公共汽车、地铁？你是怎样乘车的？师小结：对！我们要学

11、会乘车,今日来学习：安全乘车；（板书课 题,齐读；）二、明确道理：小伴侣,我们为什么要文明乘车呢？师小结：文明乘车是行路礼仪的部分, 是学校生在社会做个好公民的 一个方面,我们应当做个守秩序的文明小乘客；另外,文明乘车也是 为了安全；不守纪律,争先恐后,上下车拥挤,简单出事故；（师举 事例）规范要求：三、怎样做才是文明乘车呢？先看乘车安全常识一下：板书条例,进行争论；四、行为训练（齐读）,再来争论1创设情形,模拟上下车、等车、坐车；请几位小伴侣表演；2以每排座位为车厢,进行训练,大家评论；五课后练习 1判定以下行为的对错；乘车公共汽车,排队候车,按次序上车；（）乘车时把头,手或胳膊伸出窗外；（

12、）向车窗外乱扔易拉罐等杂物；（）乘车时吃糖豆,花生等零食；（）2同学们,对于安全乘车,你们仍有那些要说？第四节 安全出行 活动目标：1、加强外出安全意识；2、养成从小遵守交通规章的意识；重点与难点：重点：知道哪些地方有危急；难点：日常生活中,较自觉地遵守交通规章；活动过程 一、 情形感知 今日,老师提出就“ 安全出行” 这个话题召开一交争论会,让大家在 安全学问上相互补充, 在行动上相互监督； 由于很多交通事故是由于 我们自身没有遵守交通规章造成的,很多时候,只要我们当心谨慎,很多惨剧就不会发生；二、 体验沟通 1你知道在哪些区域行走比较去年安全？2、 同学分组争论；3、 沟通归纳： 在汉有设

13、人行道的道路上,要 路的右侧行；在步行街上,我们可在道中间行走,但有时步行街有车通行,所以在步行街行走也要留意来往的车辆； 小结：过大路时肯定要留意安全；4有时候,我们会在晚上出 走也要特殊留意安全；（同学可以举例；）去,尽管有爸爸妈妈陪着,但是夜间行5下雨,下雪天路上行走应留意什么？同学们, 你们的发言都特别好, 这些都是我们应当记住并要遵守 的,最终我仍要补充一点：留意大路陷井；三、 行为巩固1、 采纳嬉戏的形式,巩固所进行的训练内容；2、 老师总结：出行肯定留意安全；四、 活动延长 同学们出去肯定要留意安全；五 课后练习：1夜间行走时需要留意哪些事项？2大路陷阱有哪些,我们应怎肯留意？其

14、次章 校内安全 第一节课间不做猛烈运动 教学目的：结合学校安全文明训练的主题,对同学进行课间安全训练,学习 安全学问,学习文明行为；教学预备：安全学问,关于安全方面的事例教学过程：一导入；1各位同学,下了课你们最喜爱玩什么嬉戏？二关于校内安全（例举一些不适合课下做的运动）；1同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由悠闲地漫游；你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在轻盈地唱歌；每当早晨,当朝霞映红了我的双颊, 当树上的小鸟叫醒了我的理想；当我迈着轻快的步 伐来到学校；我们知道新的一天开头了；2校内就像一个家,安全文明靠大家；平常走路不奔跑,课 间休息不骂人,不打闹；3上下楼梯靠右走,楼梯拥挤等一下；这是我

15、们少先队员要 牢记的,由于平平安安最重要；4请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受；5仍有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己由于 一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情形,好吗？三,做一做1、课间做那些嬉戏好？2、说说课间做猛烈运动的坏处；3 在日常生活中,像这样的警示牌仍有很多很多,它时时刻刻提醒着我们留意安全,同学们可要留心观看呀！4 但并不是每个地方都有警示牌来提示我们,在没有警示牌的地方,我们更应当细心观看,加倍当心,尽量防止受伤；5像这种情形,我们班发生过吗？A用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹；B 在教室里相互追赶；在我们学校仍有很多地方需要留意安全,意安全？找一找哪个

16、地方需要注6现在轻松特别钟,我们来个安全学问问答；答对就得一颗 星；（1）同学之间发生小摩擦时,以下处理方法正确选项（）A、原谅同学或报告老师,让老师处理；B、记恨在心,事后叫人一起教训对方 C、据情节赐予报复；D、叫家长到学校来教训对方；（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位；B、餐具要卫生,要有自己的专用餐具；C、在外就餐时,挑选较为廉价的,无证无照的“ 路边摊”；D、养成良好的个人卫生；（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车；B、上车时争先恐后；C、车辆行驶时,头、手不伸出窗外；D、不乘坐无牌、无证车；（4）遇到别人

17、打架时（）A、上前围观,给自己熟悉的人加油、帮忙；B、不管他 C、去劝阻（5）遇到火灾时,拨打（）A、110 B、119 C、120 D、121 （6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹 B、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走 C、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情；D、为赶时间与机动车辆抢行（7） 判定：1、使用刀具时,相互比划、打闹；2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器；3、用手或金属制品去接触插头底部；4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,爱护自己的头部；5、用沙子或泥土打仗；6、下雨天,在湿的地面上奔跑；7、站在凳子上往阳台下看 四结尾；1对于我们每个人来说,安全是如此重要,只有

18、在安全和文明这片 沃土的培育下, 幸福之花才会绽放在你的生命旅程中；期望我们将安 全牢记心中,将文明常伴左右；2同学们,听了这么多事例,现在你最想说的一句话是什么呢？其次节不做危急嬉戏 一教学过程：一导入：我们是 21 世纪的主人、是祖国的将来、民族的期望；我们爱学习、爱劳动,是布满生气的新一代；我们在党的暖和的阳光下成长,在老 师的尽心培育下一每天成熟； 我们是肩负重任、 跨世纪的新苗； 可是,我们却常常听到一些无故横祸向我们学校生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生；同学们白天的大部分时间是在学校度过的,因此,学习安全学问,保证校内活动的安全是很重 要的；（二）出示四

19、幅关于校内活动的漫画,分组争论：1他们的这些做法对吗？2、课间活动要留意哪些安全问题呢？3、你们在体育课上的着装安全吗？你参与的哪些运动具有危急性 呢？4、你知道参与校内劳动时,应当留意哪些安全问题吗？（三）同学进行挑选题竞赛 1下课了,不能干什么：打球；追赶打闹；跳绳；2哪些东西不准带进校门：皮球；三角尺；利器、易燃物品；3哪种行为不对：跳高、跳远；攀越围墙、滑楼梯；翻单杠、荡秋千；4上下楼梯怎样行：右行；左行；左右行都可以；师说：同学们都很聪慧,那就期望同学们在学校能自觉遵守安全规章；（四）小品：同学之间（五）小组学习并操练自救常识；A、参与室内活动, 要牢记安全出口的标志及方位；遇到火灾

20、不慌乱,听从指挥,爱护要害,弯腰撤离；B、人多纷乱时,要靠在墙壁或固定物,加强自我爱护；（六）老师小结 学校安全人人讲,安全学校个个赞；安全学问时时记,留意安全到处提；愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在学问的海洋里乘风破 浪（七）课后练习 1.你们平常做危急嬉戏吗？2、上下楼梯我们应留意什么？第三节 集体活动的安全 教学目标：1明白校内安全隐患；2把握安全学问,培育同学“ 珍爱生命,安全第一” 的意识；教学重点： 把握安全学问, 培育同学“ 珍爱生命, 安全第一” 的意识；教学过程：一校内中存在的安全隐患；（可请同学列举一些现象）1同学集会、集体活动、课间活动的安全隐患；2同学饮食、就餐的

21、安全隐患；3 校内隐性损害的隐患；二同学集会、集体活动、课间活动中应当留意的安全事项；上下楼梯要留意什么？1、不要由于赶时间而奔跑；2、在人多的地方肯定要扶好栏杆；3、整队下楼时要与同学保持肯定距离；4、上下楼时不要将手放在兜里；5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带；6、上下楼靠右行；集体活动中要一切行悦耳指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明；课间活动应当留意什么？l 室外空气新奇,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽搁下面的课程； 2 活动的强度要适当,不要做猛烈的活动,以保证连续上课时不疲惫、精力集中、精神饱满；3活动的方式要简便易行,如做做操等；4活动要留意安全,切忌猛追

22、猛打,要防止发生扭伤、碰伤等 危急；三同学饮食、就餐的安全留意事项；不吃过期、腐烂食品,有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在 安全的地方；禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用,竹签简单伤人,食品 卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质；四其他校内安全的留意事项：1如何正确对待老师的批判,甚至误会？敢于自我反省,仔细反思；假如真是老师误会,应当和老师好好 沟通；切忌偏激,甚至做出什么过激的行动；1你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识；青少年时期简单冲动, 简单感情用事,因此,在同学间遇到冲突时,肯定要冷静,要理智,切忌用 拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果；2如何加强教室安全

23、要留意教室的安全； 同学上课离开本班教室肯定要关好门窗,要 将钱和珍贵物品带在身上, 不能给小偷有可之机； 不要把球带到教学 楼,在教室楼的走廓上踢, 这种行为既违反了校规,又存在着很大的 安全隐患,试想一想,如把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼 中,哪后果是不堪设想的；3为什么不能提前到校？校门没开, 一些同学在校门发生冲突, 无人调解会造成不必要的 损害；在校门外拥挤,会造成意外损害；4当自己感到身体不适时,怎么办？准时告知班主任或任课老师,与家长取得联系；5 你不熟悉的人自称是你家人的伴侣, 要将你接走,你怎么办？先让班主任与家人取得联系再视情形而定；6安全小常识 临危逃命的基本原就

24、：保持冷静,趋利避害；学会自救,爱护自己；想方设法,不断求 救；记住电话,随时求救：“ 119”-火警“ 110”-报警急救“ 120”-交通事故报警“ 122”-打电话时要说清地点、相关情形、显著特点；六小结生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全；所以我们肯定要时刻加强安全意识,钟长鸣努力增强自我防范才能, 作到警一：创设情境第四节预防校内暴导入课题学校,应是一个让同学能欢乐学习与成长的场所,曾几何时,变成了一个成人社会的小缩影,十几岁的同学必需提早学会如何在恐吓、暴力与性扰乱、甚至性侵害的威逼中求生存,而原本最为单纯的求同学涯也蒙上了一层受害的阴影；如何让同学上学不再像

25、是走入丛林作战,从同学、学校到家长、社区都要英勇地站出来,和警方协作 共同拒绝暴力, 使学校回复成为一个训练同学养成良好自尊与人格的 场所；二：教学过程（一）同学应做到以下几点：依据争论,平常在校内中行为表现为自大型、凯子型、孤独型或 好欺负型者简单被害,故青年同学应留意自身言行举止,勿成他人侵害目标；1. 谨慎结交伴侣,并让父母明白自己的交友状况；挑选正值的休闲活动,勿涉足不良场所（如：电动玩具店、撞球场、舞厅）；2. 防止行经偏远巷道与人烟稀有处；行经公园、楼梯间等易遭侵害 的地点应提警 觉；上下学路线宜多变化,以免被人伺机潜伏；3. 有任何困扰,应与师长、家长争论或要求可信任长辈的帮助,

26、必 要时可交由警方处理；4. 校内暴力的加害者不会自行停止加害行为,反而会食髓知味,故 在受害之后应 主动告知校方或家长,寻求解决之道；（二）家长应做到几点：1. 培育孩子健全的人格和规律的生活型态；2. 时时关怀孩子、与其沟通,明白其心理需求、生活状况及行为改 变缘由；3. 对於孩子的衣著及物品使用等,以合宜舒服为主,勿崇尚昂贵名 牌；4. 固定给孩子适量的零用钱,以身作就,帮助其培育良好的金钱管 理观念及习惯；5. 明白孩子交友状况,并与子女的伴侣与其家长保持亲密联系（三）课后练习1,为防止校内暴力我们应做到哪能？2大家争论一下,假如自己遭受校内暴力该怎么办？第三章 家庭生活安全 第一节室

27、内活动安全 活动目标：1、明白一个人在家时的安全常识,知道生疏人敲门时不能开门；2、 初步养成自我爱护的意识和才能；活动重难点 : 增强内安全意识 . 活动预备：相关资料 . 活动过程：一.启示谈话：同学们,平常大家做完家庭作业后在家都干什么呢？肯定过得很丰富多彩吧 . 不过 ,在这里我得给在家提个醒 哟. 二.明确道理：问:在家中我们都应留意哪些安全 . :在家里玩耍也别忘安全生:防坠落 .: 在楼上假如从窗口探出身子向外看,其实这是特别危急的. 生:防磕碰 : 不要在居室中追赶 ,打闹 ,防止磕碰受伤 . 生;防锐利器具 . 使用各种刀 ,都要留意安全 . 生;在家里受到稍微的外伤不用可怕 . 三.规范要求：老师小结：一个人在家时要特殊留意安全,不任凭给生疏人开 门,不做危急的事,不乱摸电器插座、插头以及煤气开关,不到阳台 上去等等；一个人在家可以寂静地看书、画画、玩玩具等；要学会保 护自己 四、 行为训练 和同学们说说你独悠闲家的经受 . 课后练习 五制作“ 危急警示卡” ,并张贴在电器插头、插座、消毒柜、阳台、桌角、玻璃门侧等大家认为危急的地方；其次节电 用电安全 教学目标：明白触电的缘由,把握安全用电的原就