当代大学生就业前景论文

1、当代大学生就业前景论文论文摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大;今年的金融危机更使大学生就业难上加难。本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。关键词：大学生 就业 形式造成当代大学生就业压力增加的原因是多方面的，包括经济原因、社会原因和自身原因，下面将从这几个方面进行深入分析。1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增

2、长带来巨大的负面影响。就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场防火墙的存在而在程度上有所减缓。此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。2.社会原因在大学毕业生就业难的同时，用人单位也普遍存在着选材难的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢?从经济学的角度来说

3、，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多;而且，这个差距还在逐年的增大。辅导员在大学生就业指导中的定位论文摘要：随着高等教育趋于大众化，大学生就业难的问题日益严峻，加强大学生就业指导工作已刻不容缓。辅导与作为大学生健康成长的引路人，在就业指导工作中起着不可替代的作用。辅导员参与大学生就业指导工作具有必要性和可行性，并在就业指导工作中扮演着多重角色，明确辅导员在大学生就业指导工作中的定位，可以让辅导员在就业指导中更好地发挥作用。关键词：辅导员;就业指导;定位高校辅导员作为学生大学生活中的直接管理者，为大学生就业提供全面服务是其工作的一项重要内容，因此辅导员要积极开

4、展职业规划教育，对大学生进行就业引导，成为大学生就业指导工作中的关键力量。一、辅导员参与大学生就业指导的必要性大学生就业形式日益严峻，各高校也开始重视对大学生的就业指导工作，由于发展时间短，高校就业指导工作仍处于初级阶段，就业指导机制不完善，专业就业指导教师缺乏，无法满足大学生的需求。辅导员处于学生管理工作的第一线，其工作岗位要求其参与到就业指导工作中，帮助大学生实现就业梦想。（一）大学生就业形势严峻继2013年“最难就业季”，2014年“更难就业季”之后，2015年全国应届毕业生总量将达到史无前例的749万左右，毕业人数再创新高，而就业需求没有明显增加，无疑又会迎来一个新的“史上最难就业季”

5、。而从毕业生方面来说，部分毕业生对于就业准备不充分，专业能力不扎实，综合素质不高，用人单位高标准与毕业生能力差之间的矛盾使得“毕业即失业”成为现实。面对严峻的就业形势，各高校都开始重视对大学生的就业指导，高校辅导员作为大学生成长成才的指导者和引路人，应该而且必须参与到大学生就业指导中，为大学生提供有效的职业规划辅导，帮助大学生实现就业梦想。（二）高校就业指导工作不到位我国高校的就业指导工作仍处于初级阶段，就业指导机制不完善，专业就业指导教师缺乏，高校的就业指导工作无法满足学生的要求。大部分高校的就业指导缺乏系统性和持续性，无法根据大学生的特点进行针对性的引导，难以起到提高大学生综合实践能力的作

6、用。高校扩招的步伐在加快，高校就业指导教师的数量和水平都明显欠缺。高校就业指导部门人手紧缺，且整天忙于开展招聘会、办理毕业生派遣手续以及邮寄毕业生档案等与就业工作相关的事务性工作，没有充分的时间和精力来开展就业指导工作。辅导员作为大学生思想政治教育工作的骨干力量，在实际工作中辅导员对学生的就业指导发挥着不可替代的作用。（三）辅导员岗位职责的要求中华人民共和国教育部第24号令普通高等学校辅导员队伍建设规定指出：辅导员的主要工作职责之一就是积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念。2014年3月教育部印发的.高等学校辅导员职业能力标准（暂行）中

7、明确了高校辅导员的职业功能，包括思想政治教育、党团和班级建设、学业指导、日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究，职业规划与就业指导是高校辅导员岗位职责的重要内容之一。二、辅导员参与大学生就业指导的可行性作为学生大学生活中的直接管理者，辅导员与学生有着最直接、最广泛的接触，教育管理工作涉及学生的方方面面，对学生的性格特点，专业能力、综合素质、就业倾向等有着较为全面的了解，因此辅导员参与大学生就业指导工作有着一定的可行性。（一）辅导员参与就业指导可以增强实效性高校辅导员是学生思想政治教育和日常管理最直接、最主要的组织者和实施者，与学生接

8、触最密切，进行就业指导时具有一定的角色优势。一方面是时间和空间上的优势，一般高校辅导员都是从新生入校一直带到他们毕业，四年的接触时间让辅导员对学生有更全面深入的了解，能够根据学生的需要，及时对学生进行职业规划与就业技能的指导。另一方面是情感上的优势，辅导员与大学生接触密切，与学生们的关系亦师亦友，因此学生在就业过程中遇到困难会第一时间寻求辅导员的帮助。（二）辅导员参与就业指导更加具有针对性高校的就业指导课程多为全校统一开设，并没有针对不同专业的学生来区别对待，就业指导的效果不明显。辅导员参与就业指导，在就业指导课的基础上，结合学生专业开展情况对学生进行辅导，让学生了解其专业方向的就业情况，并明

9、确自己的就业方向。再者，辅导员在日常工作中与学生接触频繁，通过细致的观察和了解，辅导员对每个学生的性格特征、专业能力、就业倾向有比较准确的把握，辅导员可以针对不同的学生采取不同的指导措施和方法，从而使就业指导更有效率。（三）辅导员参与就业指导利于实现全程化人的职业兴趣、能力的发展是一个长期的、连续的发展过程，因而就业指导应该是一个长期的、系统的工作。1从学生入学到毕业，辅导员一直处于学生工作的第一线，为学生们提供持续的教育与管理，这就为就业指导的全程化提供了条件。在新生入学初始帮助他们了解就业的方向，尝试制定个人的职业生涯规划。在大学学习过程中，辅导员要对学生的职业生涯规划进行跟进，按实际需要

10、帮助学生改进规划。大学生就业前夕，辅导员需侧重择业和就业的技巧指导，并为学生提供有用的就业信息，帮助他们树立求职的信息。毕业生就业以后，辅导员还可以通过毕业生就业的跟踪调查反馈工作，为开展今后的就业工作总结经验。三、辅导员在大学生就业指导中的定位与措施大学生的职业生涯指导分为四个阶段：一年级为生涯导入期;二年级为生涯探索期;三年级为生涯决策期;四年级为生涯冲刺期。2在大学生职业生涯发展的不同阶段，辅导员要适时提高相应的指导和服务，扮演好就业指导工作中的多重角色。（一）做好大学生职业梦想的启发者职业梦想是大学生对未来职业的向往和追求，是大学生根据社会需求和个人条件，借助想象而确立的职业目标。大学

11、生生正是职业梦想孕育的关键时期，辅导员要把握时机，启发新生树立明确的职业梦想。首先，在就业指导工作中，辅导员要将思想政治教育与就业指导工作相结合，加强职业道德教育，使他们能树立正确的就业观。其次，辅导员要进行专业教育和学科教育，让学生了解所学专业的性质及价值所在。第三，辅导员要充分利用班会、讲座等形式，为学生分析所学专业的就业前景，引导学生根据所学专业树立科学崇高的职业梦想。（二）做好大学生职业规划的指导者对于大学生而言，职业规划就是在实践的基础上，对自己的兴趣、个性、能力等内部条件，结合社会需要进行综合权衡和分析，确定其最佳的职业发展方向、目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排和行动。在大

12、学生明确了职业梦想以后，辅导员就要帮助学生进行正确的自我认知，构建专业知识架构，在此基础上确定职业目标并制定。辅导员可以通过开展专题讲座，为学生讲述职业规划的意义、科学制定职业规划的方法。大学生的职业规划需要根据社会环境、自身条件的改变而不断地进行调整，作为辅导员就需要对学生的职业规划进行跟进，通过日常辅导与学生交心，帮助学生发现问题并及时作出反应，进而不断地调整并完善其职业规划。（三）做好大学生就业能力的培养者人才的竞争归根结底是综合素质的竞争，大学生只有拥有较高的综合素质，才能在严峻的就业形势下拥有更大的竞争力。辅导员要指导大学生在学好专业课的前提下，全方位提高就业能力，培养大学生良好的综

13、合素质。一方面，辅导员可以充分利用学校的资源，鼓励大学生积极参加各种课余活动、加入学生社团等，锻炼交际能力、组织能力、管理能力等，进而适应社会对人才的要求。另一方面，辅导员要知道学生多与社会接触，通过实习、兼职、志愿活动等，锻炼在实践中应用理论知识的能力，增加实践经验。（四）做好大学生就业信息的传播者随着科技的不断发展，互联网已经成为师生工作、学习、工作中的重要工具，辅导员要充分利用网络资源，建立起就业信息共享平台，搭起国家、学校、用人单位、学生之间的桥梁。为了促进大学生就业，国家出台了一系列鼓励高校毕业生到基层就业和自主创业的优惠政策，辅导员要大力动员和宣传大学生参加西部计划、大学生村官、特

14、岗教师、三支一扶等。高校中，就业指导部门负责联系用人单位和收集发布就业信息，辅导员要发挥好学校与学生间的纽带作用，及时将符合自己学生条件的招聘信息整理并传达给学生。辅导员要做好用人单位与学生之间的中介，加强与用人单位的沟通与交流，积极拓宽渠道，帮助用人单位与学生之间牵线搭桥，传递相关就业信息，提高学生的就业成功率。辅导员是大学生就业指导工作的中坚力量，扮演着多重角色，辅导员要更好地扮演好这些角色，还需要辅导员提高就业指导的技能。辅导员要认真学习就业指导的知识，掌握就业指导的技能和方法，并将理论知识运用于教育管理的实践中，积极投身于就业指导工作，帮助学生顺利就业，最终实现职业梦想。参考文献：1孟

15、玲玲浅论大学生就业指导J新西部，2010（11）：1652费葳葳，陈方圆辅导员在大学生职业生涯规划教育中的作用发挥J吉林省教育学院学报，2015（05）：3839我校开展大学生就业与创业教育的探讨论文论文摘要：就我校开展大学生就业与创业教育的必要性进行分析，对开展大学生就业与创业教育的主要途径和方法，开展大学生就业与创业教育需要的保障条件等进行探讨并提出初步的设想。论文关键词：大学生就业与创业教育随着社会主义市场经济的发展，大学毕业生就业模式的完善，就业市场竞争日趋激烈，大学生就业与创业教育在高校管理工作中的地位也越来越重要。一所好学校的评判标准除了教育教学质量等传统指标外，毕业生就业率和就业

16、质量也成了人们考量和评价的重要因素。同时，就业与创业素质是人的素质中的重要组成部分，就业与创业教育是高校素质教育的有机组成部分，它更侧重于对学生认识自我、挖掘自身潜能和发挥自己才能方面的教育。开设就业与创业教育，其目的在于指导、启发学生正确认识社会，全面认识自我，树立正确的就业观念和创业意识，从而能正确地选择职业或开创属于自己的事业，这已成为高等学校的一项重要而紧迫的任务。1开展大学生就业与创业教育的必要性开展大学生就业与创业教育既是教育适应社会主义市场经济发展的需要，也是为了全面贯彻国家的教育方针，培养能适应未来社会需要的、具有较强实践能力与创业意识的创新型人才的需要。11社会发展的要求随着

17、人们生活水平的提高，人们的消费水平和消费要求也在提高，而且在不断地求新、求变。尽管近年来新的产品、新的服务方式等层出不穷，但仍难以满足社会消费的需求，社会呼唤创造出更多、更新的高质量的消费品，这就要求社会从业人员必须具备更强的创新思维和创造能力。大学是培养适应社会需要的高层次人才的摇篮，培养更多、更好的从业人员是社会对高等院校的期望，学校要积极探索有效的教育教学方法，加强对学生的创新思维和创造能力以及创业能力的培养。随着就业市场的日渐饱和，我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，就业难已经成为新的历史时期受人关注的社会问题，做好大学生就业与创业教育工作，解决好毕业生就业问题，一方面可以有效地

18、实施大学教育的人才出口与社会需要的人才进口之间的顺利对接；另一方面也使得毕业生有可能以创业者的身份进入社会，为他人创造就业机会，扩大就业市场，缓解社会矛盾。12高等教育自身发展、完善的结果创业教育，即“Enterpriseeducation”的中文表述，综合来看，创业教育可以界定为进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育或进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理素质的教古”。在高校开展创业教育就是指以开发和提高大学生的基本创业素质为目标，通过教育活动，培养学生具备从事创业实践活动所必须的知识、能力和心理素质等的教育。学校的创业教育是一种创新、创业的启蒙教育，并非是创办企业的教育，创

19、业教育重在在受教育者心中播下创新、创业的种子，一旦时机成熟，它就将生根、开花、结果。目前，我国的就业市场中存在着两对矛盾。其是很多大学生毕业后找不到工作与很多需要大学毕业生的就业岗位招不到人才的矛盾；其二为相当部分的毕业生一时找不到工作而在家待业与大部分大学业毕业生的就业目标和水准居高不下的矛盾。出现这种状况的原因有二，首先是教育体制改革发展的必然结果。在高校的精英教育时期，大学生是皇帝的女儿不愁嫁，不存在就业压力问题，然而当就业市场发生根本性变化后，部分学生仍受以往国家统包统分思想的影响，对自己缺少认识，对社会缺乏了解，找工作时缺乏主动性和竞争意识，就出现了部分就业难的现象。其次，在“学而优

20、则仕”的传统观念影响下，大部分学生认为大学毕业生就应该有一份体面的工作，因此，宁愿待业也不愿降低标准就业。要解决这两个矛盾的根本出路在于在高校中开展就业与创业教育。对学生的就业观、就业目标、就业标准和对社会的认识从进校起就开始进行全程性的、系统化的教育。帮助和引导学生顺利就业，并让学生在工作岗位上充分发挥自己的才能是新时期高等教育的新课题。13学校生存与发展的需要随着高校招生的扩大和毕业生就业的双向选择。一方面是学生对学校选择的余地和自由度都在逐渐加强，另一方面是就业市场的日趋饱和，高校毕业生的就业情况和就业市场评价就成为学校招生的金字招牌，生源的多少和好坏反过来又直接影响着毕业生的就业和社会

21、对毕业生的总体评价，并最终影响到学校未来的生存和发展。学校与学生的关系变得象企业与产品的关系一样，产品受消费者接受和欢迎，占有市场是企业生存和发展的基础，而学生能适应社会，为社会所接受和欢迎、在社会上有影响力也是学校生存和发展的根本。毕业生在工作单位的思想表现、工作态度、工作能力、专业技能、人际关系等直接影响到用人单位及社会对学校的评价，开展就业与创业教育对提高学生综合素质，提升毕业生就业率及适应社会和工作环境的能力将有较大的促进作用。因此，指导和帮助学生顺利就业、自主创业也是学校扩大影响，增强自身生存和竞争能力的必要措施和手段。2主要途径与方法21提高教学质量。增强学生的专业能力不论是以何种

22、方式开展的何种形式的就业和创业教育，其根本目的都是帮助学生更快更好地就业和创业。对于绝大多数大学生而言，他们的专长就是他们大学几年所接受的专业教育，他们今后所从事的职业或所创造的事业多数都与他们大学所学的专业相关。因此，提高教学质量，增强学生的专业能力是对学生进行的最传统也是最根本的就业和创业教育。22开设系列课程。有针对性地进行系统教育就业与创业是一个系统工程，也是一门新兴的学科，因此，有必要开设专门的课程进行系统深入的学习。建议在各本科专业教学计划中开设大学生就业与创业系列课程，设置为必修课，每门课程学时为15-30学时，并贯穿整个大学学习阶段，对大学生实行系统的、全程性的指导和培养。大学

23、生就业与创业系列课程应系统地阐述大学毕业生就业、创业的基本理论、基本方法、基本技巧，力求全面准确地贯彻和体现我国关于大学毕业生就业与创业的一系列法律法规和方针政策，介绍大学毕业生就业和创业的新内容和新做法。其主要内容包括：职业基础知识和职业选择中的自我评价；择业原则、求职技巧和面试与应聘技巧；创业基本知识、创业者的素质；创业品质与就业意识培养的指导；创业能力与就业能力培养的指导；就业准备与职业道德的指导。23加强社团活动的引导和管理在我校的学生社团中，相当部分是与学科、专业相关的，比如公关协会、农学协会、汽车协会等，这些协会都分别有专业教师作为指导教师，学校可以在社团管理中创立相应的机制，让学

24、生在开展社团活动的过程中提前进行职业练习或创业尝试，以社团为基础成立一些相关的实体，社团成员就是实体的生产者、经营者和管理者，社团活动就是对这些实体进行经营管理，并在指导教师的指导下长期良性运作，使社团成为大学生就业与创业的实习基地。24开设大学生就业与创业论坛网络是一个自由、平等和开放的交流平台，上网是现代年轻人新的生活和交流方式。我校的校园网覆盖学生宿舍区和教学区，学校从事学生就业与创业指导工作的部门可以在校园网上设立学生就业与创业论坛，学生在网上对就业与创业进行信息交流、评论和探讨。由学生自己说自己的想法和故事，更贴近学生的生活、经历和心理；由学校相关部门进行相应的指导和引导，提供一些就

25、业与创业的相关知识和信息，比如：创业思路的启发和创业项目的来源、创业团队的组建和组织、融资的方法和渠道、目前创业的外部环境、迈向成功的关键因素等等话题。25设立大学生就业与创业基金会我校学生联合会设有学习科技部，学校每年提供一定的经费用于资助学生进行一些科研和调查活动。因此，学校可以依托学生联合会的学习科技部，注入一定的资金作为学生就业与创业基金，校团委和学生联合会可以指导学生在经过深入调查的前提下，对某一行业或某一项商业或事业活动进行策划，并在一定范围内进行模拟运作，并定期举行评比，对优胜者除进行奖励外，学校还可在一定程度上对其进行孵化，帮助学生创业。对于运作不佳者，可以学习企业的倒闭运作方式矛以停办。31思想保障必须充分认识到大学生就业与创业教育的重要性。随着我国高等教育体制改革的深入，各项招生、