小学作文素材指导

1、学校作文素材指导 爱读书,是一种美德；世界上有大成就的人,对人类有特别奉献的人,几乎 都是爱读书的人；读书,使人思维活跃,聪颖聪明；读书,使人胸襟开阔,豁达 晓畅；读书,使人目光远大,志存高远；读书,使入思想插上翅膀,感情开放花 蕾；美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的几点残雪,美是回荡 在密林中的几声鸟鸣,美是跳动在海面上的一抹斜阳；请执着地让你美好的心灵,驾驭手中锐利精致的笔,写出自然之美,写出人 生百态；要写好作文的前提：1. 要学会选自己喜爱的文章、书籍；2. 要在阅读过程中读明白内容和所讲的道理,3. 要预备一本自己喜爱的装饰精致的读书笔记随时摘抄、记录自己喜爱的文字,或者

2、感觉自己 能在写作中用到的内容,比如故事,一段出色的描写,一首诗；并且经常读一读,至少在周末 的早晨,倒一杯牛奶在撒满阳光的书桌前,有感情的读一读；或者在节日里,当着亲人伴侣的 面朗诵,和大家一起共享；最终,多观看自己感爱好的人和物,常写日记,至少要随时写几句,多修改,信任自己是将来 的文学家；学校作文才能提升练例文：乌鸦的呐喊 一天,太阳火辣辣地当头照,乌鸦绮绮受不了无情的炙烤,热得“ 嘎嘎” 直 叫,扇动翅膀启程了；绮绮在一望无垠的蓝天中寻着；它最终眼睛一亮, 落在了一条小河边, 立刻,它呆住了,原先那股兴奋劲早已抛到九霄云外；一股臭味熏得绮绮喘不过气来,河水脏得发黑,看不见河底；原先,这

3、条美丽又纯洁的小河被人类污染了；大大 小小、花花绿绿的垃圾自豪地躺在河面上、哼着歌儿,完全不理睬那只失望透顶 的绮绮；1 绮绮揉揉双眼,简直不敢信任眼前的景象是真的,它狠狠打了自己一嘴巴,仍真疼！那就表示这景象是真的,不是梦幻；看着看着,泪水夺眶而出,绮绮便 放声哭起来；这时,一只年迈的老兔子刚好路过这儿,突然听到断断续续的哭泣 声,便拄着拐杖,一瘸一拐地来到绮绮身边,亲切地问：“ 怎么了？绮绮,啥事 让你这么难过欲绝？” 满脸泪水、鼻涕纵横的绮绮呜咽着说：“ 我口渴了,去找 水喝,找了半天,好不简单才找到一条小溪；没想到,河水又脏又嗅,被人类污 染了,你说,我们以后咋生存呢？听了绮绮的诉苦,

4、老兔子气得不得了,用布满皱纹的老手敲打身旁的一棵在 树上,几片树叶随风飘落；它摸着被击疼的手,愤愤地说：“ 对呀,咱们以前的 森林多么美丽呀！可爱的野生动物随处可见；可是这几年,人类开头乱丢垃圾,森林变成了垃圾国王,我们的同伴死的死、逃的逃,这日子仍咋过呀？” 绮绮望 了望失望的老兔子,心中顿生灵感；“ 同 回到森林里,绮绮敲锣打鼓,引来了森林里的各类动物；他登高一呼：胞们,我们虽不是亲兄弟,但我们同住于森林这个大家庭；眼看着我们的家园一 每天被人类毁灭,我们的同伴越来越少,如不想法振救自己,我们将只有坐以待 毙了；因此,我们要振作、团结起来,我们动物界里的全部成员都制作一个红色 的长方形牌子

5、,写上标语,插在地球上的每个角落,呼吁人类爱惜环境,爱护地 球,爱护我们的家园！我们的生命也关系着人类的生存；让我们同心协力,齐心 协力,为悍卫我们的森林家园而努力奋斗吧！”评语：小作者拟题奇妙,以寓言故事的形式揭示了环境污染的严峻性,呼吁人类爱护环境 这一主题；作者想象丰富,语言鲜和,有感染力；望连续发扬！【记叙事情的作文】写事要求清晰、具体；时间、地点、 人物和事情的起因、经过 （尽量多一些波澜起伏,出色的详写,一般的略写,主要人物多一些外貌、心理、动作、神态描写）一个道理；）注释：A.如何才能让记叙文情节波澜起伏、结果 +寓理于事（通过一件事或几件事来说明2 分成几个阶段,然后根据先后次

6、序一层一层地写得清晰；出色处不要急着写出来,可以加入一些景物描写,或者插入一些回忆,最好是能形成对比 的情节；把多个人多件事情集中到一起；泡茶 今日,家里来了客人,爸爸让我泡茶给客人喝,我很兴奋,由于可以帮爸爸 的忙了；我飞速地跑向茶柜,轻轻地打开柜子,拿出一个做工精致的杯子,把杯子放 在桌上,拿了一瓶茶叶过来；我打开盖子,把一颗颗细小的茶叶倒入杯子里,茶 叶就像一个个伞兵从天而降；茶叶倒完了,我又把盖子紧紧地盖上,生怕一颗茶 叶会掉到地上；我又端来热水壶,把开水倒入了杯子里,发出“ 哗哗哗” 的声音,那声音像美丽的乐曲萦绕四周；热水倾泻而下,像一场大雨从天而降；杯子里的 茶叶上下翻飞,像一跳

7、条条自由悠闲的小鱼在水中玩耍；过了一会儿,我看到水 的颜色由透亮变成了浅黄绿色,真神奇呀！我新想：原先泡茶那么好玩；我轻轻 拿起茶杯,当心翼翼地端给在和爸爸谈话的客人；客人颂扬了我这个爱帮忙爸爸 做事的孩子,爸爸也夸奖了我；我今日特别高兴,由于我帮忙了成天劳碌的爸爸；【描写景物的作文】1写特殊的自然景观和地域风貌； （自然风光、建筑物、动物、植物等都可以,只要你认 为好玩,都可以写）2. 写景要有次序,或由近及远,又远到近；或从上到下,从下到上；或从里到外,从外到 里；或从中间到两边,从两边到中间；或从整体到局部,从局部到整体（根据你平常去观看的 次序,先到哪看到什么,再是什么景物映入眼帘,或

8、者写这有这个景物,有那个景物,先对景 物进行总体展现, 然后具体出现； 然后是什么景物最吸引了你,它像这个, 像那个,仍像那个,什么景物在想什么或者干什么） ,写完自己读一读,感觉读者感受不清晰的地方适当调整；3. 写景要适当显现几个人,写你、你们,他、他们面对景物的神态,动作等；4. 颂扬祖国的壮美山河和大自然的神奇（不管写什么景物,尽量以小见大,联系到对大自 然、对生活、对建造景物的人的颂扬）5. 要从景物身上感悟到做人的道理 例文：. 池塘 沿着弯弯曲曲的小路,很快就到了令我日日憧憬的小池塘,它就像一个万花3 筒,随着一年四季不断地变化着那迷人的景色；“好美啊 ”！当你看到后, 就回情不

9、自禁地说：当春暖花开的时候,池塘四周的草静静地发芽了,不知从哪里来的浮萍偷偷 地给池塘盖上了绿色植被；春雨不知不觉得下起来了, 落在水面上,一圈圈的波纹向四周散去最终就消逝了,在碧绿的荷叶上, 始终青蛙 “呱呱” 的叫着,在抒情地唱歌, 它在春雨是多么自 由悠闲啊！拨开浮萍,你就可以发觉有许多像逗号一样的小蝌蚪,在欢畅地 玩耍着；酷热的夏天到来了,远远望去一只红蜻蜓翘立在一枝刚出水的荷叶上,池塘 的四周花草长的和茂密,似乎给池塘带上了美丽的花环；荷花在静静的开放着,悄悄地散发着醉人的幽香；而荷叶真是千姿百态,有的像个大绿盘贴在水面上,有的像亭亭玉立的少女,当微风吹过来时,她便扭动着她那纤细的腰

10、,仍有荷叶 上滚动着晶莹透亮的露珠；秋天显现了丰收的景象,池塘里倒映着深蓝的天空,往日那些迷人的荷花,现在却变成了肥硕的莲蓬,那些逗号大小的蝌蚪,已经长成了大青蛙,飘落的树 叶像是在池塘上面荡起了一片片小舟；冬天显得更安静,但孩子们却带来欢快；天上下起雪的时候,救灾池塘岸上 堆雪人、达雪仗,有时仍在池塘的冰面上,溜起了冰；啊！池塘的四季总是布满诗情画意,叫人留恋忘返啊！注：怎么状物,也就是怎么写一个自己喜爱的东西？所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特点、外形、颜色、质地等；1. 抓住特点 从大小、外形、颜色、质地（制造材料）等方面,对所写的物品认真观看；由于不同的物 品有不同的特点,即使是同

11、一种物品,也会有某些席位的区分,也有它自己的特殊之处；蛛蛛 物品的特点写,就是抓住了这一物品是区分于另一物品的地方写；2. 根据肯定的次序写 先写从整体或外表看它有什么、像什么,具体看有什么、像什么,什么部件有什么用途,什么构造有多么美丽；怎样写小动物？4 1. 先交代：我家有一只什么小动物,它是怎么得来的,或者我在某个地方干什么时见过一个什么动物,由于它的可爱喜爱上它,由于它的凶残或温存记住了它2. 写外形. 先写小动物在不动的时候,它的颜色、长相、个头都要真实写出来,不能编造否就会闹笑 话；要多用“ 像”、“ 如同” 、“ 似乎” ；3. 写习性 写小动物,仍要细心观看它们的动作、静态和生

12、活习性,这些是小动物的动态方面；例如 写它们吃食物、玩耍的样子,相互追赶争斗的情形,如何筑巢、休息的情形,等等；4. 不忘写小动物的感情、心情,这要靠你把它想象成伴侣或者和它相像的人,从它们的叫 声和动作中,写出它的性格,显示出它们的活泼和可爱,表达自己对小动物的情感；5. 从它身上获得的感受体会；例文：丹顶红今日下午,我们上作文课时,老师给我们带来了一条丹顶红；丹顶红可好玩了！丹顶红头上有一顶红红的“ 皇冠”,像一朵花儿开放在它的脑袋之上；丹顶红有几厘米长,它有两只圆滚滚、又黑又亮的眼睛,像两颗黑黑的珍宝；它仍有 一张美丽的樱桃小嘴,有时在吐泡泡,有时在休息；现在该说说它的身体了,它 的身体

13、全身白色,仍有鳞、鳍,真像一位白色的公主穿着白色的纱裙；【从头部 开头描写】丹顶红在鱼缸里欢蹦乱跳,真像一位公主在巡察自己的国家 . 老师在上课的 时候仍和它说话呢,丹顶红似乎听懂了它的讲话也把它那张樱桃小嘴伸出水面,我想它也在跟老师说静静话吧；接下来,老师用手轻轻的点着鱼缸,丹顶红竟然 跟着老师的手游了一圈,似乎在说： “ 能不能让我休息一下呀,我已经很累了；”真好玩呀！亲爱的同学们,你们觉得丹顶红有没好玩呢？有的话,也写出来和我们一起 共享共享吧！怎样写植物？要写自己曾经细心观看过的植物；1. 先交代：我家有一个什么植物,它是怎么得来的,或者我在某个地方干什么时见过一 个什么植物, 由于它

14、的美丽, 它的什么精神喜爱上它, 记住了它 .（和写小动物一样一样呵 ）2. 支配好写作次序,要多用“ 像”、“ 如同” 、“ 似乎” ；可以从整体到局部,例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分；另 5 外写的时候,你可以从各个角度去具体地描画、刻画；例如描写树叶,就写它们的外形、颜色 和给人的感觉等；描写花,就写它们的大小、香味、颜色、花期等,使人有如身临其境；根据植物的生长过程进行描写 许多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的外形各不相同的,所以,可以 根据植物的生长过程进行观看；写一天早中晚的变化或者更长时间的变化,比如四季变化；3. 写出你的情感,喜爱它的

15、 4. 写你的感悟,例如,人生的哲理、高尚的道德情操、对美好抱负的追求等等；例文：冬天的桃花 你观察过在大雪纷飞的冬天里盛开着的美丽的桃花吗？今日我就观察了这 美丽的风景；寒假来临,妈妈带我来到了姥姥家里,舅舅告知我,自我市实施 122 富民工 程以来,他家里又新上了五个大棚的桃树,现在大棚里的桃花开了,可好看呢,你不去看看吗？我惊奇极了,大棚是什么东西啊？桃花又怎么会在冰冷的冬天里 开放呢？带着这些疑问,我急赶忙忙的来到地里,远远地就观察了,一排排梯形 的类似玻璃的房子,这就是大棚吗？推开门,一股暖流扑面而来,哦！大棚里的 温度真高啊！怪不得桃花会在冬天里开放呢；只见那一排排的桃树就似乎列队

16、的 士兵,整整齐齐的站在那里；枝头的桃花开得反常明艳,粉红色的,粉白色的桃 花,一串串；一簇簇的挂在枝头,挨挨挤挤的好不喧闹；这样的美景,如同一幅 美丽的画卷,我身在画卷中,一时分不清是在天上仍是人间；我躺在树下倾听着 小蜜蜂嗡嗡的劳碌着, 闭上眼睛, 似乎有一双暖和的手抱着我, 心里暖暖的, 啊！春天来了 这严冬的春啊！真美, 122 富民工程带给老百姓的实惠,就是那最浓最美的 春光；【刻画人物的作文】交代清晰他是什么人,如他的年龄、性别、外貌、职业、性情,及与自己的关系；要写出人物的特点；就是要写出这个人与其他人不同的地方；要通过具体的大事来表现人物,所选的大事要能充分表现这人性格和品质；

17、要抓住人物微小的动作及其变化,赐予具体,生动的描写；6 在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格；要紧紧扣住人物的特点和写出对人物的称赞,批判,喜爱等情感态度；例文：外婆是个越剧迷外婆是个越剧迷,她有70 多岁了；外婆的头发像雪地里趴着一群黑色的蚂蚁,灰白灰白的；外婆的脸上满是皱纹,但是仍夹着辉煌的笑容；今日外婆把电视一开, 越剧正好开头； 外婆兴奋地说：“ 太好了, 正好赶上！”她一边看一边唱,时间一分一秒地过去了,越剧看完了,外婆败兴地说：“ 这么 快就演完了,真没意思！到院子里去吧；”到了院子里, 外婆看到爷爷正在拉二胡, 而且正是越剧的伴奏； 便特别喜悦,满脸笑容,于是随着伴奏唱了起来,声音特别精妙,一脸就过了几个钟头；唱完了,外婆便回家煮好汤,到机房去了；外婆打开电脑,戴上耳机,就搜寻起越剧来；他边唱边听,仍边做动作；外 婆的声音特别精妙,就像小鸟在唱歌；外婆的动作好比从小就学过一样；外婆听 得那样入迷, 渐渐的一个小时过了, 外婆突然闻到了烧糊的味道, 便担忧的叫道：“ 不好！” 外婆便关掉电脑,像一阵风一样的