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1、专题训练 探究物态变化时的规律1(2019桂林)为了探究物质熔化的规律，小靖同学所在的学习小组选取了冰与海波两种物质，并利用图甲中的实验装置进行探究。(1)在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用_(填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。(2)根据记录的实验数据，小靖他们作出了熔化图象，如图乙、丙；他们发现冰和海波在熔化过程中，虽然不断吸收热量，但温度_(填“升高”“降低”或“不变”)，且在熔化时一直保持_状态，由此他们判断冰和海波都是_(填“晶体”或“非晶体”)。(3)根据实验现象可知，海波的熔化图象是_(填“乙”或“丙”)。碎冰块不变固液共存晶体丙2小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的

2、水，进行如图(a)所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、表面积和上方空气流动快慢有关。(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_有关。表面积大小【解析】A、B两图中水的质量、温度和水上方空气流动速度相同，水的表面积不同，可探究水蒸发快慢与水的表面积的关系。(2)通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。A、C【解析】要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度相同。(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水如图(b)。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论

3、：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的_(填“质量”或“表面积”)相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？_(填“正确”或“不正确”)，理由是_。【解析】从设计的环节看，没有控制水的表面积相同；从得出结论的环节来看，只有在水的质量相同时，先蒸发完的才蒸发得快。【答案】表面积；不正确；只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发得才快3(2019七台河)如图甲所示为小明同学“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，请回答下列问题：(1)刚开始时，烧杯内温度计的示数如图乙所示，此时温度计的示数为_。(2)实验现象中，水沸腾时水中气泡的情形应为

4、图丙中的_(填“A”或“B”)图。68A(3)在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是_。石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热【解析】在水沸腾过程中，将酒精灯撤掉时，会观察到水继续沸腾一会儿。理由是石棉网余温高于水的沸点，水继续吸热。4(2019攀枝花)在探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验过程中，将水温与加热时间记录在下表中。(1)温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面_。相平【解析】温度计读数时视线应与温度计中液柱的液面相平；(2)由实验数据可知水的沸点为_。(3)加热6 min后提高火焰的温度，水温_(填“会”或“不会”)升高。97【解析】水在第4.5 min开始沸腾，不断吸收热

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