《跨越百年的美丽》教学 课件

1、跨越百年的美丽执教者：大石小学 何洁锋 爱迪生近代科学之父牛顿 袁隆平水稻专家物理学家相对论的提出者爱因斯坦20世纪的科学伟人-爱因斯坦中国地质力学的奠基人 李四光霍金宇宙物理学家哥白尼天文学家达尔文生物学家诺贝尔化学家科学家选修4 中外历史人物评说 2007.8.28 世界上唯一一位两次获得诺贝尔奖的女性。玛丽居里居里夫人 世界上唯一一位两次获得诺贝尔奖的女性。玛丽居里居里夫人皮埃尔 伦敦 藤条 分析 侵蚀 碱性 顽强 乏力 荣誉 头衔 粪土 捐赠 卓有成效 烟熏火燎人声鼎沸 肃然无声 一如既往 跨越百年的美丽作者：梁衡跨越百年的美丽作者：梁衡研学问题 为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年呢？

2、研学问题：为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年呢？ 1、自主学习学习要求： 默读课文，捕捉居里夫人“美丽”的 镜头。 请用“”画出具体描写居里夫人“美丽”的句子。 抓住关键词并体会这“美丽”表现在哪些方面。研学问题：为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年呢？ 2、合作学习（5分钟）学习要求：1、请按研学案的学法提示在小组里交流。2、小组长组织，互相补充，完善作答。研学问题：为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年呢？ 3、汇报交流 温馨提示： 请按研学案的学法提示汇报。 其他同学注意倾听，可以补充说明，也可以谈自己的不同见解。 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷

3、的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。 一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。美丽的外表 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。

4、她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。123终日烟熏火燎点点烧痕4 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。123终日烟熏火燎点点烧痕4 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。123终日烟熏火燎点点烧痕4 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。123终日烟熏火燎点点烧痕4烟熏火燎：烟和火熏烤，比喻酷热或干燥 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留

5、下了酸碱的点点烧痕。玛丽的眼睛被烟熏得直流泪，她终日- 玛丽的手被溶液烧坏了，她却终日- 玛丽累得病倒了，她还是终日- 两年过去了，玛丽依然终日- 化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 她一生共得了10项奖金、16种奖章

6、、107个名誉头衔中，特别是获得了两次诺贝尔奖。 她视名利如粪土； 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国； 她将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔中，特别是获得了两次诺贝尔奖。 她视名利如粪土；她一如既往地埋头工作到67岁离开人世, 离开心爱的实验室。 她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国； 她将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。 她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。 她视名利如粪土，她将奖

7、金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。 研学问题 为什么居里夫人的“美丽”能跨越百年呢？ 在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。爱因斯坦 请简单写一写你对“美丽”的看法或对居里夫人的赞美！（可写小诗也可写几句话，体裁不限） 研学练习延续“美丽”1、读一读： 课文阅读链接中爱因斯坦的悼念玛丽居里以及他的女儿写的一本书居里夫人，看看你还能发现哪些美丽？2、同时也想一想对自己的人生 怎么做可以更美丽呢？ 学习收获自我评价1、课前能认真做好预习2、品析居里夫人“美丽”的句子，体会她的献身精神和

8、人格精神的赞美。 3、能解决研学问题：为什么居里夫人的美丽能跨越百年呢？4、能主动探究、与同学分享学习成果改进策略：（这节课收获如何？请选择其中一项打 真棒 良好 加油) 跨越百年的美丽 教学反思大石小学 何洁锋教学内容教学策略与过程教学效果不足与改善 教学内容 跨越百年的美丽一文选自人教版小学语文六年级下册第五组的第一篇课文，文章以“美丽”统领全文，赞美了居里夫人的美丽不仅来源于她端庄的容颜，更来源于她有着一份对科学执著追求的精神，以及淡泊名利的人格之美。 教学策略与过程一、引入新课 【设计意图：切合本组课文走进科学家，感受科学家成功不可缺少的科学精神。六年级的学生有较强的独立识字及预习能力

9、，通过汇报体现学生独立和合作学习的研学后教理念。】 教学策略与过程二、质疑课题,提炼研学问题。“研学问题”课文学习的重难点 以“研学案”为载体以“研学问题”为中心以“小组自主、合作学习”为形式以“教师后教”为原则以 “研学问题”为中心展开了实施流程 1.自主学习，潜心研读。2.合作交流，共同探究。3.展示成果，后教解惑。体现学生独立和合作学习的研学后教理念。 教学策略与过程三、捕捉居里夫人“美丽”镜头 定格了美丽端庄的容貌， 感悟了执著追求的科学精神， 领悟了她淡泊名利的高贵人格。 【设计意图：这个环节，为了突破教学重难点，运用多种方法化解难点，体现深文浅教。让“研学问题”成为中心开展“自主、合作”学习，为学生提供了思考和自由发挥的空间，充分体现学生自主和合作学习的研学后教理念。】 教学策略与过程 教学过程四、升华情感 ，追寻“美丽” 课件回顾了居里夫人一生的美丽，借助板书解答了“研学问题”，领会居里夫人的精神和人格魅力。 教学过程五、课后作业，延续“美丽” 1、读