听公开课的心得体会

1、第 页听公开课的心得体会听公开课的心得体会1有幸听了谢根清老师四班级圆的初步认识，使我受益匪浅。她的课，设计精致，语速适中，教态优雅自然我被她的课堂的心情所感染，同时也为同学思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。谢老师的课前提问、课前复习所学平面图形，从而引入新课，激发了同学的学习热忱。上课老师细心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了同学学习的积极性。贴近同学生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中。课件整体设计思路好。谢老师语言富有感染力，课堂评价实时，关注了同学的情感。能调动同学学习的积极性。在教学中谢老师还采纳了小组合作的学习方式，让同学通过

2、明确分工，协调协作，对学习内容进行充分的实践和探究，让同学自己找出答案或规律，培育了同学的合作探究技能。表达了探究性的教学过程。授课者总能在教学过程中制造愉悦和谐的课堂环境使同学间的情感产生交融，促成同学激昂的学习心情，使同学学得自主、学得主动、学得敏捷、学得扎实。新授内容都是通过同学身边的知识让同学自己去讨论然后自己得出结论。最末把新知变成技能。听了这节数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。通过这堂课，让我直观的看到老老师在“先学后导，当堂达标”新课改中的模范作用。听公开课的心得体会2这学期，我们每位数学老师在教务处的细心组织下听了每位数学老

3、师的公开课。可是我还是觉得自己工作时间短，缺乏临堂教学阅历，于是又积极的去听其他老师的随堂课。我也有幸听了我们学校几位骨干数学老师的随堂课，受益匪浅。这些老师的课，设计精致，朴实自然，我被有阅历的老师的精彩设计所折服，被课堂的心情所感染。听了之后有以下体会：一、把自己当成同学，看这节课能否完全听懂。不要以为自己是老师，去听课是为了完成听课任务，而是要仔细倾听该老师的优点。我们常说：金无赤足，人无完人。回想自己以前上学校的数学课。现在上中学的课，真是不听不可怕，听了才更怕。原来这些骨干老师上课是那么生动，让人听了思路很清晰。才发觉自己上课的假设干不足。二、听课后要说真话，不要说瞎话。我们去听老师

4、的课，不要都说老师的好处，还要听到一些不足之处。看自己以后能在课堂上发挥得更好。才不失去听这节课的意义。这些老师的课为什么会这么胜利呢？我想该老师细心设计了教学内容，调动了同学学习的积极性。贴近同学生活，做到学数学用数学。表达了数学来源于生活，运用到生活中。三、上课老师的教学语言富有感染力，课堂评价实时，关注了同学的情感。老师的语言富有感染力，能调动同学学习的积极性。四、强调教学反思，就像写一篇文章。多读几遍，才发觉里面的很多毛病，假如要认真追究，可能标点符号上的一个问号或者一个句号都值得讨论。教学也是一样的道理，我们强调言传身教。但也要留意老师自身素养的提高。不断丰富自己课堂教学技能。课后回

5、味评价很重要。他们都着重引导同学总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。着重同学互评，师生评价，给与确定。我认为这样做是给同学的一种鼓舞，一种加油的妙方。五、授课者通过同学身边的知识让同学自己去讨论然后自己得出结论。最末把新知变成技能。六、授课者教态自然，语言很自然，鼓舞、评价同学的语言恰如其分，有效的加强了同学的自信心与积极性。七、课中精讲多练，老师们依据教材内容适时适度创设情境，让同学在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，特别适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的状况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又详细的要求，争论有目的，说话有依据。用一个老师的话讲，向45钟要

6、效率。课堂上老师们的应对技能强，对同学所提出的问题，老师能实时精确地摒除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间的把握上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，需要仔细学习。此次听课，使自己学到了其他老师的优点，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，需要不断地“充电”，不断探究！听公开课的心得体会3本次研修很感谢领导给了我一个展示学习的机会，备课的过程虽然很痛楚，却收获许多。自己理顺的教学流程，学习到了如何用律动和方法去很好的解决重难点。提高了声乐、舞蹈、键盘技能，每次试讲都是一次进步，最末的呈现在各位老师的帮忙下顺当讲完，在此感谢同仁和

7、教研员的帮助。本次学习还观看了六位音乐老师的公开课，每一位老师的课都很实在、很新奇、有继承、有创新。观摩老师的摇啊摇这节课印象特别的深刻，可以说这节课是一节构思特别严谨，内容特别满的课，从老师的教态到课堂教学环境的创设，都突显了任课老师的亲切、细致、上心。教学环节也是层层相扣，清楚明白。通过观摩的这节课，我觉得我们要从好多方面来学习这位老师。郭老师在导入这一环节特别的吸引同学，让同学感受外婆与自己的感情，让同学对这节课的内容和目标树立了信心。郭老师在歌曲摇啊摇教学这一环节中特别的细腻、形象，同学掌控的很快。一般说，在音乐课堂中，中学的同学在课上很难张开嘴唱歌，而郭老师的这节课却让全部的同学都唱

8、了起来，教学效果很好。老师在范唱歌曲时句句扣人心弦，特别是结束句“摇到外婆桥”，声音的技巧表现的很到位，歌曲的心情表达的很透彻，老师能够以声情并茂的演唱去感染同学，同学就会对唱曲作品有了更深的了解，也会有了更高的学习热忱，在学唱时也会很简单的掌控歌曲的心情和技巧，这些都表现了老师的基本功扎实。老师能做到这些，同学怎么能学不会？郭老师的伴奏也是很棒的，歌曲的心情、力度都能够表现的让同学一听就会被感染、熏陶，并能够大胆的张嘴唱歌。假如在演唱的过程中老师伴奏提不起同学的爱好，那么在学唱这个环节就不会胜利。而郭老师却做到了。所以说为歌曲伴奏在音乐课上也是很重要的一个环节。在音乐课堂中，音乐老师的基本功

9、是很重要的因素，尤其是声乐和键盘，没有扎实的基本功，就谈不上一节胜利的音乐课。无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。正是由于有了过硬的基本功，同学才能很快进入状态，扮演好自己的角色，超卓地完成好本节音乐课。郭老师在教学中采纳了丰富的.教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。这节课从总体上来说达到了所期望的课堂效果，不管是从老师的授课状态、知识传授以及与同学之间的互动和沟通，还是从同学对问题的回答、唱歌的状态、心情以及对唱曲的理解和表现都是特别不错的。总之，这些课都有许多的闪光点供我学习、借鉴。所

10、以我会吸取其中的精髓，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。听公开课的心得体会4在品德与生活课教学中，教学活动既要依据教材又不囿于教材，主要应从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源，贴近儿童的生活实际。本课教学我认为授课老师以同学为本落到了实处，在教学中，让每个同学都参加到活动之中，去感受、去体验，每个孩子在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。在课堂上授课老师着重同学情感的培育。通过创设活动情境，让同学在活动中掌控知识，培育同学欢乐的情感，在活动中体验、感知、感悟，提升自我。例如，在教学中通过展示秋天的收获物激发了同学们学习的热忱，从沟通中了解秋天丰收的果实。接

11、下来同学们在组内通过看一看、摸一摸、闻一闻、分一分感知各种果实的外形、颜色、气味等，让同学学会进行简约的探究活动，通过了解丰收的果实激发喜爱秋天的情感。最末让同学说说这些丰富的果实是怎样得来的，说说、看看农民的劳动情形，体会劳动的艰辛，感受劳动果实的来之不易，使同学懂得应当珍惜劳动果实，敬爱劳动者。不足之处：1、在小组分类中，由于水果产地的不同，还可以分出南方水果和北方水果。2、果实分类引深的不够，听后反思老师为什么要让同学进行探究分类呢，目的一是了解果实，这个目标达到了，再有可以让同学了解分类后每类果实对人身体的好处，从而让同学明白每类果实我们都离不开，我们不应挑食要均衡营养的道理就更好了。

12、3、课堂中涌现的生成性的问题，老师处理的仓促，教学语言还不够丰富，教学机敏不够敏捷。4、课后连续可以布置同学到大自然中亲自体验，去采摘果实，访问身边的人，知道这些果实从哪儿来的。总之，在整个活动中，我收获颇多，应向老师学习。听公开课的心得体会5今日有幸听了奚志鹤老师的一节课分数的初步认识，感觉特别好。“分数的初步认识”这一单元教材是在同学已经掌控一些整数知识的基础上进行教学的，主要是使同学初步认识分数的含义。这是同学第一次接触分数，从整数到分数是同学认识数的概念的一次质的飞跃，由于无论在意义上，还是在读、写方法上以及计算方法上，它们都有很大的差异。分数概念比较抽象，同学接受起来比较困难，奚老师

13、这节课以同学为主体，充分调动了同学的积极性、主动性，很好地突出了重点，突破难点。课堂一开始从同学喜爱的脑筋急转弯入手，不仅激发了同学的学习热忱，而且从同学已有知识平均分切入，从平均分4块巧克力到平均分2块巧克力最末到平均分1块巧克力，自然过渡到新知识。教学过程中着重老师的启发引导与同学的主动参加相结合老师充分地信任同学，相信同学是有主动学好数学的愿望和潜能，课堂气氛民主、活泼、开放，老师既尊敬同学的人格，也尊敬同学对学习方法的选择，鼓舞同学用自己的方法去掌控数学知识。如让同学用自己手中的纸表示出自己想认识的分数等。在课堂中，老师也积极地创设出有利于同学主动参加的教学情境，激发同学的学习爱好，充

14、分地调动同学学习积极性，给同学留有思索和探究的余地，让同学能在独立思索与合作沟通中解决学习中的问题。 在教学中，老师留意面对全体同学，使全部同学在数学知识掌控、数学技能进展、思想品德及性格心理品质养成等方面都能有所进展。同时，由于同学的性格素养存在差异，教学中，老师也尊敬了同学的这种性格差异，要求不同的同学达到不同的学习水平。对于一些学有余力的同学，老师也为他们提供了进展的机会。分数的知识是同学第一次接触，是在整数认识的基础上进行的，是数的概念的一次扩展。对同学来说，理解分数的意义有肯定的困难。而加强直观教学可以更好地帮助同学掌控概念，理解概念。在本节课的教学中，老师充分重视同学对学具的操作，

15、通过折纸让同学对分数的含义有一个直观的认识，充分利用多媒体课件的演示来加强直观教学，让同学加深对分数概念含义的理解，降低了对分数概念理解上的难度。一节课，收获着知识，也感受着老师的不凡，通过这次听课活动，我的收获真的许多。我会在以后的教学中有所借鉴，仔细反思，努力提高自己的教学水平。听公开课的心得体会6这次听公开课，一共听了三节课，每个老师都有每个老师的优点。而我最深刻的也是*老师的那一节语文活动课。我作为一名语文老师，一贯都认为语文是略微偏向于宁静的，从来没有放开过这种文雅的思想，没有想过该怎么去调整孩子们对语文的积极性。直到我听到了*老师的这一届语文活动课，我才认识到，我们的文化不仅是宁静的，也是活泼充斥了无限的能量的。作为一名90后新老师，我想自己也应当多去想一想这方面的问题。该怎么去改进自己的教学方式，让00后甚至是10后的孩子们能够更好的去学习和进步，这是我最为一名老师应当去做的事情，也是能够助我成长的一件事情。这次听课，首先是从视觉上给了我很大的冲击。*老师的黑板字写的是真的好，作为同样一名语文老师，我感到自愧不如。*老师的排版整齐洁净，规律缜密通顺，孩子们理解起来不费劲，更加的轻松易学。作为一名语文老师，我在台下也学习的有滋有味，更不用说这些孩子们了。我也开始反省起自己起来，首先在教学上，表面上的东西如假设没有做好的话，又该如何去说深层次的呢？所以