初中语文人教七年级上册（统编2022年更新）穿井得一人_第1页
初中语文人教七年级上册（统编2022年更新）穿井得一人_第2页
初中语文人教七年级上册（统编2022年更新）穿井得一人_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、穿井得一人教学设计新都区龙虎初级中学 李美燕一、教学目标：1.了解寓言文体常识，积累文言词语，疏通文章大意；（重点）2通过多形式多角度朗读来感受并更深入理解寓言；（重点）通过对比，培养学生能正确对待传闻、谣言的能力；（难点）二、课时安排：1课时三、教学过程：（一）导入新课1.猜谜语（寓言）它是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。它是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼;而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言代表作及特点说说你知道的寓言故事寓言有什么共同点呢寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示的文学体

2、裁。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其它事物。3.了解吕氏春秋（由一学生简单介绍）（二）学习新课1、初读课文 请选择自己喜欢的方式自由地朗读课文，并加以展示学生多种形式进行朗读2、梳理文义 请结合课下注释梳理，勾划较难的地方，先由小组解决，再推向全班3、课文探究（1）课文到底讲了一个怎样的故事？请用简洁的话语概括。（2）丁氏怎么给别人说的？（你觉得是以什么样的语气、语调说的，从哪里可以看出来，应该怎么读）（3）别人又是怎么传的？（你觉得是以怎样的语气、语调传的，从哪里看出来，应该怎么读）（4）丁氏又是怎么解释的？（你觉得应该以什么样的语气读，为什么）（边分析边找学生朗读，分析完毕

3、，再由男,女生分角色朗读。要求：将“丁氏穿井得一人”读3遍）教师总结：弄了半天，原来这就是个笑话，或者说谣言，要知道历史不缺少谣言，自然也不缺少谣言故事。下面我们一起来看另一篇有关谣言的故事，感受是否有所不同。比较阅读三人成虎庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰:“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰:“否”。“二人言市有虎，王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”“王曰:“寡人信之矣。”庞葱曰:“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。”今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰:寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。（1）由学生朗读前四节，老师朗读最后一节。（边读边思考选文的内容）（2）请一个同学梳理前4节，由一个同学梳理第5节，老师对第五节加以补充。（3）小组探讨：这两则故事有什么不同？（自行选择探讨的角度）（4）学生交流，教师加以总结面对传闻、谣言的态度：在现实生活中对待谣言、传闻应采取审慎的态度，要有调查研究、去伪存真的求实精神。不要轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。5、联系生活你或者

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论