集中培训心得体会

1、集中培训心得体会通过培训，可以更好的把教学做好，作为老师也是要不断的学习进步。那么阅历过培训的老师会有什么样的心得体会呢？下面是带来的五篇集中培训心得体会，希望大家喜爱!集中培训心得体会1这次骨干老师培训，令我豁然开朗。从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了细心的准备，再加上她很深的理论根底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和把握了幼儿园教育评价的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行沟通与研讨，拓宽

2、了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要标准化、科学化，真正促进幼儿、老师的进展，就必需建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循进展的、适合的、分类的原则，采纳观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性；教育活动内容的生活化、趣味性、实效性；教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中老师与幼儿的互动、反思；活动效果更加关注幼儿的情感看法和全面的进展。二、幼儿园教学评价应留意以下问题1、教育活动的进展

3、价值是教育评价的动身点和归宿，应以终身教育和可持续进展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实进展又有利于幼儿的长远进展。2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、看法虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远进展至关重要，而认知水平和力量的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的浸透，对合作的体验、胜利的愉快等，老师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中表达出来的幼儿参与活动的爱好、看法、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性（外化、

4、物化）的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的依据，它仅仅是幼儿学习成果的部格外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而无视隐性的结果。4、老师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，老师的行为应当和幼儿的反应相适合，老师对幼儿的评价是否有鼓励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动（教育）是老师协作幼儿的进展步调、促进幼儿进展的过程，而不是幼儿协作教育完成教学任务的过程。5、教育活动应当是方案性和敏捷性的结合，方案应当立足于对幼儿的了解，预成的方案应当是弹性的，应当依据活动中幼

5、儿的行为表现进行恰当调整。切不行苛求教育活动一丝不苟的按教案绽开，不得有所调整。6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的进展水平相适合，应当具备适合的结构，有利于幼儿操作发现，改变创新。7、掌握点的把握应当精确，掌握点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观看学习-尝试制造-共享沟通的活动设计，有的是隐性的，如探究-沟通-归纳-迁移活动设中，感知-沟通-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否到达、是否在幼儿身上得到了表达，完成的质量标准应当时这一环节的掌握点，到达了掌握点的要求，活动即可连续进行，否则就应作相应的调整。总之，当好幼儿园的老师难，当好幼

6、儿园的骨干老师更难，需要我们加倍努力。集中培训心得体会2暑假是一段可以修炼自我的光阴，作为一名中学语文老师，我深知自己的缺乏，因此利用上这暑假的时间，参与了一场培训，锤炼自己的力量，也提升自己的价值观。在这次培训当中，有好几处地方都让我印象深入，在此我也谈一谈此次的心得体会。在这次培训当中，我熟悉了好几名非常优秀的老师，其中有一个和我年龄差不过的老师，教书差不多已经三年了，自她高校毕业之后就开头教学，直到如今她都非常珍惜每一次学习的时机。一开头我以为她和我一样是由于自己教学经验不够所以才多去参与培训的，到后来我才明白她是为了结交更多的老师好友，向更加优秀的人学习。她跟我说作为一名老师，有时分不

7、能够只看周边的资源，更应当把目光放到第二扇门之后。那一刻我突然就有一点惭愧了，我从未想过要去跟更优秀的人成为好友，从而成为一个更优秀的人。在她的身上，我看到了最真实的热爱，也看到了最为纯真的青春。培训上，有一位教书十多年的语文老师给我们上了一堂小小的课，在这堂课上，我看到了语文老师的专业。他的一般话非常流利，吐字清楚，规律缜密，教学中是百密无一疏。这让我非常的崇拜，有时分我们在教学的时分，讲着讲着就没有话可讲了，其实这都是我们应当去训练自己的地方。还有一个方面就是在掌握时间方面，如何精确的把握时间讲完学问点，对我们老师而言，尤其是对我这样经验不够丰富的老师，是一个非常巨大的挑战，所以在这一堂课

8、上，我吸取了许多的经验，也让我看到了自己的缺乏，从而也制定了一些方面去改善。这次培训也我开头反省自己之前的教学了，通过总结，其实我发现有许多部分也是可以肯定的。比方说我在教学方面擅长花心思，擅长创新，不局限于现状，懂得自我突破。这些都是作为一名的老师应当去尝试的。教学是一件严谨的事情，同时也应当是一件活泼活泼的事情，我们不行愧于这个社会赐予我们的责任，也不能铺张同学、家长赐予我们的信任。今后的教学，我相信我能够连续做好自己的那一部分，努力的学习，主动进取，不落后于时期的进展，努力朝着将来进展。集中培训心得体会3进入学校，开头我一个老师的生涯，作为一名新人，我也是在新学期到来之前，去进行培训从而

9、让自己更好的了解教学的工作，为新学期的教学而做好准备，我也是在此次的培训里面收获挺多，对于以后的一个教学工作有挺多的帮忙。在培训里，我也是对于这个老师的工作有了更深的领悟，明白老师的工作是有很大的责任，要去把同学们的教学做好，自身来说也是要不断地去学习进步，从而成为同学们的一个典范，只有自己做好了，才能更好的来教同学，对于同学的学问教学，学习的爱好引导以及习惯的养成都是要去做好的，培训里，老师们也是讲了许多自己的经验来告知我们上课的一些方法，技巧，如何的让课堂更为活泼，一堂课的时间不长，如何有效的利用，又是如何让同学们更加主动和主动，这些都是我们老师要去做好的，从备课，技巧，上课的方式这些方面

10、老师也是传授了许多，让我懂得，自己想要成为一名合格的老师，也是需要付出许多的努力和准备的。特别是我们的根本功要扎实，一些看起来枯燥的训练，其实我们也还是要去做好，来让我们的课堂能教得更为扎实。而培训也是让我对于以后的工作，更是有信念了，此次的培训让我懂得了许多，也是学到特别的多，自己也是不断的反思自己的问题，去找到方法转变，对于今后的工作我也是有信念来做好，对于新的角色，从同学变为老师，我也是开头有些忐忑，但而今培训结束，也是让我更有动力了，自己的准备更为充足，也是会去让同学们学好的，老师的讲课从心理上也是赐予了我们许多的肯定，让我明白，困难肯定是有的，遇到的问题也是会有些让人心忧的，但是只要

11、自己主动，自信的去面对，也是可以解决的，同时也是要懂得去请教同事，去找帮忙，做好一名合格的老师，其实不简单，要优秀更是难，但是只要我们努力，情愿去学去付出，也是可以做好的。此次的培训让我也是信念十足，对于将来新的岗位，工作上的问题，也是相信可以去克服的，对于新的学期，新的同学，也是有了许多的期望，在今后漫长的一个教学工作里头我也是要保持主动的心态，不断前行，努力的去学习积累学问，不断的总结反思，去累积经验让自己把老师这个岗位做好。集中培训心得体会4这次，我有幸参与X市小学音乐骨干老师的培训。虽然只是短短几天时间，但我觉得实充而快乐。这次培训，我学到了很多课本上学不到的学问，熟悉了许多优秀的老师

12、，使我受益匪浅。首先，这次培训，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。在培训中我和老师们一起学习了怎样听课、评课，在听评课中应留意的问题及与之相对应的教学案例，更为形象直观的让老师们了解学习。其次，通过这次培训，促使我深入的反思自己的音乐教学。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了老师们的严谨的教学看法，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我会对自己每节课的的教

13、学进行反思，做一名反思型的老师。我要用新的教学理念进行教学，多钻研，敢创新，在艺术教育方面作出自己应做的奉献。第三，老师要有开放性的理念和开放性的设计，其理念根底是同学的学，而不是限于老师一人的单向设计和教授。要首先考虑到同学的学，考虑到同学如何能有效地运用老师提供的教学内容；第四，其次是通过师生沟通与合作，以开放动态的方式参与教学活动。因此说，同学已有的学习经验是老师教学设计的根底，而课堂活动的有效性不仅成为影响同学学习爱好的因素，更成为推动学与教活动不断深化的动力。第五，通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师

14、教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。集中培训心得体会5第二次老师培训是由X学院师范院校X老师为我们主讲的，主要从幼儿老师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述，并相应地列举了许多身边的事例，真是有形有色。经过一天的培训，使我深深感到了人民群众给予我们的责任-我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力端详自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的进展，使每一个孩子的潜能得到充足的展现。有人说：一个人常常有什么样的行为，就会有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有

15、什么样的看法，有什么样的看法，就有什么样的习惯，有什么样的习惯，就有什么样的性格，有什么样的人生。从这个意义上说，老师对孩子的作用就象国王一样宏大。幼儿期是孩子品德形成的最正确时期.无论从任何意义上讲，父母都必需担当起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。老师作为专职工，对幼儿德育有不行推卸的责任。但在平常父母和老师都只注意幼儿道德认知的培育，而无视了幼儿道德行为的培育。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培育幼儿老实、英勇、不怕困难等良好品质，而应当进一步帮忙孩子学会共处、学会怜悯、学会关怀、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种冲突，形成相互协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时期进展。在幼儿园常常运用说服、典范、将故事和奖惩来对幼儿进行德育，他们往往是自上而下，由外到内地把肯定的思想、熟悉或观念给予幼儿，而不是让幼儿自由选择，自己实践而得到的正确观念，更不是让幼儿运用才智和经验与环境互相作用后产生的