《市场配置资源》高一经济生活说课稿

1、市场配置资源高一经济生活授课稿第一我对本框题进行解析：一、说授课内容：、本框题的地位和作用市场配置资源是高一经济生活第四单元第九课走进社会主义市场经济的第一框在此从前学生们已经学习了从生产、分配、交换、花销角度阐述了经济生活的方方面面这些都要在市场经济条件下进行的本单元引领学生认识社会主义市场经济而认识市场经济的运行特点是正确认识社会主义市场经济的前提所以本框题重点介绍了市场经济的一般性理论让学生对市场经济的运行规律有一个宏观的、初步的认识上好本框题有助于帮助学生进一步认识社会主义市场经济的基本特点正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题、授课目的及确立的依照1)知识和技术目标：依照新课程标

2、准和教材内容以及高一学生的认知水平确立的知识和技术目标是：识记市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的基本内涵理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点；规范市场序次和成立社会信用制度的必要性、方式；市场调治存在的不足2）方法与过程目标：依照高一学生观察、思虑、解析和判断能力不行熟结合新课程授课理念的要求确立：经过研究时局及生活中的事例培养全面看问题的能力经过检查和研究性学习等形式式渐渐培养学生理论联系实质的能力运用辩证唯物主义的基本见解和全面解析问题的方法研究现实社会政党制度培养学生的鉴别能力3）感情、态度与价值观目标：针对思想政治课是德育的主渠道、主路子以及学生思想价

3、值见解上存在的某些问题确立感神态度价值观目标是：使学生成立合理利用资源见解自觉保护市场序次以公正、公正态度参加市场经济活动的见解以及诚信为本的见解、重点、难点及确立的依照：本框题的授课重点是：市场怎样配置资源；市场配置资源的优点；怎样规范市场序次；确立的依照：市场在资源配置中怎样发挥基础性作用这是认识市场经济的理论基础学好这个知识点有助于认识市场经济是怎样运作的同时认识市场配置资源的优点才能更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济而市场调治的作用必定在必然的市场序次下进行需要成立优异的社会信用制度来规范市场序次所以这几个方面成为本课时的重点本框题的授课难点是：市场怎样配置资源及怎样规范市场序

4、次确立的依照：市场怎样配置资源及市场配置资源的优点是关于市场经济的理论性问题由于高一学生的知识占有量少理性思想能力不足理解起来有些难度所以这一问题成为本课的难点二、说授课方法：依照新课程的理念和本框题的授课内容从高一学生生理特点和认知规律出发同时为了讲清教材的重难点使学生能达到预设的授课目标下面我再谈谈我的教法（一）、授课方法的选择及依照、情况授课法：立足生活实质从生活中取材创立情况让学生就自己熟悉的问题公布见解激发学生的积极性提升他们理论联系实质的解析运用能力、举例法：联系学生生活的实质经过生活中的事例来解析印证教材的见解更贴近学生的生活更易接受、谈论法：针对某些提出的问题组织学生进行谈论促

5、使学生学会在学习中解决问题（二）、授课手段的运用采用现代教育技术与思想政治课授课的整合充分利用网络资源灵便地组织授课经过制作课件把图文并茂的网络资源与授课内容结合起来为学生创立奇特、友善、欢喜的学习氛围激发学生的学习兴趣开拓学生的视野提升课堂授课的效率帮助学生理解授课的重点、难点拓展思想提升能力三、说学法指导：在整个授课过程中学生才是真切的主体依照新课标的理念学生应学会怎样学习所以在授课过程中我特别重视学法的指导让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变成为真切的学习的主人这节课指导学生的学法主要采用：、自主学习经过引导学生读、议、悟发挥学生的主体作用使学生积极参加课堂教与学而不是被

6、动接受知识培养学生在学习上的自主性苏霍姆林斯基认为授课就是教给学生借助已有的知识去获得新知的能力使学习成为一种活动施教之功贵在导学、研究合作学习结合教材的逻辑序次经过相关漫画图片、视频情况资料创立优异的学习氛围激发学生研究的积极性培养学生解析问题的能力在研究的过程中引导学生围绕重点、难点问题进行谈论促使学生在学习上的共同、合作最后部署小课题让学生课后研究以小论文等形式完成作业四、说授课程序的设计：、创立情境导入新课显现课前收集的粮票、油票等票据思虑：这些票有什么用过去我们为什么要用这些票显现经过我国资源的现状的数据的显现让学生宏观地认识我国当前经济发展中的资源短缺问题学生简单谈论此后不难得出结

7、论：市场经济建设面对资源短缺的问题对市场中的资源要进行优化配置使有限的资源获得合理使用才能尽量满足多方面的需要设计妄图：在介绍我国的资源现状时使学生十分明确地认识到资源的有限性无形中间就表示了学生要成立合理利用资源、不浪费资源的见解正是由于资源相对有限才需要对资源进行配置自然过渡到授课的第一个方面现在我们是怎样调治资源呢、新课授课依照教材的逻辑结构本课的内容包括三个方面：一是市场调治；二是市场序次；三是市场调治的限制性经过三个研究活动和自主学习来完成市场调治教材的逻辑序次是：人类需要的多样性资源的有限性合理配置资源资源配置的基本手段市场配置资源的方式市场配置资源的优点这一目重点是让学生认识市场

8、调治是怎样发挥资源配置功能的并理解市场配置资源的优点为了打破重点我采用研究活动：以我国一汽为例研究怎样配置资源的面对国际金融危机的市场配置资源有何优点市场调治教材的逻辑序次是：人类需要的多样性资源的有限性合理配置资源资源配置的基本手段市场配置资源的方式市场配置资源的优点这一目重点是让学生认识市场调治是怎样发挥资源配置功能的并理解市场配置资源的优点在导入新课的基础上结合教材的漫画进一步阐述合理配置资源的必要性那么怎样进行资源配置呢这就引出了“资源配置的基本手段”结合我国人才流动的两种情况即“一江春水向东流”和“春风吹度玉门关”引导学生解析市场调治与计划调治的不同样并对两种调治方式进行比较让学生深

9、入理解市场调治的优点接着进一步阐述市场是怎样配置资源的结合人才市场上的“一江春水向东流”现象引导学生解析资源配置的过程一般都是从供过于求的地方流入供不应求的领域资源配置不是平均分配而是要经过竞争获得优异的资源必然向经营好、效益高的领域集中从而达到资源的优化配置所以市场配置资源是经过价格、供求、竞争等来实现的在授课过程中一方面提示学生回顾学过的知识点另一方面引导学生理解市场配置资源的过程其实就是价值规律起作用的过程设计妄图：本目表达市场经济的一般性理论考虑到内容的抽象性、逻辑性很强侧重发挥教师的主导作用适当解说及时点拨启示学生逐层深入鉴于学生的认知水平和理解能力在授课中把理论性强的见解同学生熟悉

10、的话题和已经学过的知识结合起来既联系实质又温故知新重在激发学生的思想2）市场序次教材的逻辑序次是：合理配置资源离不开公正、公正的市场序次优异的市场序次依赖市场规则来保护怎样规范市场序次这一目重点是让学生理解具备优异序次的市场经济才能实现资源有效配置从而使学生理解加强市场规则建设与诚信建设的重要性第一阅读三幅漫画启示学生市场配置资源需要在必然的规则下进行失去了必要的拘束市场序次就会凌乱就不能够合理配置资源尔后引导学生进一步解析漫画的妄图从中引出市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则并让学生阅读拓展资料理解各种市场规则的涵义在解析漫画和阅读资料的基础上经过谈论归纳出要规范市场序次必定成立以道德为

11、支撑、法律为保障的社会信用制度最后小结和延伸本目的内容：市场经济是法制经济要学法、懂法、守纪、用法市场经济是信用经济要成立诚信为本、操守为重的优异民俗设计妄图：本目重在知识感悟与感情体验漫画能够比较直观地表达教材内容让学生产生共鸣对漫画进行不同样层次的解析有利于培养学生思想能力获得正确的价值观在拓展阅读的基础上经过课堂谈论调动了学生的主动性加强了学生对知识内容的体验3）市场调治的限制性市场调治不是全能的是有限制性的这是本目要解析的内容主要从两个角度进行解析：其一市场不能够调治的领域；其二市场能够调治的领域但由于存在“自觉性、盲目性、滞后性”难以有效发挥作用为了说明市场调治的限制性第一假设了一个

12、情况：离消防部门远近不同样的两地同时发生了火灾双方都打了119报警现在只有一辆消防车能够出动若是消防部门与受灾方讨价还价会出现什么结果呢经过简单地谈论就可以使学生认识到市场调治不是全能的有的领域市场不能够起调治作用并进一步说明即使市场能够发挥作用的领域也拥有自觉性、盲目性、滞后性等固有弊端接下来让学生依照提示阅读相关资料从中归纳出自觉性、盲目性、滞后性的表现、结果并在课堂上交流针对学生的发言进行小结说明仅由市场调治可能会造成对结果设计妄图：经过创立情况加深对市场调治限制性的理解经过对相关资料的自主研究能够让学生积极、主动地发现问题有利于培养学生认识、解析经济现象的能力每个相关资料都是图文并茂并

13、结合课本知识对资料进行评析既丰富了学生的学习内容又拓展了学生的思想空间给学生供应了一种新的学习方式、体验研究为了加强学生对市场配置资源的方式及其优点的理解提升学生运用书本知识解析问题的能力结合新课程标准的要求和本课的实质采用了一则资料及一幅图片以“经营之道”为题让学生从一个企业管理者的角度研究企业的经营之道写一篇小论文这个小课题不但涉及本课的内容也同第二单元第五课“企业的经营与发展”有亲密联系能够把所学的新旧知识很好地结合起来4、归纳小结梳理本课时的知识系统使学生认识到：市场调治是一种有效的资源配置方式但市场其实不是全能的；市场有效地发挥作用必定具备公正、公正的市场序次其实不是任何市场经济都能实现资源的合理配置的引导学生要辩证地、全面地看问题那么怎样战胜市场调治的限制性充发散挥市场在资源配置中的基础性作用呢这就要加强宏观调控使学生带着问题进入下一堂课的学习、反响练习围绕本框题的重点、难点设计一些能表现学生思想特点的题目训练学生解析问题、解决问题的能力以落实本课时的教育授课目的五、说授课反思：本课时利用丰富的网络资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间为学生创立了欢喜的学习氛围充分表现