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文档简介
1、第一单元 课内阅读训练 学弈姓名: 得分: 品读短文,完成练习。弈秋,通国( 全国 )之善( 擅长 )弈( 下棋 )者也。使弈秋诲( 教 )二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援( 拉 )弓缴而射之。虽与之俱( 一起 )学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人 专心致志 ,一人 三心二意 ,结果 第二个人的棋艺比不上第一个人 。这个故事告诉我们 做任何事情要一心一意,不能三心二意,否则将一事无成 的道理。3、联系课文,写出下面句子的意思。为是其智弗若与?曰:非然也。
2、是因为第二个人的智力不如前一个人吗?答:不是这样的。 第一单元 课内阅读训练 两小儿辩日姓名: 得分: 品读短文,完成练习。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故( 原因 )。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤( 高温度的汤水 ),此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决( 判断 )也。两小儿笑曰:“孰( 谁 )为汝多知乎?”1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。2、联系课文,写出下面句子的意思。一儿以日初出远,而日中时近也。 一小儿认为太阳刚
3、刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。 孰为汝多知乎? 还以为你比我们多知道一些东西呢? 3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是 观察分析结论 。 在辩论过程中,两小儿表现得都很 在理、坚决 。孔子对待这个问题则表现出了 不能决断 的态度。4、写出两句你所知道的孔子的名言。 学而时习之,不亦说乎。 有朋自远方来,不亦乐乎。 第一单元 课内阅读训练 匆匆(1) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了它们罢,
4、那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢?1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他 对时间容易流逝的无奈 的心情。2、仿照画“”的句子的写法,发挥想象,写几句话。 小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;橡皮丢了,有再买的时候。 第一单元 课内阅读训练 匆匆(2) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上( ),从我脚边( )了。等我睁开眼和太阳再见,这算又( )了一日。
5、我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间 时间易逝,不能挽留 的特点。2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息? 答:“叹息”就是“叹气”的意思。 作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实, 所以只能无奈叹息。 第一单元 课内阅读训练 桃花心木(1) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这
6、种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。1、读画线的句子,注意其中加点的词语。对于树来说,“不确定”指的是 老天下雨是算不准的 ;对于人来说,“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在“不确定”中 找到水源、拼命扎根 ;而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。这是一种 由物及人 的写法。2、联系生活
7、实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定”呢? 答:比如,有一天闹钟没电了,没有按时闹铃,结果上学(上班)迟到了;那应该及时检查闹钟; 再比如,吃鱼不小心掐鱼刺,弄得上医院看医生那应该吸取教训,在下次吃鱼时要小心小心在小心; 又比如,电脑被偷,里面的资料全没有了那应该准备好移动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等。 第一单元 课内阅读训练 桃花心木(2) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么( ),显示出( )。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中,我们可以看出 。2、
8、为什么种树人“不再来了”? 第二单元 课内阅读训练 北京的春节(1) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿风筝、空竹、口琴等。1、用“”画出带“儿”的词语。2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?3、这段话中提到了孩子们准备过年的那三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情? 第二单元 课内阅读训练 北京的春节(2)姓名: 得分: 品读片段,完成练习。除夕真热闹。家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。老少男
9、女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,炮声日夜不绝。在外边作事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,而都要守岁。1、按课文内容填空。读一读,这些描写突出了除夕的 。2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。香: 。色: 。声: 。 这样写的好处是: 。第三单元 课内阅读训练 十六年前的回忆(1) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给
10、我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。 对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?从中你体会到了什么? 第三单元 课内阅读训练 十六年前的回忆(2) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。1、在方框里填上恰当的标点符号。2、读一读父亲的话,从中可以看出父亲是一个怎样的人? 第三单元 课内阅读训练 十六年前的回忆(3) 姓名:
11、得分: 品读片段,完成练习。在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 用“”画出描写父亲外表的词语,用“”画出描写父亲神情的词语。从这些词语中你体会到了什么? 第三单元 课内阅读训练 十六年前的回忆(4) 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 父亲忍受了苦刑,当面对哭泣的亲人时,他为什么还能“非常安定”、“非常沉着”? 第三单元 课内阅读训练 为人民服务 姓名: 得分:
12、品读片段,完成练习。(因为)我们是为人民服务的,(所以),我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出。(不管)是什么人,谁向我们指出(都)行。(只要)你说得对,我们(就)改正。你说的办法对人民有好处,我们(就)照你的办。“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。1、在括号里填上合适的关联词语。2、仿照短文中的第一句话,用所填的关联词语写句子。 3、这段话共有 句话,主要论述 。第一句话论述 的原因;第二句话指出 ;第三、四句话论述采纳批评的前提,就是 ;第五句话
13、举 的例子进一步说明 。4、这段话各个句子之间环环相扣,论述严密。像这样的段落课文中还有不少,请摘录其中一段。 第四单元 课内阅读训练 卖火柴的小女孩 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。她赶紧擦着(zhe zho)了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。第二天清晨,这个小女孩坐在墙角里,两腮(si shi)通红,嘴上带着微笑。她死了,在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了,照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿,
14、手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和(h huo)一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1、给文中带点字选择正确的读音,打上“”。2、读文中画线的句子,你是如何理解这句话的意思的? 3、摘录片段中最打动你的句子,并谈谈你的体会。 摘录: 我的体会: 第四单元 课内阅读训练 凡卡 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
15、伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子去吧!我再也受不住了!我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!1、给下列带点字选择正确的读音。 挨(i i)打 挨(i i)日子 挨(i i)家挨户 着(zhe zho)火 睡着(zhe zho) 着(zho zhu)陆 揪着(zhe zho)2、照样子
16、,写词语。 不知不觉 不( )不( ) 不( )不( ) 大吃大喝 大( )大( ) 大( )大( )3、圈出片段中描写老板、老板娘和伙计虐待凡卡的动词。此时此刻,如果你在场,你会对他们说些什么?选择一个人物,写出你想对他说的话。 4、用“”画出凡卡乞求爷爷的句子,读一读,并填空。凡卡“再也受不住了”!他再也受不住 ,再也受不住 ,再也受不住 !第五单元 课内阅读训练 跨越百年的美丽 姓名: 得分: 品读片段,完成练习。这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求,使玛丽居里几
17、乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中,居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时,镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,逐渐变得眼花耳鸣,浑身乏力。皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视,更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管,只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成( ),变成( ),变成( ),她变成了( )。1、联系上下文解释下列词语的意思。 卓有成效 侵蚀2、读文中画线的句子。“这项伟大自然发现”指的是 ;“对人生意义的发现”指的是 。3、根据课文内容,在括号里填上合适的短语。这四个“变成
18、”写出了居里夫人 。第五单元 课内阅读训练 真理诞生于一百个问号之后(1)姓名: 得分: 品读片段,完成练习。纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到了真理。1、写出下列词语的近义词。 司空见惯( ) 追根求源( )2、文中加点的“差不多”一词能不能去掉?为什么? 3、读文中画线的句子。这里的“?”指的是 ,“!”指的是 。这句话的意思是:通过 ,人们 。文中这样表达的好处是 。第五单元 课内阅读训练 真理诞生于一百个问号之后(2)姓名: 得分: 品读片段,完成练习。在科学史上,这样的事例还有很多,它说明科学并不神秘,真理并不遥远。只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就能发现真理。当然,见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gng)说过的
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