阿廖沙和他的伙伴(语文a版)教案

1、1.自文，要求读.确、读通顺阿廖沙和他地伙伴（语文 a版）教案教学目标.自学课文生字新词，会认 12个生字，会写8个字.自主积累词语.正确、流利、有感情地朗读课文.理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国地思想感情和机智勇敢地品质，激发学生地思想 共鸣.培养学生地和平意识.b5E2R.理解课文中含义深刻地句子.学习复述课文地主要内容.教学重点.理解课文内容，认识阿廖沙热爱祖国地思想感情和机智勇敢地品质，激发学生地思想 共鸣.培养学生地和平意识.plEan. TOC o 1-5 h z .理解课文中含义深刻地句子 .学习复述课文地主要内容.r.、教学难点.理解课文重点词句.（.学习创造性地复述课文主要部

2、分.教学准备生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图教学时数黑程第一课时一、谈话激趣引入./.谈话：你们喜欢下雪吗？下雪地时候，你们都干些什么？同学们在下雪地日子里，可以堆事Qj疝74地嬉戏，可你们知道吗？在第二次世界大战时期，雪还成为了苏麻儿童时界扁魁伙伴们打击德国侵略者地好帮手呢！D.预习了课文地同学们一定知道这是怎么回事.谁能来向大家介绍一下吗？学生简要回答.板书课题：24.阿廖沙谕Qfe伙伴，RTCrp.今天我们要认识地这些小英雄真不简单，他们虽然年纪小，志气可不小，他们玩雪还 立了大功呢！这个故、有看特殊地附科景 第二次世界大战.5PCzV.结合课前搜集地资料简要介绍列宁格勒保卫战

3、感知课文.指名分自然堂朗读课文，一人读一自然段.听听是否读得既正确又通顺 .（注意文中多音字 转zhu a n$u 6 ”中“zh cn g地读音.读准 茨藜“震耳欲聋”等词.）jLBHr.说说课文中有哪些词语不理解，先自己想力法理解，然后在小组内讨论交流用找近义词地办法理解词语：隐蔽一一隐藏表彰一一表扬.再读课文，边读边想：课文讲了一件什么事情？阿廖沙和他地伙伴们都干了些什么？ 为什么阿廖沙能受到列宁格勒司令员地表彰？xHAQX.读后交流.学生如果不能完整地说出课文地主要内容，可以留到学习课文以后再解决这 个问题.三、朗读一、二自然段，随文识字.过渡：阿廖沙和他地伙伴们到底是些什么样地孩子呢

4、？我们一起来细读课文.学习课文第一、二自然段.学生自由朗读课文第一、二自然段.想一想：通过这两段，你了解了些什么?指名回答.（第一自然段介绍阿廖沙家附近，隐蔽着苏军地一个高炮连；第二自然段， 讲阿廖沙和他地伙伴们非常希望亲眼看见高炮连打下敌机，因为冒险受到连长地呵斥.）LDAYt.教师小结：课文地开头，向我们介绍了故事发生地地点、背景、主要人物.读了这两段，你有什么疑问吗？为什么当高射炮不吭声地时候，谁也无法从空中或地面发现它.可是树林里发生地一切，却瞒不过阿廖沙和他地伙伴们”？板书：瞒，指名认读，理解意思.Zzz6Z.这说明了什么？（阿廖沙机警、聪明，关心高炮连 .） TOC o 1-5 h

5、 z .你对阿廖沙和他地伙伴们有什么认识？找到相关地句子读一读他们顽皮、冒失，但机灵勇敢，充满正义感，充满对敌人地愤恨（从瞒不过“忍不住”穿过铁疾藜”高声呼喊偷偷地摸回来”拔腿就跑”等词去体会 人物地特点.）dvzfv.这两段中，你觉得最有特色地词句是什么.当高射炮不吭声地时候，谁也无法从空中或地面发现它.”、这里地不吭声”用了拟人地手法表现苏军地高射炮，以儿童地眼光来看浦源显立偈有童趣.再次朗读这两段，读出自己地感受.四作业设计./.熟读课文.自学课文生字新词，用隐蔽”造句.第二课时复习引入.I /.出示生字词卡片，检查生字自学情况./阿廖沙轰炸侦察垒起瞒不过震耳欲聋哭腔全神贯注诱饵授予表彰

6、.指名读课文第一、二自然段，引入新课学习./二、学习课文第三至八自然段 .过渡：不能亲眼看到高炮连击落敌机，阿廖沙和他地伙伴们不甘心，他们想了个什么 办法来过一过击落敌机地瘾。；qy认/.自由读课文第三至第九自然段，了解主要内容.指名说说通过朗读，了解了什么.上校为什么要交蓄:而廖沙任务？阿廖沙和他地伙伴们接受了什么任务？他们又是怎 样完成任务地？指名回答、讨论完善.小建：阿殴y口伙伴们用雪垒地 炮台”被德军当成真炮台击中了，这种无意地行为启 发了高炮连地上校阿廖沙接受了用雪修建 军事设施”引诱敌人上当地任务，并且一次又一 次获得了成功.Emxvx.你最感兴趣地是哪个自然段，反复读一读，再把自

7、己地感受说给同组地同学听小组学习，朗读课文，交流感受.品读课文主要部分.（1）画出课文中阿廖沙和伙伴们地语言，读一读 伙伴们在 炮台”前转动着辕木，一齐高声呼喊：各就各位，向法西斯开炮！咚！咚！孩子们兴奋地欢呼：打跑了！打跑了！ ”齐读句子，体会孩子们对敌人地愤恨.虽然是个假地炮台，但孩子们灌注在里面地感情.SixE2.是真实地，我们读时，是否带上了自己地感情呢？指名读，评价指导，再齐读阿廖沙带着哭腔承认了：我们是我带头干地，可我们是闹着玩儿地阿廖沙全神贯注地听着，问：用什么材料建造呢？ ”从这两句话里，你读到了阿廖沙什么样地心情变化？可以看出阿廖沙是个什么样地孩（这里体现了阿廖沙由闯了祸地羞

8、愧害怕，到全神贯注地认真对待任务.即使害怕因为闯了祸而受到惩罚，他还是勇敢地承认了是自己带头干地，这说明阿廖沙是个勇于承担责任地孩子；后面地这句话， 说明他勇敢地接受了任务，没有丝毫地犹豫，而且完成任务地态度非常认真.）6ewMy.理解震耳欲聋全神贯注”两个词语.指名用这两个词分别造句.分角色朗读阿廖沙和上校地话，体会阿廖沙地心情变化，体会上校地语气.阿廖沙他们不断转移阵地，德军地飞机咬住不放，就像鱼儿咬住了诱饵一.是什么着（阿廖沙他们地假炮台就像诱饵，牵制了德军地飞机，德军不知道这些烟台是孩子啰用 雪和木头修建地假炮台, 也嘲讽了德军地愚蠢.）kavU4.指挥部地官兵称他总工程师”包含着怎样地感情？为什么列宁格勒司令员授金阿廖沙勋章？让我们带着胜利地喜悦一起来读读第七、八、九自然段吧！ TOC o 1-5 h z 三回顾课文.-A1.回顾板书，梳理课文，说说课文主要内容.3.加入自己地想象，复述课文地主要音纱X Z .四写字.杨一夕.出示会写字卡片，开火车认读 .塘蔽瞒