2020年教师资格《中学教育知识与能力》考前提分卷

1、2020年教师资格中学教育知识与能力考前提分卷 下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案，多选、错选或不 选均不得分。1单选题 古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是（）。苏格拉底柏拉图昆体良亚里士多德2单选题 主张“兼爱”的是（ ）学派。A儒家墨家道家法家3单选题 以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）儿童、教材、活动教师、活动、经验儿童、活动、经验教师、经验、教材4单选题 影响人的发展的因素很多，其中（ ）是主导。环境教育遗传素质个体的主观能动性5单选题 “学生是一张白纸，教师可以在上面画出最美的图画”体现了( )。遗传决定论环境决定论多因素相互

2、作用论内发论6单选题 美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”这体现了以 下哪种观点?()遗传决定论环境决定论多因素相互论教育万能论7单选题 以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立 之后？()癸卯学制壬子癸丑学制壬戌学制D.壬寅学制8单选题 人们对美育功能的认识成果有三，不包括()对美育的直接功能的认识对美育的间接功能的认识对美育的超美育功能的探究对美育的美育功能的探究9单选题 行动研究的最终目的是()。了解实践反思实践改进实践得出理论10单选题 教学过程的本质是()认识活动实践活动交往活动课堂活动11单选题 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在

3、于()不利于教师权威树立不利于学生在短时间获得系统的知识不利于教师面向全体学生不利于学生主动学习12单选题 在教学活动中，老师不要求初中生记笔记，对高中生只要求记讲课要 点，这是基于( )中学生注意稳定性提咼中学生注意广度接近成人中学生注意分配能力还不成熟中学生注意转移能力缓慢增长13单选题 由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要()复习方式多样化及时复习降低干扰集中、分散复习相结合14单选题 “一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维( )直觉思维发散思维动作思维集中思维15单选题解锁密码箱时，每一位密码都有10 个数字，那么把所有数字组合一 个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。

4、这一过程是在采用()解决问题。算法式手段一目的分析法爬山法逆向搜索法16单选题 小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的料。 她的这种归因属于( )。内部、稳定、不可控的归因外部、稳定、可控的归因内部、不稳定、可控的归因外部、不稳定、不可控的归因17单选题 小月看到马路上有人随地吐痰，立刻产生厌恶的情感，这种情感属于()。道德情感美感归属感理智感18单选题 大学毕业生择业时多种选择的冲突是( )双趋冲突趋避冲突双避冲突多重趋避冲突19单选题 针对学生中出现的穿戴“攀比风”，刘老师组织开展了一次主题班会。 通过讨论、交流形成积极正面的班级舆论，影响了每一个学生。该活动贯彻的德

5、育原则是( )。正面教育与纪律约束相结合原则集体教育与个别教育相结合原则理论与实践相结合原则因材施教原则20单选题 分配学生座位时，教师最需要关注的应该是()对人际关系的影响减少课堂混乱听课的效果家长的意见21单选题 李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某 来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按 时到来。”李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。案例 中的教师表现出了出色的()。教学技能知识结构教育机智教研能力先回答正误，再说明理由。22简答题教学评价的目的是为了更好地筛选学生。23简答题长时记忆的容量是有限的。24简答题漫

6、无目的地散步是问题解决。25简答题“江山易改，秉性难移”，说明气质的稳定性是不易改变的针对相关问题作出简明扼要的回答。26简答题简述苏格拉底的“产婆术”。27简答题简述泰勒的目标模式。28简答题在德育中如何贯彻因材施教原则29简答题简述班主任了解和研究学生的主要方法。根据所给材料回答问题。30简答题材料： 班主任开班会时跟同学们说：“我们学校要组织歌唱比赛，哪些同学比较擅长唱 歌呀?”“我擅长唱歌。”李红说，“我还在少儿卡拉 OK 大赛中得过奖呢!”“我 也想参加，我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说：“李红能唱好， 我也能唱好。”问题： (1)请用自我效能感理论分析上述现象。(2)结合材料分析以上学生产生高自我效能感的影响因素。31简答题材料：随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是 本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷 闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难 以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不 升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里