《第二单元》导学设计

1、第二单元 思乡主题复习课导学案复习目标：会默写本单元易错字。根据表格，会说出每课的课文主要内容、特点，及表达方法。能正确回答重点段落的问题。能正确、流利地背诵日积月累。 复习方式：小组合作、交流、反馈 评价方式：同桌评价、小组评价、教师口头评价复习过程：回顾导入今天，我们复习第二单元，回忆一下第二单元的主题是什么？（师板书：思念家乡），围绕这个主题，本单元选了哪些课文？（师板书：古诗三首、梅花魂、桂花雨、小桥流水人家）（出示复习目标）老师知道同学们特别爱做游戏，今天老师根据复习的内容，为大家设计了一个“闯关游戏”，大家有信心闯关吗？第一关：我会写 （我会默写本单元易错字） 湖畔 千帐灯 腮边

2、埋葬 丝绸 所谓 衰老 手绢 华侨 能书善画 低头折节 颇负盛名 守望相助找两名同学在黑板上默写，其他同学在练习本上默写，然后出示正确的字，同桌对照改，错字纠正三遍。 师：同学们真不错，这么多同学都过关了！下面看第二关。三、第二关：我会填（我会根据课文内容，正确填写下列表格）题 目课文主要内容 表达方法古诗三首梅花魂桂花雨 小桥流水人家 (师板书：同学们再接再厉，争闯第三关。四、第三关：我会读（精彩片段回放）出示6课重点段落，学生回答问题。 （一） 是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最

3、有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” 1、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。在模仿这句话写一句话。 2、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的 是： 。3、作者以 为题目，表现了海外游子 。4、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。 。5、“露从今夜白， ”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。 （二）阅读梅花

4、魂全文，把下面答案补充完整。1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_，受到_；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。2、选择句意，在括号里画“”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。( )b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。( )c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。( )(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要

5、有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。( )b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。( )c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。( )3、梅花魂中的“魂”意思_ 。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，“气节”的意思是 _ _ 。 五、第四关：我会背（我会正确、流利地背诵日积月累）学生自己读背，同桌互相背，挑同学站起来背。师：可见平时同学们知识掌握得扎实、牢固，所以你能顺利闯关。我们的学生就是牛，现在我们还有最后一关，如果你能顺利过关，你就

6、是胜利者！六第五关：我会做 1、形近字组词。资 （ ） 胁 （ ） 骏 （ ） 卷 （ ）姿 （ ） 协 （ ） 俊 （ ） 眷 （ ）2、把下列句子补充完整。（1）、悠悠天宇旷， 。（2）、 ，游子久不至。 （3）、落叶他乡树， 。（4）、 ，年年相见在他乡。（5）、家在梦中何日到， 。（6）、江南几度梅花发， 。 七、总结拓展 学习了本单元后，你有什么感受？（师板书： 思念家乡，热爱祖国） 总结复习方法回顾一下这节课咱们是怎么复习的？（易错字、课文主要内容、表达方法、启示，精读课文的重点段落、需要背的内容）师：复习时就要抓重点，抓平时易错易混点来复习，这样才能提高复习效率。那么你们平时有没有好的复习方法和同学们交流一下。（学生交流