第15课《诫子书》课件（共23张PPT） 部编版语文七年级上册

1、15.诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。君子的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴来培养品德。温故知新非淡泊无以明志，非宁静无以致远。内心不恬淡没办法明确志向，内心不宁静没办法达到远大目标。翻译句子年与时驰，意与日去温故知新翻译句子年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失。不学习没办法增长才干。不立志就没办法在学习上取得成就。温故知新根据释义找句子非学无以广才，非志无以成学。学习必须静心专一，增长才干必须学习。夫学须静也，才须学也。 君子的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴来培养品德。内心不恬淡没办法明确志向，内心不宁静没办法达到远大目标。学习必须静心专一，增长才干必须

2、学习，不学习没办法增长才干。不立志就没办法在学习上取得成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终成为年老志衰的人，大多对社会没有任何贡献，悲哀地守着穷困的屋舍，即使后悔，又怎么来得及！全文翻译温故知新诸葛亮47岁时，才有了儿子诸葛瞻。他为了国家大事，日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下了这篇诫子书, 殷殷教诲中蕴含着对儿子的深切期望。后来这封家书成为了后世历代学子修身立志的名篇。 写作背景 诫子书 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢

3、/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 诸葛亮写这封信的用意是什么？ 劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德，最终能够奉献社会。重点解读诸葛亮认为成才需要具备哪些因素？立志：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“非学无以成才，非志无以成学”。学习：“夫学须静也，才须学也”惜时：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。”如何理解“非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” ？ “淡泊”、“宁静”反映了作者心无杂念，宁静专一，不限于眼前得失的那种长远而开阔的境界。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、明

4、确（明志）。为之奋斗。并最终实现远大目标（致远）。立志怎样理解“非学无以广才 ，非志无以成学”？ 诸葛亮告诫孩子，人生要先立志。不愿意努力学习，就不能够增长自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。立志怎样来学习？ 要想有才学必须通过学习，而求学的过程之中又必须有“静”心。“夫学须静也，才须学也”学习时不能静心将会导致什么后果？淫慢则不能励精，险躁则不能治性。人不能静心，就不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修心养性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！仔细阅读这句话，思考： 这句话有什么含义，作者是从什么角度阐述的？ 这句话的含义是年华易逝，流年似

5、水，如果不珍惜时光，必将碌碌无为，老大徒伤悲，到那时就悔之晚矣。作者从反面阐述，劝诫儿子。静正反宁静淡泊淫慢险躁哪个字是最能体现文章中心？谈谈你读诫子书的收获一、修身养性贵在“静”、“俭”。人们只有宁静才能够修养身心。我们生活务必要节俭，并以此培养自己的德行。二、只有淡泊、宁静，才能做到志存高远。内心宁静才能戒骄戒躁，内心开阔才能登高望远。无论工作还是生活，只有静下心来才能更好的谋划未来、计划将来。三、要勤于学习，善于思考。我们学习既要有宁静的学习环境更要有专注、平和的学习心境！立志是成学的前提，不努力学习，就不能增加自己的才干；但在学习的过程中，决心和毅力非常重要，缺乏了意志力，就会半途而废

6、。四、提升自己性格的品质既要励精又要治性。要提升自己性格的品质就要做到戒除“淫慢和险躁”，要有与时俱进的时代观念，也要克服急躁冒进、急于求成的毛病，做到和谐适度、平衡发展。五、做事要有时间观念。“年与时驰”、“意与岁去”，告诉我们时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，少壮不努力，老大徒伤悲。要珍惜时间，管理好自己每天的二十四小时，善用每一分每一秒。 诸葛亮写下诫子书的这一年八月，发动了第五次北伐。积劳成疾的他，病逝于五丈原，真是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，身为儿子，更应该牢记父亲最后的教诲，感念父亲的苦心，请大家再次朗读诫子书，读出慈父的良苦用心。 1.毛泽东：从小立有远大志向立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。 2.周恩来：从小立志“为中华之崛起而读书”，成为令世人敬仰的人。 3.张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：“即使翅膀断了，心也要飞翔”，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。关于“立志”的名人事例课外拓展静心做研究 居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究时间。这就是“静”的最高境界。 居里夫人把英国皇家学会颁给