四年级上册语文学科教学计划

1、四年册语文学学计划一教材分析本册教材分组编排册分 组包括导语例、 语文园地三大部分。材继续按专题编组。专题内涵丰富， 贴近儿童生活，既富教育价值与时代感，又突出学习语文 的特点8 专题依是：自然奇观、观察与发现、中外童 话、作家笔下的动物我国的世界遗产、人间真情、成长的 故事科技成就第三组和第七组还安排了综合性学习， 使这两组的学习内容形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明组的专题，并提示学习要求。课例 由 35 课文组成课文均围绕专题编选，分精读课文与 略读课文两类。全册有课文 32 篇其中精读课文 18 篇， 略读课文 篇。精课文后有思考练习题。略读课文在课 文前有一段连接语，前后课文连接起

2、来，并提示略读课文 的学习要求。在部分文后面，安排有“资料袋”或“阅读 链接帮助了解关资料或丰富学生的阅读。教材后面 还附有 8 篇选读课文二、学情分析四年级是很关键的一学年任教的四3 班学生大体上 学习兴趣比较浓，主性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学学习态度不端，常常不按时完成作业，不善于倾听 别人的观点和意见，作精神差，缺乏最基本的纪律观 念、三、教学目标情感、态度与价值观本册通过精美的选文在语言学习过程的熏陶和感染中， 培养学初中化学源网 丰的情感，积极的人生态度和 正确价值观识字字文读教学口语交际文， 综合性学习等学习和动中，达到中年级的上阶段教学目标。知识能力目标目标1认字 20

3、0 个，会 养成主动识字的习惯。2会使用字典，词，有独立识字的能力。能用钢笔熟 练书写正楷字，用毛临摹字帖。3能用普通话正确流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键句表达情意的作用。5能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感 情。能复述叙事性课的大意。6养成读书看报的惯，收藏并与同学交流图书资料。 7在交谈中能认真听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握要内容，并能简要转述。能清楚明白 地讲述见闻，并说出己的感受和想法。8留心周围事物，于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会简短的书信便条。能修改习作中有明 显错误的词句。9在综合性学习活中，有目的地搜集资料，提出不懂 的问题

4、，开展讨论，决生活中的简单问题。四、重、难点：在识字写字，课文阅教学，口语交际，作文，综合性学 习等学习和活动中，到中年级的上阶段教学目标。五、教学措施1营造自主学习的境。本册教科书为学生的习活动创设了具体的学习情境，这 种学习情境的创设主是通过对话的方式来实现的。2指引学生自主，作，探究学习方式。以自读课文和 相互交流为基础，欣语言对文章内容及表现形式进行评价， 同时获得审美体验。感悟语言，积累语言的基础上领悟表 达。理解内容是语文习的基础，学会表达是语文学习的目 的，在这个学习过程学生会不断的产生问题，解决问题。3重视指导后进生习指导学生积累所学到知识，教给学生自学方法，更应注 重分析原因

5、，辅以学方法的指导，从而增强他们学好语文 的信心。老师必须扶结合，教学方法要灵活多变，知识掌 握要实而不浮，因材教，注意积极反馈，及时查漏补缺。六、教学时间安排第一组教材可用 10 时。其中精读课文 4 5 时， 略读课文 3 课时口语交际 1 课时，习作 课时的 发现月累语文”12 课时。第二组教材可用 12-13 课中读课文 6-7 课时略读课文 1 课时语交际 1 课习作 1 时 的发现积月累 1 时语故事”1 课。第三组教材可用 11-13 课中读课文 4-5 课时，略读课文 3 时，口语交际 1 课时，习作 2 课 时的发现积累” 时示台” 课时。第四组教材可用 10 时。其中，精读课文 课时，略读课文 3 时，口语交际 1 课时，习作 2 课 时的发现积累语文”12 时。第五组教材可用 9 课时。中，精读课文 45 课时略读课文 1 课时语交际 1 课习作 2 时 的发现积月累带网” 时。第六组教材可用 13 时。其中，精读课文 课时，略读课文 3 时，口语交际 1 课时，习作 2 课 时的发现月累” 1 课语故事” 1 课时。第七组教材可用 11 时。其中，精读课文 课时，略读课文 3 时，口