中班美术教案葡萄熟了

1、Word - 47 -中班美术教案葡萄熟了1、中班美术教案葡萄熟了活动目标：1.学会用皱纹纸团纸的办法;2.学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串;3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动预备:1、几串葡萄实物;2、紫色和绿色皱纹纸若干;3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);4、音乐蜗牛与黄鹂鸟;5、葡萄架背景墙;活动重难点活动重点：1、学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串2、情愿与伙伴共享自己的作品。活动难点：学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串。活动过程:一、活动导入。用蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。二、观看实物

2、，研究葡萄的特点。1.展示葡萄，让幼儿观看葡萄的外形，色彩;(圆圆的、有紫色，有绿色。)2.请幼儿观看葡萄串，发觉其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，启发幼儿制作的爱好。老师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?;.教.案来自:快思老.师教.案网;(想)老师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引领幼儿发觉把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。老师示范制作葡萄，引领幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。请个别幼儿示范，老师举行指导。四、 幼儿自己制作，老师巡回指导。(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇指、中指

3、一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。(4)老师引领幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品出示。鼓舞幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。活动反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。2、中班美术活动教案：葡萄熟了教案活动目标：1、了解葡萄的特点，体悟秋天葡萄园丰收的喜悦。2、学习用橡皮泥揉、团、捏

4、、粘办法举行罗列制作成熟的葡萄，体悟制作的乐趣和美感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、ppt课件，水果(葡萄)2、范例1幅，布置在区域活动区。3、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。活动过程：一、导入小伴侣，现在是什么时节?(秋季)秋天是心得的时节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今日就让我带你们到漂亮的葡萄园去看看吧。(展示ppt课件)，提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)2、谁来

5、说一说，葡萄是什么色彩的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)3、教师特殊想吃，谁能告知我，葡萄是什么滋味的?(葡萄有酸的、有甜的。)4、葡萄粒是什么外形的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)二、展示实物葡萄请小伴侣品味葡萄，说一说葡萄的色彩、滋味、外形。小结：葡萄有许多种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把全部的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上罗列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注

6、重考究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。四、将作品平放于区域活动区大家一起共享制作阅历，观赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。五、收拾活动后的材料，工具，放回原处。3、中班美术葡萄熟了教案反思活动目标：1、了解葡萄的特点，体悟秋天葡萄园丰收的喜悦。2、学习用橡皮泥揉、团、捏、粘办法举行罗列制作成熟的葡萄，体悟制作的乐趣和美感。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。活动预备：1、ppt课件，水果(葡萄)2、范例1幅，布置在区域活动区。3、

7、托盘1个，橡皮泥1盒，与幼儿人数相等。活动过程：一、导入：小伴侣，现在是什么时节?(秋季)秋天是心得的时节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、鸭梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今日就让我带你们到漂亮的葡萄园去看看吧。(展示ppt课件)，提问：1、好多的葡萄架啊，葡萄架上结满了什么?(葡萄架上结满了许多葡萄。)2、谁来说一说，葡萄是什么色彩的?(葡萄有许多种，有绿色的、有紫色的、有黑色的。)3、教师特殊想吃，谁能告知我，葡萄是什么滋味的?(葡萄有酸的、有甜的。)4、葡萄粒是什么外形的?(葡萄粒有圆圆的、有椭圆形的。)二、展示实物葡萄：请小伴侣品味葡萄，说一说葡萄的色彩、滋味、外形。小结：葡萄有许多

8、种，有紫色的、有绿色的、还有黑色的，一串葡萄它的上面宽下面窄，上面密下面稀，像个倒放的三角形。三、幼儿动手制作一串葡萄幼儿自取一个托盘，先将橡皮泥掰成许多小块，再将小块橡皮泥放在手心里团成一个小圆球，如此反复，把全部的小块橡皮泥变成小圆球。然后把小圆球放在托盘上罗列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤叶。要求幼儿注重考究卫生，不要把橡皮泥摆的很乱。重点指导幼儿“团紧橡皮泥，让葡萄粒紧挨在一起。”的制作要领。四、将作品平放于区域活动区，大家一起共享制作阅历，观赏“橡皮泥葡萄”带来的美感。五、收拾活动后的材料，工具，放回原处。活动反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问

9、题的不同答案。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。4、中班美术葡萄熟了活动设计教案活动目标：1.学会用皱纹纸团纸的办法;2.学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串;3.情愿与伙伴共享自己的作品。活动预备:1、几串葡萄实物;2、紫色和绿色皱纹纸若干;3、胶水、硬纸板(每个幼儿一份);4、音乐蜗牛与黄鹂鸟;5、葡萄架背景墙;活动重难点活动重点：1、学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串2、情愿与伙伴共享自己的作品。活动难点：学习用团纸粘贴的办法制作葡萄和葡萄串。活动过程:一、活动导入。用蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动导入活动。秋天来

10、了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。二、观看实物，研究葡萄的特点。1.展示葡萄，让幼儿观看葡萄的外形，色彩;(圆圆的、有紫色，有绿色。)2.请幼儿观看葡萄串，发觉其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，启发幼儿制作的爱好。老师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄?(想)老师：皱纹纸能变成葡萄吗?怎么变?引领幼儿发觉把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。老师示范制作葡萄，引领幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。请个别幼儿示范，老师举行指导。四、 幼儿自己制作，老师巡回指导。(1)幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、

11、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。(2)幼儿操作，老师巡回指导。(3)每个幼儿团揉10颗葡萄粒。(4)老师引领幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。(提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。)五、作品出示。鼓舞幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。5、中班美术活动葡萄熟了教案反思活动目标：1. 学习用撕、揉、团、粘的办法制作葡萄。2. 熬炼小肌肉的灵便性，体悟手工制作的乐趣和美感。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 培养幼儿的观赏能力。活动预备：1. 作

12、品范例。2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。活动过程：1. 展示范例，请幼儿认真观看并说说：葡萄是怎么做成的?需要哪些材料?引领幼儿思量：怎样把报纸变成许多小圆球?请幼儿出示自己的办法。2. 幼儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸利用“撕”、“揉”、“团”的办法制作葡萄粒，并用胶棒举行粘贴，。3. 老师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。4. 幼儿相互观赏作品。活动反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了

13、很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。6、中班美术藏匿课葡萄熟了教案反思活动目标：1. 学习用撕、揉、团、粘的办法制作葡萄。2. 熬炼小肌肉的灵便性，体悟手工制作的乐趣和美感。3. 培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4. 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5. 培养幼儿的观赏能力。活动预备：1. 作品范例。2. 小托盘，紫色皱纹纸、浆糊适量、小棒、作业纸、水彩笔。活动过程：1. 展示范例，请幼儿认真观看并说说：葡萄是怎么做成的?(本文.来源：幼儿园学习网.教案网)需要哪些材料?引领幼儿思量：怎样把报纸变成许多小圆球?请幼儿出示自己的办法。2. 幼

14、儿自取一个托盘，先用水彩笔填画藤叶。再用皱纹纸利用“撕”、“揉”、“团”的办法制作葡萄粒，并用胶棒举行粘贴，。3. 老师巡回指导幼儿，重点指导幼儿“团紧报纸，适量涂抹浆糊及葡萄粒紧挨在一起粘的制作要领”。4. 幼儿相互观赏作品。活动反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。7、中班美术活动教案：葡萄教案(附教学反思)活动目标：1. 学习用手指点画成串的葡萄，试试用点画的形式表现葡萄的特征。2.作画时精心地蘸色，保持桌面和画面的整洁，体悟不同形式

15、美术活动的乐趣。3.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。4.感触颜色对照。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.范画、实物葡萄一串、图片等。2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。活动过程：一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”二、引领幼儿观看葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有互相联系，上大下小的关系。“看，今日教师带了什么水果来?”展示实物葡萄1 . 认真看看，葡萄是什么样的?(紫色的，圆圆的)2.再看看，一串葡萄是怎么长的?(上面多渐渐少最下面最少。)三、展示范画，激活幼儿作画的愿望1

16、 . “这幅画是用什么画的?猜猜用什么办法画的?”先示范用手指蘸颜料点画的步骤(右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，注重蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开头画)2 . “今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢?(上面画的多一点，下面渐渐的少一点)看看一串葡萄的样子像什么图形?(三角形)3 . 示范、讲解：先从上面开头点画，食指按一下变一粒葡萄，注重一粒葡萄和一粒葡萄之间要互相联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去;接着从其次排开头再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开头画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡

17、萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。4.引领幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前试试，下面的幼儿检查评价。四、幼儿作画，老师巡回指导。1.从其次排开头画在上面两粒葡萄的中间，这样才干渐渐的削减，到最后点画最少。2.你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。3 . 最后用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。五、出示幼儿的作品幼儿互相观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感触活动延长：“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰盛主题环境。活动反思：在活动前，先和幼儿试试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解把握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的罗列和距离。许多幼儿在教师的指导下逐步把握了

18、这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较自立地举行绘画，效果也比之前要好。最后，引领幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面越发生动。8、中班美术活动苹果熟了教案反思活动目标1. 引领幼儿学习沿轮廓线剪弧线，培养幼儿的动手能力。2. 利用活动，体悟剪贴画的乐趣。3. 在想象创作过程中能用容易的材料装点，体悟胜利的乐趣。4 对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。活动预备1. 画好的苹果图若干张，没有苹果的苹果树图四幅。2. 剪刀、胶水、抹布。3. 音乐摘果子。活动过程1.律动摘果子，引入活动主题。秋天是一个心得的时节，各种水果都成

19、熟了。我们一起来摘果子吧!2.老师展示画好的苹果图，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的爱好。老师：这张纸上有无数苹果，请小伴侣想一想我们怎么才干摘下这些苹果?3.老师一边示范剪苹果，一边讲解注重事项。老师：小伴侣在剪的时候要沿着轮廓线渐渐的剪下来，线条要流畅。在剪的时候要注重平安，剪刀不能对着旁边的小伴侣。4.幼儿剪苹果，老师巡回指导。5.幼儿贴画，老师巡回指导。(1)展示苹果树，引领幼儿贴苹果。老师：小伴侣们，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?(2)提出要求：贴的时候，胶水不要太多，准时擦手，布局要合理。(3)幼儿操作，老师巡回指导。6.请幼儿观赏剪贴

20、画。教学反思：今日的活动中，幼儿参加的乐观性很高，由于幼儿对泥橡皮泥制作很感爱好，而且制作苹果相对来说比较容易，是幼儿能做出来的。9、中班美术葡萄教案反思设计背景孩子们的活动场所是活动室，要给孩子们多一些手工竞技方面的熬炼，培养孩子们的动手能力，而且深受孩子们喜爱。活动目标1、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿学会用双面胶。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。重点难点重点：让孩子们平安使用剪刀。难点：利用操作来熟悉葡萄的外形。活动预备白张纸、海绵纸，双面胶，若干份。新奇葡萄，葡萄图片。活动过程1. 老

21、师展示食物葡萄问幼儿：这是什么，是什么外形?老师小结：葡萄是圆圆的，一颗颗葡萄就像是好伴侣，它们紧紧的拥抱在一起。2.你们见过哪些水果是圆的呢?老师总结：苹果，西瓜等。3.展示老师提前贴好的葡萄图片，让小伴侣们观看，老师示范，贴葡萄。4.幼儿分组，动手能力好的剪圆，动手能力较差的贴葡萄。5.老师巡回指导，准时发觉问题，准时指出，鼓舞孩子贴葡萄6. 作品出示。活动结束让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。教学反思手工课是幼儿最喜爱的一门课，手工课提升幼儿的想象能力，手工课可以为孩子们制造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观看，利用观看来激活幼儿参加活动的乐观性，培养幼儿的团队精神。

22、在活动中，幼儿动手操作，学会了合作，因此幼儿懂得了葡萄的外形，有什么样的逻辑。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观看时注重力不集中，觉得有点难，兴奋的是有的幼儿的协助下完成了一节课的手工，我认为在上课的过程中掌握的不是很好，没有什么专业能力，以后我会再接再厉，不断提升自己的专业素养 。10、中班美术教案：瓶盖画妈妈的葡萄中班美术教案：瓶盖画妈妈的葡萄一、活动目标：1、 试试运用瓶盖举行绘画，体悟特别材料作画的爱好。2、利用运用语言“葡萄种在叶子下，一个一个排好队”的协助下，能在指定范围内压印出整串葡萄。3、与伙伴互相合作，体悟共同创作的乐趣。二、活动预备：1、大小不同的瓶盖若干，已调好的紫色，

23、绿色的水粉颜料若干。2、妈妈的葡萄课件。3、布置好的“葡萄园”。三、 活动过程：1、 谈话导入，引出故事妈妈的葡萄(1) 轻放音乐，和小伴侣聊一聊妈妈的事情(体现出妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈的情感)(2) 小结：妈妈都是爱宝宝的，小狐狸的妈妈也很爱它，让我们来看看发生了什么事?2、 叙述故事，以PPT的方式协助幼儿理解故事内容。(1) 老师边展示PPT边动情地叙述故事。(2) 用提问来协助幼儿进一步了解故事的进展。狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的?找到好吃的了吗?、妈妈在树下歇息的时候遇见了谁?狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗?狐狸妈妈怎么了?(3)老师总结：狐狸妈妈为了要给狐狸宝宝找东西吃，碰到了

24、危急，被坏人杀死了，很可怜。让我们一起来协助小狐狸，建筑一个葡萄园，让小狐狸再也不会饿肚子，好吗?3、老师边示范边讲解瓶盖的用法(1)介绍大小不同的瓶盖，并说明可以印出大小不同的葡萄。熟悉瓶盖，想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。(2)介绍紫色和绿色，说明可以印出多种色彩的葡萄。熟悉色彩，知道葡萄有紫色和绿色两种。(3)任选一个瓶盖，用手指捏着，随意蘸一种色彩的颜料，把它放在纸上按一下，一个有色彩的葡萄就浮现了。老师示范：用儿歌的形式协助幼儿把握压印的办法。儿歌：小瓶盖，手中拿;按一下，拧一拧，葡萄种在叶子下;一个一个排好队，上面大，下面小;我的葡萄种好了。4、 老师交代要求，幼儿自由挑选

25、、协调运用材料操作，老师巡回指导。(播放抒情的音乐)(1) 老师引领幼儿用瓶盖印出漂亮的葡萄，把它印在葡萄园里。强调葡萄要种在叶子下，不能处处乱种。哪里有叶子，葡萄就种哪里。提示幼儿换色彩时，一定要拿整洁的瓶盖重新蘸。(2) 幼儿操作，可以几个幼儿合作一串葡萄。5、 出示漂亮的葡萄园。大家一起来看一看，评一评，哪串葡萄最好看，小狐狸会最喜爱呀。11、小班美术教案：葡萄熟啦幼儿园小班美术教案：葡萄熟啦活动目标1、观看并表述葡萄的形状及颜色变化，试试用叠印的办法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的办法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与伙伴友好合作、共同使用操作材。活动预备1、葡萄实物

26、或图片。2、水粉笔，颜料(紫色、白色、蓝色、黄色)，作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程一、展示不同品种的葡萄，引领幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。老师：葡萄是什么样子的?是什么色彩的?一串葡萄是什么样的?二、观赏葡萄图片研究运用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么色彩的葡萄? (绿色)这些葡萄.新奇吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?三、老师示范用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：认真看看，教师是用什么办法表现水灵灵的葡萄的?(在涂有色彩的葡萄上点涂一些色彩，然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点)四、幼儿创作，老

27、师指导。1、老师：一串葡萄怎么画?怎么表现无数颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的办法)2、老师示范讲解重点是学习用叠印的办法表现葡萄水灵灵的样子。其次次叠加上去的色彩不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。五、出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。老师：你是怎么用叠印的办法表现水灵灵的葡萄的?你在画一串葡萄的时候碰到了什么问题?12、小班美术版画教案：葡萄熟啦幼儿园小班美术版画教案：葡萄熟啦活动目标：1、观看并表述葡萄的形状及颜色变化，试试用叠印的办法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的办法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与伙伴友好合作、共同使用操作材。活动预备

28、：1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料(紫色、白色、蓝色、黄色)，作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、展示不同品种的葡萄，引领幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。老师：葡萄是什么样子的?是什么色彩的?一串葡萄是什么样的?2、观赏葡萄图片，研究运用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么色彩的葡萄? (绿色)这些葡萄新奇吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?3、老师示范用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：认真看看，教师是用什么办法表现水灵灵的葡萄的? (在涂有色彩的葡萄上点涂一些色彩，然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点

29、)4、幼儿创作，老师指导。(l)老师：一串葡萄怎么画?怎么表现无数颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的办法)(2)重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。(3)难点：学习叠印的办法。要点提醒：本次活动重点是学习用叠印的办法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌办法需要老师的示范讲解。其次次叠加上去的色彩不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。5、出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。老师：你是怎么用叠印的办法表现水灵灵的葡萄的?你在面一串葡萄的时候碰到了什么问题?【评析】因为幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有些葡萄会越砌越小?假如碰到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化

30、的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦!”。13、小班美术版画葡萄熟啦教案反思活动目标：1、观看并表述葡萄的形状及颜色变化，试试用叠印的办法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的办法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与伙伴友好合作、共同使用操作材。活动预备：1、葡萄实物或图片。2、水粉笔，颜料(紫色、白色、蓝色、黄色)，作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、展示不同品种的葡萄，引领幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。老师：葡萄是什么样子的?是什么色彩的?一串葡萄是什么样的?2、观赏葡萄图片，研究运用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：看了这些葡萄?你有什么感觉?除了紫色葡萄还有什么色彩的

31、葡萄? (绿色)这些葡萄新奇吗?你是怎么看出来的? (水灵灵的)你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗?3、老师示范用叠印的办法表现水灵灵的葡萄。老师：认真看看，教师是用什么办法表现水灵灵的葡萄的? (在涂有色彩的葡萄上点涂一些色彩，然后再印一次)白色涂多少合适? (一点点)4、幼儿创作，老师指导。(1)老师：一串葡萄怎么画?怎么表现无数颗葡萄挤在一起的感觉? (用遮挡的办法)(2)重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。(3)难点：学习叠印的办法。要点提醒：本次活动重点是学习用叠印的办法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌办法需要老师的示范讲解。其次次叠加上去的色彩不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似

32、无的感觉比较好。5、出示幼儿作品，引领幼儿互相评价。老师：你是怎么用叠印的办法表现水灵灵的葡萄的?你在面一串葡萄的时候碰到了什么问题?活动评析：因为幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有一定闲难，有些葡萄会越砌越小?假如碰到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如大大的葡萄才好吃哦!。教学反思：在美术活动中，激活幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。活动中多多赋予绝对、鼓舞和赞扬。幼儿利用本次的活动，生活和自理能力都有了很大的进展，对周围的事物都有了较好的熟悉。14、中班美术活动教案：荷花开了教案活动目标：1、 试试用遮挡的办法学画荷花。2、 在活动中感触胜

33、利带来的喜悦。3、 能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4、 大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5、 感触作品的美感。活动重点难点：活动重点：在教学活动中试试学画荷花。活动难点：学习遮挡的画法。活动过程：一、观赏荷塘美景图1、 师：今日，教师要带小伴侣去参观一个漂亮的荷塘，请小伴侣用眼睛认真看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)2、师：池塘里开满了漂亮的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么色彩的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，色彩以粉色为主，下面连着荷叶。)老师小结：夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小伴侣。荷花有大，有小，有

34、深粉色，有淡粉色。漂亮的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在欢乐地戏耍着，荷花张开了笑脸，唱起了快乐的歌。3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。二、荷花开了1、PPT演示，老师讲解。荷花怎么画呢?(1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好伴侣一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好伴侣”，手拉手靠在一起。咦，这里怎么少掉了一部分?(本来让中间的这瓣遮住了)(2)本来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。难点：学画遮挡的办法。(3)左面的“伴侣”画好了，右面也来了“伴侣”，这样来了许多“伴侣”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。2、老师示范讲解。你们

35、想不想看看教师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“伴侣”，注重被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。(2)请个别幼儿上来试试示范。谁情愿上来试一试?(3)在画好的荷花下面，用蜡笔画出花茎，花茎上长满了一根根的小刺。(3)在花茎处再画上一片荷叶或几片荷叶。(4)最后给荷花喝喝水：用毛笔蘸点水，在容器口上舔一舔，在画好的荷花上认真地涂一涂，看看发生了什么变化。(荷花慢慢“开放”)喝过水的荷花，发生了什么变化?3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)协助个别幼儿学画遮挡的部分。(2)提示幼儿多画几朵荷花，大大小小，深浅不一。(3)提示幼儿毛笔

36、蘸水要适量。(4)丰盛画面的内容。三、 作品出示1、幼儿将完成的作品自由摆放在相框中陈设。2、师生共同观赏，感触胜利带来的喜悦。15、中班美术活动教案：我长大了教案活动目标：1. 学会动物长大需经受的过程。2. 培养爱护生命的观念。3. 身体动作的开发。4. 体味长大的意义。5. 熟悉各种动物的特性。6. 了解动物的习性。7. 学会动物的不同分类方式。8.知道家庭的组合方式。教学资源：图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸活动内容与过程：1. 介绍动物的宝宝、我小时后长怎样来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。2. 通过分类的方式，让幼儿研究不同动物应当会有哪

37、些成长过程。A. 鱼类-觅食、游泳、结婚、生子B. 两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子C. 爬虫类-觅食、行进、结婚、生子D. 鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞行、结婚、生子、育儿E. 哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿3. 研究人类与其他动物不同之处，仿照幼儿刚诞生到长大的过程并让幼儿共享阅历。4. 通过嬉戏家人接龙来熟悉家里的人都会做哪些事情，并熟悉称谓。5. 画出动物家庭的图并与大家共享。过程评量：1.能说出动物小时后的长相2.能说出长大的意思3.能说出不同动物的生长环境4.能说出不同动物的饮食习惯5.能辨别人类和动物不同的地方6.能和大家一起玩接龙嬉戏7.能画出

38、家庭组成人员16、中班美术活动教案：长高了教案(附教学反思)教学意图：幼儿美术教导就是发掘幼儿的制造潜能，引领幼儿发觉探究，用自己的方式制造图像，表述自己的熟悉，激活幼儿参加美术活动的爱好，提升幼儿美术技能和表现能力。教学目标1、引领幼儿学习画正面人，表现出自己的基本形象和主要特征。2、培养幼儿乐观进取的生活态度。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学预备蜡笔，白纸。教学过程一、导入活动，引起幼儿爱好。提问：“我们怎么知道自己在长高了呢?”(引领幼儿说出。)小结：二、观看自己的

39、基本形象和主要特征。1、提问：请你们相互看看对方的胳膊、腿是怎么样的，再看看自己穿的是什么衣服，看看对方的发型是怎么样的，长相如何。2、共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把面颊画大。3、老师示范。按由上而下的挨次，由幼儿提醒，老师逐一添加。4、观看人物整体特征，说说还可以画什么。提问：小结：三、交代要求，幼儿作画，老师指导。1、在纸的上方画个大大的脸。2、有挨次地画出身体各部分的特征。3、添加某些细节，添加得越多表示自己观看越细致，手越灵巧。四、总结评价，结束活动。1、把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。2、寻觅作品中的细节，比一比谁画得更认真。

40、3、老师总结：五、活动延长1、嬉戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的嬉戏。2、挑选长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。教学反思孩子们从小班升入中班了，应让孩子们知道“我们是中班的小伴侣了”、“我们长大”了，激活幼儿做中班小伴侣的骄傲感，协助其萌发初步的责随意识，并试试体悟自我服务和集体服务的欢乐。活动中孩子们大都能完成，惟独个别幼儿将手画到了头上去，可能要求还不够明确吧。总之，我认为美术教导活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的许多方面都有良好的增进作用。它可以陶冶幼儿情操，提升幼儿的审美能力。信任孩子们一定会用手中的画笔纵情呈现自己心中的天地。17、中班美术活动教案：小猫教案活动目标

41、1、激活幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。2、培养幼儿的想象力和语言表述能力。3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的欢乐。4、进展幼儿的美术表述能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备1、课件：范画-小猫，涂色-小猫2、每人一套油画棒。活动过程一、导入谈话导入，激活爱好。老师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去小猫会去干什么?二、绽开1、鼓舞幼儿大胆沟通自己的主意，拓展幼儿的想象力。2、请幼儿学一学小猫的调皮动作及表情。提问：小猫调皮的时候会作出什么样的动作?又有哪些可爱的表情?3、老师示范小猫的不同动态画法，展示范画，交待主题。(1)示范小猫的不同动态画法

42、：固定小猫的头部位置，按照小猫的不同姿势添画出前爪、后腿和尾巴。(2)展示范画，交待主题。引领语：小伴侣们你们看，小猫小猫很欢乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了欢乐的舞蹈。今日我们就来画画欢乐的小猫。4、幼儿作画，老师巡回指导。(1)丰盛幼儿对小猫的表情阅历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。(2)毛线球可用不同色彩的油画棒直接添画。三、结束1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么?说说它为什么欢乐?2、组织幼儿整理自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。18、中班美术活动教案：瓢虫教案活动目标：1、初步了解七星瓢虫的形状特征，利用绘画形式表述表现。2、乐意大胆添画背景，使画面越发丰盛。3

43、、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。活动预备：1、瓢虫图片2、纸、画笔人手一份。活动过程：一、谜语导入感触瓢虫的形状特征1、今日教师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么?谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。(是七星瓢虫)2、协助幼儿梳理谜面。小结：小伴侣真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点1、七星瓢虫长得怎么样的?小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。2、那瓢虫是益虫

44、还是害虫呢?为什么?小结：瓢虫特地吃蚜虫庇护庄稼，所以是益虫。三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。七星瓢虫是什么样的?2、老师按照幼儿的回答绘画七星瓢虫。添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上)3、幼儿集体绘画。要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。观看要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。是否能添画背景。4、共享沟通。小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。四、活动延长知道哪些虫是害虫你们还知道哪些虫是益虫呢?19、中班美术活动教案：斑马教

45、案活动目标：1.用撕贴添画的办法，试试表现斑马的不同动态特征。2.按照斑马的不同动态，绽开合抱负象并开心的与伙伴共享沟通。3.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。4.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：白色铅画纸、事先做好背景的牛皮纸、记号笔、胶棒、活动ppt、记录纸活动过程：一、情景导入、激活爱好导入师：今日，我在教室里发觉了一本魔法书，一起来读一读吧!二、观看画面，归纳分析1.播放PPT，引领幼儿观看斑马的身体构成提问：魔法书这一页上面的图符表示什么呢?(引领幼儿观看画面，回忆已有阅历)小结：本来斑马的身体可以分成四部分(展

46、示图符，归纳总结)头小椭圆形脖子长方形身体大椭圆形腿瘦长方形2.阅读步骤图，引领幼儿回忆撕贴步骤和办法导入：接下来我们来看看魔法书的下一页讲了什么?提问：这一页你看懂了吗?小斑马是怎样做成的呢?你能来说一说吗?(幼儿分组研究，个别回答)3.播放PPT，引领幼儿观看斑马的不同动态导入：魔法书里真好玩，我们来看看下面还讲了些什么好玩的内容。提问：这里有两只斑马， 它们的动作一样吗?你从哪里看出来的?(寻觅变化逻辑)小结：本来小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表述自己的主意。三、阅历迁移，表现动态提问：今日我也用魔法书里办法，制作了一只可爱的斑马，请你猜猜我的小斑马在干什么?

47、(展示操作模板 )你能贴出和这只斑马动作不一样的斑马吗?说说你的斑马在干什么?(鼓舞幼儿绽开合抱负象，个别幼儿操作示范)小结：小斑马它的头部在不同的部位，就可以做出不同的动作。用动作来表述自己的主意。过渡：你也想用魔法书中的方法来制作一匹可爱的小斑马吗?四、操作实践，完成任务提出任务要求1.要注重认真阅读魔法书步骤图，根据步骤制作。2.注重要将斑马的重点部位添加完整。五、共享沟通，大胆表述1.寻觅亮点作品举行点评，鼓舞幼儿奇思妙想。2.请幼儿拿着自己的作品和伴侣们讲一讲，你的小斑马在草地上干什么?20、中班美术活动教案：花教案设计意图：幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感触和体悟，也包

48、括幼儿由内而外的创作和表述。普通会经过感知与体悟、探索与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动“漂亮的花”教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感触、自主体悟、自主探索、自主学习的过程。感知与体悟：春天是个春暖花开的时节，景色十分漂亮，在组织高结构的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感触和体悟漂亮的花儿，漂亮的景色，获得内在的体悟，汲取和拓展相关阅历，并堆积生活和艺术中的视觉语言和符号素材。探索与发觉：提供自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体悟、沟通的基础上，探索和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探索学习的过程，老师的指导主要体现在互动中的引领

49、和提炼。制造与表现：在幼儿对花儿有了一定内在感触和体悟的基础上，引领大胆表述自己的阅历、主意或心情情感。幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和梦想的显现，也可以是心情情感的表述。观赏与评议：这是老师引领幼儿对自己和伙伴作品开展观赏和评议的过程，是十分重要的一个环节。因此，提供一定的时光和条件，引领幼儿大胆表述自己画中的主意，达到相互沟通、观赏、共同提升的目的。活动目标：1、感知花儿的千姿百态，并试试表现。2、敢于表述自己的所思所想。3、增强热爱大自然的情感。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点及难点：重点：感知和表现花儿的千姿百态和热爱自然的情感。

50、难点：制造性地表现自己的所思所想。活动预备：PPT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。活动过程：一、感触体悟花儿的千姿百态(一)盆花导入感知花的漂亮1、欣赏花：请小伴侣看一看，花是怎么样的?(从颜色、外形感知花的美)2、沟通：你看到的花是怎么样的?3、梳理：本来花有各种各样的色彩，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的外形，有些像蝴蝶、有些像喇叭、有些像太阳，漂亮极了。(二)PPT观赏用动作体悟、表现花的姿势1、观赏花儿开放的情景2、提问：你看了有什么感触?3、再次观赏4、体悟：幼儿用动作表现花儿开放的样子。(三)通过花的场景想象花的故事1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么?2、

51、梳理：花儿开放的样子千姿百态，十分漂亮，吸引了可爱的小动物们，它们在一起游戏戏耍，十分欢乐。二、作品创作试试表现花儿的不同姿势1、要求：请小伴侣画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。2、幼儿创作三、观赏评价表达各自画面内容和感触1、幼儿自由地相互观赏沟通2、个别沟通：请说说你画中的故事。3、小结：小伴侣们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感触和故事。21、中班美术活动教案：梅花教案教学目标：1.学习用手指点画梅花，体悟点画的欢乐。2.培养观看能力和审美能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。

52、教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日教师给小伴侣带来了漂亮的梅花。(展示梅花图)小伴侣，看看梅花什么样子的?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有彻低开放的花骨朵。)2.教师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?教师啊，用手指点画了一幅梅花图。小伴侣想不想看?(看点画图，幼儿说一说教师是怎么做的?)小伴侣们是不是也想做啊?(幼儿：“是。”)那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图!3.看好教师是怎么做的(老师示范做一朵梅花)请小伴侣和教师一起做吧!4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成绩出示。22、中班美术活动教案：

53、秋天教案活动目标：1.让幼儿了解秋天是丰收的时节、漂亮的时节，感触秋天的丰盛性。2.继续学习用绘画的方式，选用各种色彩大胆地表现秋天的颜色美。3.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观赏能力。活动重、难点：大胆地用颜色表现秋天的多姿多彩。活动预备：1.秋天的图片制作的PPT课件。2.蜡笔，绘画纸若干，记号笔。3.范画两幅。办法与手段：示范仿照法、视听讲结合法活动过程：一、导入活动师：小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗?那你喜爱秋天吗?为什么?师：秋天真漂亮，秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物，请你猜猜有哪些礼物呢?小结：本来秋姑娘给我们

54、带来了五颜六色的果子，还有各种各样的秋叶。为了谢谢秋姑娘，教师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘，你们情愿协助我吗?那我们一起来画漂亮的秋天把。幼儿活动：幼儿结合自己已有些生活阅历说浮现在的时节，并能用尽整的语句说出为什么喜爱秋天。知道秋姑娘为我们带来了许多礼物，有一起绘画漂亮秋天的愿望。二、示范指导。1.老师播放秋天的美景，幼儿初步观赏。师：“现在请跟着教师，我们一起跟着秋姑娘去观赏下秋天的美景把。”老师边观察图片观赏，边对图片举行讲解说明。2.观赏完后，幼儿说出自己的感触。师：看了这么多漂亮的秋景后，给你什么感触呢?3.老师边总结边示范画秋天里的景色。师：秋天的大树有绿色彩、黄色彩、红色彩的叶子，真的非常奇特。秋天的花朵有菊花等十分的漂亮。秋天是一个心得的时节，苹果熟了，还有许多的种子都成熟了。老师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。幼儿活动：幼儿仔细观